本实用新型专利技术公开了一种机电一体化实训装置，包括工作台一和工作台二，所述的工作台二位于工作台一下方且与工作台一滑动连接，所述的工作台一上方一侧设有工作模块，另一侧设有插线板一，所述的工作台二上方一侧设有显示屏，另一侧依次设有多个与插线板一配合的插线板二，所述的插线板一与工作模块之间的工作台一上方设有支撑杆，相对的两个支撑杆之间设有水平杆，所述的水平杆上方配合设有C形环，所述的C形环外侧壁对称设有放线机构，所述的放线机构包括沿C形环长度方向设置的多个夹板，所述的夹板为S形结构，所述的夹板下端与C形环外侧壁固定连接，上方侧壁与C形环外侧壁相贴。本实用新型专利技术的机电一体化实训装置导线排列整齐。实用新型专利技术的机电一体化实训装置导线排列整齐。实用新型专利技术的机电一体化实训装置导线排列整齐。
【技术实现步骤摘要】
一种机电一体化实训装置
[0001]本技术涉及机电一体化
，具体是指一种机电一体化实训装置。
技术介绍
[0002]机电一体化又称机械电子工程，是机械工程与自动化的一种，是培养学生从事自动化生产线和机电设备的安装、调试、维护、检修、营销与售后服务和技术管理等专业技术工作。机电设备涉及到的专业知识多而广，包括了机械、电子、液压、气动及计算机等多个领域，通过培养学生的动手实操能力，达到工学结合教学目的。传统的装置，功能过于单一，不能实现教学训考一体化，智能化程度低，防尘效果差，
[0003]目前，现有的实训装置常常需要进行接线训练，而现有的连接导线散乱放置在实训台上，在进行接线训练时，连接导线的两端不易查找，且需要进行理线或区分，造成时间的浪费。同时，装置的角度是固定的，在教师讲解的时候不能很好的展示给学生观摩。
技术实现思路
[0004]本技术要解决的技术问题是解决以上问题，提供一种导线排列整齐的一种机电一体化实训装置。
[0005]为解决上述技术问题，本技术提供的技术方案为：一种机电一体化实训装置，包括工作台一和工作台二，所述的工作台二位于工作台一下方且与工作台一滑动连接，所述的工作台一上方远离工作台二的一侧设有工作模块，所述的工作模块包括上料单元模块、搬运单元模块、分拣单元模块和仓储单元模块，所述的工作台一上方靠近工作台二的一侧设有插线板一，所述的工作台二上方一侧设有显示屏，另一侧依次设有多个与插线板一配合的插线板二，所述的插线板一与工作模块之间的工作台一上方固定设有支撑杆，所述的支撑杆的数量为四个，沿所述的工作台一长度方向相对的两个支撑杆上端之间固定设有水平杆，所述的水平杆上方配合套接设有C形环，所述的C形环开口朝下，所述的C形环外侧壁对称设有放线机构，所述的放线机构包括沿C形环长度方向设置的多个夹板，所述的夹板为S形结构，所述的夹板下端与C形环外侧壁固定连接，上方侧壁与C形环外侧壁相贴，四个所述的支撑杆之间固定设有盛放盒，所述的工作台一下方靠近工作台二的一侧对称设有凹槽，所述的凹槽前后内壁之间固定设有连接杆二，所述的连接杆二上滑动套接设有移动块，所述的移动块下方前后转动设有伸缩板，所述的工作台一下方远离工作台二的一侧前后转动设有对称的竖直板，相对的所述的伸缩板与竖直板下方侧壁之间固定连接设有水平的连接杆一。
[0006]作为改进，所述的工作台一下方沿长度方向对称设有倒置的T形杆，所述的工作台二上方设有与T形杆配合的倒置的T形槽，所述的T形杆滑动插接在对应T形槽内。
[0007]作为改进，所述的工作台二远离工作台一的一侧上方设有凹口。
[0008]作为改进，所述的插线板一的插线孔的数量等于插线板二的插线孔的数量。
[0009]作为改进，所述的C形环与夹板皆采用有弹性的塑料材质。
[0010]作为改进，所述的T形槽靠近工作台一的一端的宽度与T形杆的宽度相同。
[0011]本技术与现有技术相比的优点在于：本技术的机电一体化实训装置能够通过下方的伸缩板的高度调整使装置能够更好的朝学生展示，装置上的连接导线依次放置在C形环两侧的夹板内，排列整齐，当需要使用时可直接进行取用，能够节省时间，更有效率的进行机电一体化实训。
附图说明
[0012]图1是本技术一种机电一体化实训装置的俯视图。
[0013]图2是本技术一种机电一体化实训装置的主视图。
[0014]图3是本技术一种机电一体化实训装置的工作台一的局部侧视图。
[0015]图4是本技术一种机电一体化实训装置的C形环的侧视图。
[0016]如图所示：1、工作台一；2、工作台二；3、工作模块；4、插线板一；5、显示屏；6、插线板二；7、支撑杆；8、水平杆；9、C形环；10、夹板；11、盛放盒；12、伸缩板；13、竖直板；14、连接杆一；15、T形杆；16、T形槽；17、凹口；18、连接杆二；19、移动块；20、凹槽。
具体实施方式
[0017]下面结合附图对本技术做进一步的详细说明。
