一种教学实验用对称振子天线DIY装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种教学实验用对称振子天线DIY装置，包括印制板，作为所述装置的结构支撑；安装板，安装于印制板的下端，与印制板垂直设置；电缆组件，包括连接器和半钢电缆，所述连接器设置于安装板下方，所述半钢电缆设置于安装板上方，半钢电缆的外壳焊接在印制板上。本实用新型专利技术的装置所需振子是可以方便替换的，从而可以使用一套本对称振子天线装置+多种振子的组合，完成振子长度与天线谐振频率的关系验证实验。这大大节约了实验成本。这大大节约了实验成本。这大大节约了实验成本。

【技术实现步骤摘要】
一种教学实验用对称振子天线DIY装置


[0001]本技术涉及教学实验装置领域，尤其涉及一种教学实验用对称振子天线DIY装置。

技术介绍

[0002]本部分的陈述仅仅是提供了与本技术相关的
技术介绍
信息，不必然构成在先技术。
[0003]在高校电磁场、天线相关课程的教学活动中，对称振子天线作为一种重要的天线类型，有必要通过实验来加深学生对相关知识的理解和认识。其中很重要的一项实验是验证振子长度与天线谐振频率的关系。
[0004]普通的对称振子天线，其振子长度固定，谐振频率固定。如采用普通的对称阵子天线完成验证振子长度与天线谐振频率的关系的实验，存在如下缺点：
[0005](一)需要准备多个不同谐振频率的对称振子天线才能完成实验，实验成本高。
[0006](二)学生只是完成了对理论的验证，不参与天线制作环节，实验参与程度低，实验效果不理想。
[0007]因此亟需一种教学实验用对称振子天线DIY装置。

技术实现思路

[0008]本技术为了解决上述问题，提出了一种教学实验用对称振子天线DIY装置，本技术本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学实验用对称振子天线DIY装置，其特征在于，包括：印制板，作为所述装置的结构支撑；安装板，安装于印制板的下端，与印制板垂直设置；电缆组件，包括连接器和半钢电缆，所述连接器设置于安装板下方，所述半钢电缆设置于安装板上方，半钢电缆的外壳焊接在印制板上。2.如权利要求1所述的一种教学实验用对称振子天线DIY装置，其特征在于，所述印制板的顶部设置有冠簧插孔，所述冠簧插孔设置为两组，分别焊接于印制板的顶部的两端。3.如权利要求2所述的一种教学实验用对称振子天线DIY装置，其特征在于，所述半钢电缆的一端连接至连接器，所述半钢电缆另一端的内导体焊接在冠簧插孔的外壳上。4.如权利要求3所述的一种教学实验用对称振子天线DIY装置，其特征在于，所述冠簧插孔的两组同轴心，且平行于印制板的上边缘。5.如权利要求4所述的一种教学实验用对称振子天线DIY装置，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：王磊，杨永军，杨华祥，薛沛祥，陈振林，
申请(专利权)人：中电科思仪科技股份有限公司，
类型：新型
国别省市：