一种用于数学教学的便捷绘图装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种用于数学教学的便捷绘图装置。一种用于数学教学的便捷绘图装置，包括：安装装置，安装装置包括第一安装板，第一安装板正面的两侧均设置有转动轴，转动轴的另一端连接有第二安装板，第一安装板底部的两侧均固定安装有限位块；折叠装置设置于所述安装装置的内部，折叠装置包括折叠板，折叠板一侧的中间设置有安装孔。本实用新型专利技术提供一种用于数学教学的便捷绘图装置，通过转动轴翻转折叠板竖直的靠在限位块的表面，并且折叠板外表面右侧的顶部被嵌入杆限制，使得折叠板和安装装置保持垂直关系，方便绘画直角三角形，本装置结构简单，实用性强，在不折叠折叠板时，本装置是一把直尺，折叠后成为三角尺，增强了绘图的便捷性。便捷性。便捷性。

【技术实现步骤摘要】
一种用于数学教学的便捷绘图装置


[0001]本技术涉及教学领域，尤其涉及一种用于数学教学的便捷绘图装置。

技术介绍

[0002]教具，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。
[0003]绘图尺是一类用于绘制图形的工具总称，现有技术中教师在教授应用数学时，由于涉及较多的图形绘制，在进行授课时经常会使用到绘图尺，但是现有的绘图尺作用单一，教师上课时需要携带直尺和三角尺，用于画直线和三角形，直尺不能代替三角尺画标准的三角形，三角尺又没有直尺长，无法一笔画出较长的直线，影响绘图尺的灵活性，绘图不够便捷。
[0004]因此，有必要提供一种用于数学教学的便捷绘图装置解决上述技术问题。

