一种教育培训用培训台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教育培训用培训台，包括支撑板和底板，所述支撑板的底部固定安装有两根支腿，且两根所述支腿的内部均设置有空腔，所述底板的个数为两块，两块所述底板的顶部均固定安装有套管，两根所述支腿依次套接在两根所述套管的内部，两根所述套管的底端均为封闭式结构，两根所述套管的内部均固定安装有固定板，两根所述套管内侧的底部均活动安装有螺纹杆，两根所述螺纹杆的螺纹方向相反，两根所述螺纹杆依次穿过两块所述固定板，两根所述支腿内侧的底壁均固定安装有螺纹套，两根所述螺纹杆依次穿过并延伸至两根所述支腿的内部。本实用新型专利技术通过设置一系列的结构使得本实用新型专利技术具有可以根据需求调整培训台高度的特点。新型具有可以根据需求调整培训台高度的特点。新型具有可以根据需求调整培训台高度的特点。

【技术实现步骤摘要】
一种教育培训用培训台


[0001]本技术涉及教育培训
，具体为一种教育培训用培训台。

技术介绍

[0002]教育培训是以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。
[0003]在教育培训中需要用到培训台，现有培训台高度固定，不能根据需求调整培训台的高度,使用范围有限。因此为了解决这一些问题我们提出了一种教育培训用培训台。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种教育培训用培训台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育培训用培训台，包括支撑板和底板，所述支撑板的底部固定安装有两根支腿，且两根所述支腿的内部均设置有空腔，所述底板的个数为两块，两块所述底板的顶部均固定安装有套管，两根所述支腿依次套接在两根所述套管的内部，两根所述套管的底端均为封闭式结构，两根所述套管的内部均固定安装有固定板，两根所述套管内侧的底部均活动安装有螺纹杆，两根所述螺纹杆的螺纹方向相反，两根所述螺纹杆依次穿过两块所述固定板，两根所述支腿内侧的底壁均固定安装有螺纹套，两根所述螺纹杆依次穿过并延伸至两根所述支腿的内部，两根所述螺纹杆依次与两个所述螺纹套螺纹连接，两根所述螺纹杆上均固定安装有从动锥形齿轮，两根所述套管之间活动安装有转杆，所述转杆的两端均固定安装有主动锥形齿轮，两个所述主动锥形齿轮依次与两个所述从动锥形齿轮相互啮合。
[0006]优选的，述转杆上固定安装有转动件，且所述转动件上设置有防滑凸块。
[0007]优选的，所述支撑板的底部固定安装有储物柜。
[0008]优选的，所述底板的底部固定安装有防滑垫，且所述防滑垫与所述底板之间通过强力胶粘接固定。
[0009]优选的，所述套管与所述底板的连接处固定安装有两块加强筋。
[0010]优选的，两根所述螺纹杆的一端均固定安装有限位板。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术结构科学合理，使用安全方便，使用时，当需要抬高支撑板的高度时，首先转动转动件，转动件带动转杆转动，转杆带动两端的主动锥形齿轮转动，主动锥形齿轮带动从动锥形齿轮转动，从动锥形齿轮带动螺纹杆转动，综上当转动转动件时，两根螺纹杆同时转动(转动的方向相反)，因为两根螺纹杆的螺纹方向相反，进而使得两根支腿同时向上运动，进而抬高支撑板的高度。
附图说明
[0012]图1是本技术正视的结构示意图；
[0013]图2是本技术正视的剖视图；
[0014]图3是本技术图2中A处的放大图；
[0015]图4是本技术左视的结构示意图；
[0016]图中：1、支撑板；2、支腿；3、储物柜；4、套管；5、加强筋；6、底板；7、防滑垫；8、转动件；9、转杆；10、螺纹套；11、螺纹杆；12、固定板；13、从动锥形齿轮；14、主动锥形齿轮；15、限位板。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种教育培训用培训台技术方案，包括支撑板1和底板6，支撑板1的底部固定安装有两根支腿2，且两根支腿2的内部均设置有空腔，底板6的个数为两块，两块底板6的顶部均固定安装有套管4，两根支腿2依次套接在两根套管4的内部，两根套管4的底端均为封闭式结构，两根套管4的内部均固定安装有固定板12，两根套管4内侧的底部均活动安装有螺纹杆11，两根螺纹杆11的螺纹方向相反，两根螺纹杆11依次穿过两块固定板12，两根支腿2内侧的底壁均固定安装有螺纹套10，两根螺纹杆11依次穿过并延伸至两根支腿2的内部，两根螺纹杆11依次与两个螺纹套10螺纹连接，两根螺纹杆11上均固定安装有从动锥形齿轮13，两根套管4之间活动安装有转杆9，转杆9的两端均固定安装有主动锥形齿轮14，两个主动锥形齿轮14依次与两个从动锥形齿轮13相互啮合。
[0019]优选的，述转杆9上固定安装有转动件8，且转动件8上设置有防滑凸块，设置转动件8，起到方便转动转杆9的作用。
[0020]优选的，支撑板1的底部固定安装有储物柜3，设置储物柜3，起到方便存放各类培训用具的作用。
[0021]优选的，底板6的底部固定安装有防滑垫7，且防滑垫7与底板6之间通过强力胶粘接固定，设置防滑垫7，起到防滑的作用，增大底板6与地面的摩擦力。
[0022]优选的，套管4与底板6的连接处固定安装有两块加强筋5，设置加强筋5，起到增加套管4与底板6连接稳定性的作用。
[0023]优选的，两根螺纹杆11的一端均固定安装有限位板15，设置限位板15，起到限位的作用，限位支撑板1的抬升高度。
[0024]工作原理：使用前，先检查本技术各个结构的安全性，使用时，当需要抬高支撑板1的高度时，首先转动转动件8，转动件8带动转杆9转动，转杆9带动两端的主动锥形齿轮14转动，主动锥形齿轮14带动从动锥形齿轮13转动，从动锥形齿轮13带动螺纹杆11转动，综上当转动转动件8时，两根螺纹杆11同时转动(转动的方向相反)，因为两根螺纹杆11的螺纹方向相反，进而使得两根支腿2同时向上运动，进而抬高支撑板1的高度。并且由于设置有
加强筋5，起到增加套管4与底板6连接的稳定性。本技术通过设置一系列的结构使得本技术具有可以根据需求调整培训台高度的特点。
[0025]需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素，且本申请文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，而且电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再作出具体叙述。
[0026]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育培训用培训台，包括支撑板(1)和底板(6)，其特征在于：所述支撑板(1)的底部固定安装有两根支腿(2)，且两根所述支腿(2)的内部均设置有空腔，所述底板(6)的个数为两块，两块所述底板(6)的顶部均固定安装有套管(4)，两根所述支腿(2)依次套接在两根所述套管(4)的内部，两根所述套管(4)的底端均为封闭式结构，两根所述套管(4)的内部均固定安装有固定板(12)，两根所述套管(4)内侧的底部均活动安装有螺纹杆(11)，两根所述螺纹杆(11)的螺纹方向相反，两根所述螺纹杆(11)依次穿过两块所述固定板(12)，两根所述支腿(2)内侧的底壁均固定安装有螺纹套(10)，两根所述螺纹杆(11)依次穿过并延伸至两根所述支腿(2)的内部，两根所述螺纹杆(11)依次与两个所述螺纹套(10)螺纹连接，两根所述螺纹杆(11)上均固定安装有从动锥形齿轮(13)，两根所述套管(4)之间活动安...

【专利技术属性】
技术研发人员：聂平，
申请(专利权)人：衢州市柯城区铭语教育培训有限公司，
类型：新型
国别省市：