本实用新型专利技术公开了一种用于在线直播教学显示屏调节支架，属于显示屏支架技术领域，包括底座、升降机构和显示屏固定杆，底座的侧壁上活动安装有伸缩腿，伸缩腿的底部活动连接有滚动轮，升降机构包括固定底杆和升降活动杆，升降活动杆的底部焊接有方板，方板的两侧均焊接有固定筒，升降活动杆通过固定筒套设在固定底杆上，升降活动杆的顶部焊接有延长杆，显示屏固定杆活动连接在延长杆上，显示屏固定杆的一端铰接有收纳机构，固定底杆焊接在底座上，固定底杆的顶端设置有挡环，固定底杆上开设有第一通孔，本实用新型专利技术能够方便使用者移动，改变显示屏的使用位置，能够根据需求调节高度和角度，而且能够方便使用者收纳和保护显示屏，避免显示屏损坏。避免显示屏损坏。避免显示屏损坏。
【技术实现步骤摘要】
一种用于在线直播教学显示屏调节支架
[0001]本技术涉及一种支架，具体为一种用于在线直播教学显示屏调节支架，属于显示屏支架
技术介绍
[0002]随着科技的进步和时代的发展，教学的形式也在与时俱进，在线直播教学就是一种新型教学模式，首先它突破了地域限制，老师和学生只需一台电脑或一部手机就能够开展教学活动，直播教学也丰富了学生的学习方式，由于现在网络资源丰富，可供选择的平台也很多，而且实现直播加录制的方式，并能够回放课程，大大方便了学生的学习方式，同时也丰富了教师的教学方式，不在单一课堂教解，能够实现短视频和长视频结合的教学方式，对教学水平的提升有很好的推动作用。
[0003]由于在线教学的特性，作为老师无法直接观察到学生，但是能够通过显示屏实时投射，展现学生的问题来实现互动，因此在直播教学中显示屏就充当了反馈工具，以便教学人员实时调整教学方式，由于显示屏为精密电器，面板较为脆弱，传统显示屏调节支架缺少对显示屏的收纳保护。
技术实现思路
[0004]本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种用于在线直播教学显示屏调节支架，能够方便使用者对显示屏进行收纳保护，避免显示屏损坏。
[0005]本技术通过以下技术方案来实现上述目的，一种用于在线直播教学显示屏调节支架，包括底座、升降机构和显示屏固定杆，所述底座的侧壁上活动安装有伸缩腿，所述伸缩腿的底部活动连接有滚动轮，所述升降机构包括固定底杆和升降活动杆，所述升降活动杆的底部焊接有方板，所述方板的两侧均焊接有固定筒，所述升降活动杆通过所述固定筒套设在所述固定底杆上，所述升降活动杆的顶部焊接有延长杆，所述显示屏固定杆活动连接在所述延长杆上，所述显示屏固定杆的一端铰接有收纳机构。
[0006]优选的，为了防止升降活动杆从固定底杆上脱出，更好的固定升降活动杆，所述固定底杆焊接在所述底座上，所述固定底杆的顶端设置有挡环，所述固定底杆上开设有第一通孔，所述固定筒上开设有和所述第一通孔相配合使用的第二通孔，所述第二通孔内设有固定螺栓。
[0007]优选的，为了能够固定角度调节架，和方便角度调节架能够支撑显示器固定杆，所述升降活动杆上固定有卡接座，所述显示屏固定杆上活动安装有角度调节架，所述角度调节架卡接在所述卡接座上，所述显示屏固定杆的底部设置有凹口。
[0008]优选的，为了使移动脚杆能够伸缩长度和能够更好支撑，所述伸缩腿包括旋转壳、移动脚杆和固定机构，所述移动脚杆卡接安装在所述旋转壳内，所述移动脚杆的底部安装有支撑座，所述固定机构固定在所述底座的侧壁上。
[0009]优选的，为了使挡销能够位于固定位置，所述固定机构包括壳体、复位弹簧和挡
销，所述挡销固定连接在所述复位弹簧上，所述复位弹簧固定连接在所述底座的侧壁上，所述旋转壳的侧壁上焊接有挡块。
[0010]优选的，为了能够便捷收纳显示屏，所述收纳机构包括安装板、收纳架和固定块，所述固定块通过紧固螺栓固定在所述显示屏固定杆上，所述收纳架的一端铰接在所述安装板的侧壁上，所述收纳架的另一端卡接在所述固定块内。
[0011]本技术的有益效果是：
[0012]1、本技术的伸缩腿能够向上旋转，使滚动轮接触地面，方便移动位置，移动脚杆能够根据需求伸长，使底座更稳固。
[0013]2、本技术的收纳机构能够使旋转显示屏，配合显示屏固定杆将显示屏收纳保护，配合向上旋转的伸缩腿能够防止外部碰撞。
附图说明
[0014]图1为本技术的外部结构示意图。
[0015]图2为本技术的侧视示意图。
[0016]图3为本技术伸缩腿的俯剖视图。
[0017]图4为本技术伸缩腿的侧剖视图。
