一种基于教育培训的VR体验装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种基于教育培训的VR体验装置，包括：站台，站台的顶端开设有站立槽，站台的底部开设有阻尼腔，站立槽的内腔底端沿球形开设有若干与阻尼腔相连通的滚动槽，阻尼腔的内腔左右两侧均沿上下方向开设有限位滑槽，阻尼腔的内腔底端沿左右方向开设有滑槽；第一滚球，第一滚球的数量为若干个，若干第一滚球的外壁中部分别可滚动的相适配插接于若干滚动槽的内腔中，第一滚球的外壁顶端延伸进站立槽的内腔中，第一滚球的底端延伸进阻尼腔的内腔中。本装置可以利用较小的空间来为使用者提供无限的活动空间，进而可以降低本装置的占地空间，并且设置有保护环，可以避免使用者因慌乱而跌倒，消除安全隐患，便于使用。便于使用。便于使用。

【技术实现步骤摘要】
一种基于教育培训的VR体验装置


[0001]本专利技术涉及VR
，具体为一种基于教育培训的VR体验装置。

技术介绍

[0002]虚拟现实、增强现实以及三维仿真技术在VR教育培训中已经获得很广泛的应用，虚拟现实通过虚构性的逼真式场景对真实现实实际进行仿真，配合增强现实的虚实结合效果，透过三维仿真技术对综合性场景环境进行立体式构建，从而达到完美的效果；
[0003]VR教育培训包含的主题可以包括理工类教学的VR仿真模拟式教学类目、VR实践性的仿真模拟式教学系统、VR职能技能类培训类目、VR职业教育型培训类目、VR矿场事故模拟体验类目、VR建筑施工状况体验类目、VR电力运行安全操作培训类目、VR消防工程仿真培训类目、VR地震灾害模拟体验类目、VR洪水救灾应急培训教学类目等；
[0004]但是传统的基于教育培训的VR体验装置在使用时为了为使用者提供较为自由的活动空间，通常需要设置有较大的活动平台来供使用者行走或者跑动，但是使用这种方式来提高使用者的自由度需要占用较大的空间，不便于使用，并且传统的基于教育培训的VR体验装置不设置有保本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于教育培训的VR体验装置，其特征在于，包括：站台(1)，所述站台(1)的顶端开设有站立槽(2)，所述站台(1)的底部开设有阻尼腔(3)，所述站立槽(2)的内腔底端沿球形开设有若干与阻尼腔(3)相连通的滚动槽(4)，所述阻尼腔(3)的内腔左右两侧均沿上下方向开设有限位滑槽(5)，所述阻尼腔(3)的内腔底端沿左右方向开设有滑槽(18)；第一滚球(6)，所述第一滚球(6)的数量为若干个，若干所述第一滚球(6)的外壁中部分别可滚动的相适配插接于若干滚动槽(4)的内腔中，所述第一滚球(6)的外壁顶端延伸进站立槽(2)的内腔中，所述第一滚球(6)的底端延伸进阻尼腔(3)的内腔中；阻尼机构(7)，所述阻尼机构(7)设置于阻尼腔(3)的内腔中；支撑板(8)，所述支撑板(8)的底端设置于站台(1)的顶端左侧，所述支撑板(8)的右侧沿上下方向开设有移动槽(9)，所述支撑板(8)的顶部开设有活动腔(10)；第一电机(11)，所述第一电机(11)螺钉连接于支撑板(8)的顶端左侧；连接杆(12)，所述连接杆(12)的左端通过联轴器锁紧在电机(11)的输出端，所述连接杆(12)的右端延伸进活动腔(10)的内腔中；主动锥形齿轮(13)，所述主动锥形齿轮(13)套接于连接杆(12)的外壁右侧，并通过顶丝锁紧；第一螺杆(14)，所述第一螺杆(14)的底端通过轴承可转动的设置于移动槽(9)的内腔底端，且第一螺杆(14)的顶端延伸进活动腔(10)的内腔中；从动锥形齿轮(15)，所述从动锥形齿轮(15)套接于螺杆(14)的外壁顶端，并通过顶丝锁紧，所述主动锥形齿轮(13)和从动锥形齿轮(15)相啮合；移动块(16)，所述移动块(16)相适配插接于移动槽(9)的内腔，所述移动块(16)螺接于螺杆(14)的外壁中部；保护环(17)，所述保护环(17)设置于移动块(16)的右侧。2.根据权利要求1所述的一种基于教育培训的VR体验装置，其特征在于：所述阻尼机构(7)包括：限位滑块(71)，所述限位滑块(71)相适配插接于限位滑槽(5...

【专利技术属性】
技术研发人员：邹鹏，史登峰，
申请(专利权)人：浙江露熙科技有限公司，
类型：发明
国别省市：