一种用于多媒体教室的智慧讲台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于多媒体教室的智慧讲台，涉及智慧讲台技术领域。该用于多媒体教室的智慧讲台，包括支撑座，所述支撑座内壁滑动安装有升降柱，所述升降柱端部固定安装有调节座，所述调节座内壁转动安装有转轴，所述转轴贯穿有支撑柱，且支撑柱与转轴固定连接，所述支撑柱端部固定安装有讲义台，所述讲义台上表面滑动安装有调节板，所述调节板内部设置有调节组件。该用于多媒体教室的智慧讲台，通过转动旋转钮，带动支撑柱转动，以此调节讲义台与支撑座形成的夹角大小，在调节讲义台高度的同时，调整讲义台的角度，使教师在进行黑板教学的同时兼顾查看讲义台上书本或平板电脑的内容，提高教师的教学效率。提高教师的教学效率。提高教师的教学效率。

【技术实现步骤摘要】
一种用于多媒体教室的智慧讲台


[0001]本技术涉及智慧讲台
，具体为一种用于多媒体教室的智慧讲台。

技术介绍

[0002]目前多媒体技术在教学中被广泛应用，其主要包含计算机、功放、音响、实物展示、中控、显示、互动等功能模块。随着社会的发展和教学设备的更新换代，智慧讲台应运而生。智慧讲台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。智慧讲台因其体贴的人性化设计、精确的智能控制、网络防盗的安全设计和大容量的内部空间得到了广泛的的应用。
[0003]经检索，公告号为CN112369804A的中国专利，公开了一种用于多媒体教室的智慧讲台及其控制系统，涉及智慧讲台
本专利技术包括讲台本体和触控屏；讲台本体上方滑动配合有一对载物平台；一对载物平台之间配合有一活动板；讲台本体内底面固定安装有一对竖直的导向杆和一电动升降杆。
[0004]上述装置在对讲台进行升高或降低时无法调节讲台的角度，在不同身高的老师进行上课时，因老师的身高不同无法使老师在讲解黑板上知识的同时看清讲台上放置的书本或平板电脑的内容，降低教学的效率，鉴于此，我们设计了一种用于多媒体教室的智慧讲台。