[0018]结合附图1
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4，一种机电一体化实训装置，包括工作台一1和工作台二2，所述的工作台二2位于工作台一1下方且与工作台一1滑动连接，所述的工作台一1下方沿长度方向对称设有倒置的T形杆15，所述的工作台二2上方设有与T形杆15配合的倒置的T形槽16，所述的T形杆15滑动插接在对应T形槽16内，使工作台二2在工作台一1下方前后移动。
[0019]所述的工作台二2远离工作台一1的一侧上方设有凹口17，能够方便的抽出与推入工作台二2。
[0020]所述的T形槽16靠近工作台一1的一端的宽度与T形杆15的宽度相同，使工作台二2完全抽出时T形杆15紧密插接在T形槽16内，避免工作台二2滑动。
[0021]所述的工作台一1上方远离工作台二2的一侧设有工作模块3，所述的工作模块3包括上料单元模块、搬运单元模块、分拣单元模块和仓储单元模块，所述的工作台一1上方靠近工作台二2的一侧设有插线板一4，所述的工作台二2上方一侧设有显示屏5，另一侧依次设有多个与插线板一4配合的插线板二6，所述的插线板一4的插线孔的数量等于插线板二6的插线孔的数量，使插线板一4与插线板二6通过连接导线配合连接，用于进行机电一体化实训操作。
[0022]所述的插线板一4与工作模块3之间的工作台一1上方固定设有支撑杆7，所述的支撑杆7的数量为四个，沿所述的工作台一1长度方向相对的两个支撑杆7上端之间固定设有水平杆8，所述的水平杆8上方配合套接设有C形环9，所述的C形环9开口朝下，所述的C形环9外侧壁对称设有放线机构，所述的放线机构包括沿C形环9长度方向设置的多个夹板10，所述的夹板10为S形结构，所述的夹板10下端与C形环9外侧壁固定连接，上方侧壁与C形环9外侧壁相贴，所述的C形环9与夹板10皆采用有弹性的塑料材质，能够使C形环9脱离或扣接在水平杆8上，且能够将连接导线依次扣在夹板10内，使其排列整齐。
[0023]四个所述的支撑杆7之间固定设有盛放盒11，用于放置连接导线垂下的部分。
[0024]所述的工作台一1下方靠近工作台二2的一侧对称设有凹槽20，所述的凹槽20前后内壁之间固定设有连接杆二18，所述的连接杆二18上滑动套接设有移动块19，所述的移动块19下方前后转动设有伸缩板12，所述的工作台一1下方远离工作台二2的一侧前后转动设有对称的竖直板13，相对的所述的伸缩板12与竖直板13下方侧壁之间固定连接设有水平的连接杆一14，通过控制伸缩板12能够使工作台一1靠近工作台二2的一侧向上倾斜，使装置上方的结构清晰的展示在学生面前，方便学生观摩。
[0025]本技术在具体实施时，用于机电一体化的实训装置，装置包括工作台一1和工作台二2，工作台一1上方远离工作台二2的一侧依次设有工作模块3，靠近工作台二2的一侧设有插线板一4，工作台二2上方一侧设有显示屏5，另一侧依次设有多个与插线板一4配合本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种机电一体化实训装置，包括工作台一(1)和工作台二(2)，其特征在于：所述的工作台二(2)位于工作台一(1)下方且与工作台一(1)滑动连接，所述的工作台一(1)上方远离工作台二(2)的一侧设有工作模块(3)，所述的工作模块(3)包括上料单元模块、搬运单元模块、分拣单元模块和仓储单元模块，所述的工作台一(1)上方靠近工作台二(2)的一侧设有插线板一(4)，所述的工作台二(2)上方一侧设有显示屏(5)，另一侧依次设有多个与插线板一(4)配合的插线板二(6)，所述的插线板一(4)与工作模块(3)之间的工作台一(1)上方固定设有支撑杆(7)，所述的支撑杆(7)的数量为四个，沿所述的工作台一(1)长度方向相对的两个支撑杆(7)上端之间固定设有水平杆(8)，所述的水平杆(8)上方配合套接设有C形环(9)，所述的C形环(9)开口朝下，所述的C形环(9)外侧壁对称设有放线机构，所述的放线机构包括沿C形环(9)长度方向设置的多个夹板(10)，所述的夹板(10)为S形结构，所述的夹板(10)下端与C形环(9)外侧壁固定连接，上方侧壁与C形环(9)外侧壁相贴，四个所述的支撑杆(7)之间固定设有盛放盒(11)，所述的工作台一(1)下方靠近工作台二(2)的一侧对称设有凹槽(20)，所述的凹槽(...
【专利技术属性】
技术研发人员：赵佳，巢淑娟，孙金隆，郭葳，
申请(专利权)人：许昌职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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