技术实现思路

[0005]本技术提供一种用于数学教学的便捷绘图装置，解决了教师上课时需要携带直尺和三角尺，用于画直线和三角形，直尺不能代替三角尺画标准的三角形，三角尺又没有直尺长，无法一笔画出较长的直线，影响绘图尺的灵活性，绘图不够便捷的问题。
[0006]为解决上述技术问题，本技术提供的一种用于数学教学的便捷绘图装置，
[0007]包括：安装装置，所述安装装置包括第一安装板，所述第一安装板正面的两侧均设置有转动轴，所述转动轴的另一端连接有第二安装板，所述第一安装板底部的两侧均固定安装有限位块；
[0008]折叠装置，所述折叠装置设置于所述安装装置的内部，所述折叠装置包括折叠板，所述折叠板一侧的中间设置有安装孔，所述折叠板正面的一侧设置有嵌入槽；
[0009]限位装置，所述限位装置设置于所述安装装置正面的两侧
[0010]优选的，所述限位装置包括安装柱，所述安装柱的内部设置有弹簧腔，所述安装柱前侧的中间设置有连通槽，所述弹簧腔内部的两侧均固定安装有固定杆，所述固定杆外表面的两侧均套设有挤压板，所述挤压板正面的两侧均固定连接有弹簧，所述挤压板的中间固定连接有嵌入杆。
[0011]优选的，所述第二安装板正面的两侧均设置有连通孔，所述挤压板正面的两侧均设置有滑孔。
[0012]优选的，所述所述限位块形状呈直角三角形，所述限位块直角的那侧设置在靠近折叠板的那侧。
[0013]优选的，所述弹簧腔是圆环的柱形，所述挤压板呈圆环型，和弹簧腔相适配，所述弹簧在不受外力影响下，所述挤压板保持贴在弹簧腔内腔的后侧。
[0014]优选的，所述折叠板一侧的中间设置有设置槽，所述设置槽的内部固定安装有伸缩缸，所述伸缩缸输出轴的一端固定连接有连接板，所述连接板的一侧固定连接有延伸尺
块，所述折叠板一侧的顶部和底部均设置有移动槽，所述移动槽内部的中间设置有限位槽。
[0015]优选的，所述延伸尺块一侧的顶部和底部均固定安装有连接杆，所述连接杆外表面的一侧固定安装有限位环块。
[0016]与相关技术相比较，本技术提供的一种用于数学教学的便捷绘图装置具有如下有益效果：
[0017]本技术提供一种用于数学教学的便捷绘图装置，通过转动轴翻转折叠板竖直的靠在限位块的表面，并且折叠板外表面右侧的顶部被嵌入杆限制，使得折叠板和安装装置保持垂直关系，方便绘画直角三角形，本装置结构简单，实用性强，在不折叠折叠板时，本装置是一把直尺，折叠后成为三角尺，增强了绘图的便捷性。
附图说明
[0018]图1为本技术提供的一种用于数学教学的便捷绘图装置第一实施例的结构示意图；
[0019]图2为图1所示的安装装置结构示意图；
[0020]图3为图1所示的限位装置剖视图；
[0021]图4为图1所示的折叠装置结构示意图；
[0022]图5为本技术提供的一种用于数学教学的便捷绘图装置第二实施例的结构示意图
[0023]图6为图5所示的A部放大示意图。
[0024]图中标号：1、安装装置，101、第一安装板，102、转动轴，103、第二安装板，104、限位块，2、折叠装置，21、折叠板，22、安装孔，23、嵌入槽，3、限位装置，31、安装柱，32、弹簧腔，33、固定杆，34、挤压板，35、弹簧，36、连通槽，37、嵌入杆，4、连通孔，5、滑孔，
[0025]6、设置槽，7、伸缩缸，8、移动槽，9、限位槽，10、连接板，11、延伸尺块，12、连接杆，13、限位环块。
具体实施方式
[0026]下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。
[0027]请结合参阅图1、图2、图3和图4，其中，图1为本技术提供的一种用于数学教学的便捷绘图装置第一实施例的结构示意图；图2为图1所示的安装装置结构示意图；图3为图1所示的限位装置剖视图；图4为图1所示的折叠装置结构示意图。一种用于数学教学的便捷绘图装置，
[0028]包括：安装装置1，所述安装装置1包括第一安装板101，所述第一安装板101正面的两侧均设置有转动轴102，所述转动轴102的另一端连接有第二安装板103，所述第一安装板101底部的两侧均固定安装有限位块104；
[0029]折叠装置2，所述折叠装置2设置于所述安装装置1的内部，所述折叠装置2包括折叠板21，所述折叠板21一侧的中间设置有安装孔22，所述折叠板21正面的一侧设置有嵌入槽23；
[0030]限位装置3，所述限位装置3设置于所述安装装置1正面的两侧。
[0031]第一安装板101在转动轴102的后侧，第二安装板103在转动轴102的前侧，转动轴
102的两端分别延伸进第一安装板101和第二安装板103内部的左侧，并不影响转动轴102的转动。
[0032]两块限位块104分别固定在第一安装板101和第二安装板103底部的左右两侧。
[0033]两个限位装置3分别安装在第二安装板103正面的左右两侧，限位装置3的嵌入杆37和嵌入槽23相适配。
[0034]安装孔22内部连接转动轴102，使得折叠板21可以转动。
[0035]所述限位装置3包括安装柱31，所述安装柱31的内部设置有弹簧腔32，所述安装柱31前侧的中间设置有连通槽36，所述弹簧腔32内部的两侧均固定安装有固定杆33，所述固定杆33外表面的两侧均套设有挤压板34，所述挤压板34正面的两侧均固定连接有弹簧35，所述挤压板34的中间固定连接有嵌入杆37。
[0036]连通槽36从安装柱31前侧的中间延伸至后侧外表面，两根固定杆33分别固定在弹簧腔32内部的左右两侧，固定杆33外表面套设有弹簧35，且弹簧35的后端连接到套设在固定杆33外表面的挤压板34的前侧，弹簧35的前端连接弹簧腔32内腔的前侧。
[0037]在弹簧35不受外力作用下，挤压板34贴在弹簧腔32内腔的后侧，且嵌入杆37穿过连通孔4延伸进嵌入槽23的内部。
[0038]所述第二安装板103正面的两侧均设置有连通孔4，所述挤压板34正面的两侧均设置有滑孔5。本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于数学教学的便捷绘图装置，其特征在于，包括：安装装置，所述安装装置包括第一安装板，所述第一安装板正面的两侧均设置有转动轴，所述转动轴的另一端连接有第二安装板，所述第一安装板底部的两侧均固定安装有限位块；折叠装置，所述折叠装置设置于所述安装装置的内部，所述折叠装置包括折叠板，所述折叠板一侧的中间设置有安装孔，所述折叠板正面的一侧设置有嵌入槽；限位装置，所述限位装置设置于所述安装装置正面的两侧。2.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的便捷绘图装置，其特征在于，所述限位装置包括安装柱，所述安装柱的内部设置有弹簧腔，所述安装柱前侧的中间设置有连通槽，所述弹簧腔内部的两侧均固定安装有固定杆，所述固定杆外表面的两侧均套设有挤压板，所述挤压板正面的两侧均固定连接有弹簧，所述挤压板的中间固定连接有嵌入杆。3.根据权利要求2所述的一种用于数学教学的便捷绘图装置，其特征在于，所述第二安装板正面的两侧均设置有连通孔，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏晓燕，廖国强，
申请(专利权)人：夏晓燕，
类型：新型
国别省市：