技术实现思路

[0005](一)解决的技术问题
[0006]针对现有技术的不足，本技术提供了一种用于多媒体教室的智慧讲台，解决了上述
技术介绍
提到的问题。
[0007](二)技术方案
[0008]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种用于多媒体教室的智慧讲台，包括支撑座，所述支撑座的内壁上固定安装有驱动电机，所述驱动电机输出端上固定安装有螺旋杆，所述支撑座内壁滑动安装有升降柱，所述升降柱内壁固定安装有螺纹滑块，所述升降柱端部固定安装有调节座，所述调节座内壁转动安装有转轴，所述转轴贯穿有支撑柱，且支撑柱与转轴固定连接，所述支撑柱端部固定安装有讲义台，所述讲义台上表面滑动安装有调节板，所述调节板内部设置有调节组件。
[0009]优选的，所述调节座的侧壁上转动安装有旋转钮，所述旋转钮贯穿有蜗杆，且蜗杆一端与旋转钮固定连接，所述转轴贯穿有蜗轮，且蜗轮与转轴固定连接。
[0010]优选的，所述调节组件包括有按钮，所述按钮贯穿有第一齿杆，且第一齿杆的一端与按钮固定连接，所述按钮与弹簧一端固定连接，所述弹簧另一端与调节板外壁固定连接。
[0011]优选的，所述调节板内壁转动安装有齿轮，所述调节板内壁滑动安装有第二齿杆，所述第二齿杆端部固定安装有限位块。
[0012]优选的，所述讲义台上表面开设有若干大小与限位块相等的凹槽。
[0013]优选的，所述调节板数量为两个，且两个调节板以讲义台中轴线为对称轴对称设置在讲义台两侧。
[0014](三)有益效果
[0015]本技术提供了一种用于多媒体教室的智慧讲台。具备以下有益效果：
[0016](1)、该用于多媒体教室的智慧讲台在使用时，通过转动旋转钮，带动支撑柱转动，以此调节讲义台与支撑座形成的夹角大小，在调节讲义台高度的同时，调整讲义台的角度，使教师在进行黑板教学的同时兼顾查看讲义台上书本或平板电脑的内容，提高教师的教学效率。
[0017](2)、该用于多媒体教室的智慧讲台在使用时，通过按压按钮，配合第一齿杆，使限位块脱离讲义台上表面开设的凹槽，此时教师可以沿着讲义台表面在水平方向上移动调节板的位置，使调节板对讲义台上的物品进行固定，避免教师在调节讲义台的角度时，讲义台表面的物品掉落至地面，影响教师的正常使用。
附图说明
[0018]图1为本技术正面剖视结构示意图；
[0019]图2为本技术侧面剖视结构示意图；
[0020]图3为本技术调节组件剖视结构示意图。
[0021]图中：1、支撑座；2、驱动电机；3、螺旋杆；4、升降柱；5、螺纹滑块；6、调节座；7、转轴；8、支撑柱；9、讲义台；10、调节板；11、调节组件；111、按钮；112、第一齿杆；113、弹簧；114、齿轮；115、第二齿杆；116、限位块；12、旋转钮；13、蜗杆；14、蜗轮。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1
‑
图3，本技术提供一种技术方案：一种用于多媒体教室的智慧讲台，包括支撑座1，支撑座1的内壁上固定安装有驱动电机2，驱动电机2输出端上固定安装有螺旋杆3，通过启动驱动电机2，带动螺旋杆3转动，支撑座1内壁滑动安装有升降柱4，升降柱4内壁固定安装有螺纹滑块5，螺纹滑块5与螺旋杆3外壁螺纹连接，通过螺旋杆3的转动，使螺纹滑块5带动升降柱4沿着支撑座1内壁在竖直方向上运动，以此实现讲义台9的升高与降低，升降柱4端部固定安装有调节座6，调节座6内壁转动安装有转轴7，转轴7贯穿有支撑柱8，且支撑柱8与转轴7固定连接，支撑柱8与调节座6表面接触，支撑柱8端部固定安装有讲义台9，教师在进行教学时可以将书本或教学用平板电脑放置在讲义台9表面。讲义台9上表面滑动安装有调节板10，调节板10数量为两个，且两个调节板10以讲义台9中轴线为对称轴对称设置在讲义台9两侧，两个调节板10使讲义台9上的物品可以得到较好的固定效果。
[0024]本实施例中，在调节板10内部设置有调节组件11，调节组件11包括有按钮111，按钮111贯穿有第一齿杆112，且第一齿杆112的一端与按钮111固定连接，通过按压按钮111，使第一齿杆112沿着调节板10内壁在竖直方向上向下运动，按钮111与弹簧113一端固定连
接，弹簧113另一端与调节板10外壁固定连接，弹簧113套接在第一齿杆112外侧，在按压按钮111时，使弹簧113压缩，当松开按钮111时，由于弹簧113的弹力，使按钮111带动第一齿杆112复位，调节板10内壁转动安装有齿轮114，齿轮114与第一齿杆112啮合，通过第一齿杆112的转动，带动齿轮114转动，调节板10内壁滑动安装有第二齿杆115，第二齿杆115与齿轮114啮合，通过齿轮114的转动，带动第二齿杆115沿着调节板10内壁在竖直方向上运动，第二齿杆115端部固定安装有限位块116，讲义台9上表面开设有若干大小与限位块116相等的凹槽，通过按压按钮111，配合第一齿杆112，使齿轮114转动，配合第二齿杆115，使限位块116脱离讲义台9上表面开设的凹槽，此时教师可以沿着讲义台9表面在水平方向上移动调节板10的位置，使调节板10对讲义台9上的物品进行固定，避免教师在调节讲义台9的角度时，讲义台9表面的物品掉落至地面，影响教师的正常使用。
[0025]本实施例中，调节座6的侧壁上转动安装本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于多媒体教室的智慧讲台，包括支撑座(1)，其特征在于：所述支撑座(1)的内壁上固定安装有驱动电机(2)，所述驱动电机(2)输出端上固定安装有螺旋杆(3)，所述支撑座(1)内壁滑动安装有升降柱(4)，所述升降柱(4)内壁固定安装有螺纹滑块(5)，所述升降柱(4)端部固定安装有调节座(6)，所述调节座(6)内壁转动安装有转轴(7)，所述转轴(7)贯穿有支撑柱(8)，且支撑柱(8)与转轴(7)固定连接，所述支撑柱(8)端部固定安装有讲义台(9)，所述讲义台(9)上表面滑动安装有调节板(10)，所述调节板(10)内部设置有调节组件(11)。2.根据权利要求1所述的一种用于多媒体教室的智慧讲台，其特征在于：所述调节座(6)的侧壁上转动安装有旋转钮(12)，所述旋转钮(12)贯穿有蜗杆(13)，且蜗杆(13)一端与旋转钮(12)固定连接，所述转轴(7)贯穿有蜗轮(14)，且蜗轮(14)与转轴(7)固定连接。3.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘志杰，
申请(专利权)人：上海天关教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：