[0018]图中：1、底座，2、升降机构，3、显示屏固定杆，4、伸缩腿，5、滚动轮，6、固定底杆，7、升降活动杆，8、方板，9、固定筒，10、延长杆，11、收纳机构，12、挡环，13、固定螺栓，14、卡接座，15、角度调节架，16、旋转壳,17、移动脚杆，18、固定机构，19、支撑座，20、壳体，21、复位弹簧，22、挡销，23、安装板，24、收纳架，25、固定块。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
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4所示，一种用于在线直播教学显示屏调节支架，包括底座1、升降机构2和显示屏固定杆3，底座1的侧壁上活动安装有伸缩腿4，伸缩腿4上的移动脚杆17能够根据需求伸长，使底座更加稳固，伸缩腿4的底部活动连接有滚动轮5，在旋转壳16垂直于底座 1时，滚动轮5能够和地面接触从而方便移动，升降机构2包括固定底杆6和升降活动杆7，升降活动杆7的底部焊接有方板8，方板8的两侧均焊接有固定筒9，升降活动杆7通过固定筒9套设在固定底杆6 上，升降活动杆7的顶部焊接有延长杆10，，延长杆10能够为收纳的显示屏提供空间，显示屏固定杆3活动连接在延长杆10上，显示屏固定杆3的一端铰接有收纳机构11。
[0021]作为本技术的一种技术优化方案，结合图1和图2所示，固定底杆6焊接在底座1上，固定底杆6的顶端设置有挡环12，挡环12 能够避免固定筒9脱出固定底杆6，固定底杆6上开设有第一通孔，固定筒9上开设有和第一通孔相配合使用的第二通孔，第二通孔内设有固定螺栓13，能够通过固定螺栓13方便固定升降活动杆7的高度。
[0022]作为本技术的一种技术优化方案，如图1所示，升降活动杆7 上固定有卡接座
14，显示屏固定杆3上活动安装有角度调节架15，角度调节架15卡接在卡接座14上，显示屏固定杆3的底部设置有凹口，当角度调节架15和不同的卡接座14卡接时，能够改变显示屏的角度。
[0023]作为本技术的一种技术优化方案，结合图3和图4所示，伸缩腿4包括旋转壳16、移动脚杆17和固定机构18，移动脚杆17卡接安装在旋转壳16内，移动脚杆17的底部安装有支撑座19，固定机构 18固定在底座1的侧壁上，移动脚杆17能够在旋转壳16内移动，固定机构18能够限制旋转壳16的位置。
[0024]作为本技术的一种技术优化方案，如图3所示，固定机构18 包括壳体20、复位弹簧21和挡销22，挡销22固定连接在复位弹簧21 上，复位弹簧21固定连接在底座1的侧壁上，旋转壳16的侧壁上焊接有挡块，壳体20能够限制挡销22的移动轨迹，复位弹簧21能够使挡销22的位置固定。
[0025]作为本技术的一种技术优化方案，结合图1和图2所示，收纳机构11包括安装板23、收纳架24和固定块25，固定块25通过紧固螺栓固定在显示屏固定杆3上，收纳架24的一端铰接在安装板23 的侧壁上本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于在线直播教学显示屏调节支架，其特征在于：包括底座(1)、升降机构(2)和显示屏固定杆(3)，所述底座(1)的侧壁上活动安装有伸缩腿(4)，所述伸缩腿(4)的底部活动连接有滚动轮(5)，所述升降机构(2)包括固定底杆(6)和升降活动杆(7)，所述升降活动杆(7)的底部焊接有方板(8)，所述方板(8)的两侧均焊接有固定筒(9)，所述升降活动杆(7)通过所述固定筒(9)套设在所述固定底杆(6)上，所述升降活动杆(7)的顶部焊接有延长杆(10)，所述显示屏固定杆(3)活动连接在所述延长杆(10)上，所述显示屏固定杆(3)的一端铰接有收纳机构(11)。2.根据权利要求1所述的一种用于在线直播教学显示屏调节支架，其特征在于：所述固定底杆(6)焊接在所述底座(1)上，所述固定底杆(6)的顶端设置有挡环(12)，所述固定底杆(6)上开设有第一通孔。3.根据权利要求2所述的一种用于在线直播教学显示屏调节支架，其特征在于：所述固定筒(9)上开设有和所述第一通孔相配合使用的第二通孔，所述第二通孔内设有固定螺栓(13)。4.根据权利要求1所述的一种用于在线直播教学显示屏调节支架，其特征在于：所述升降活动杆(7)上固定有卡接座(14)，所述显示...
【专利技术属性】
技术研发人员：张思琦，贺骞，
申请(专利权)人：江苏翼鸥世纪科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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