一种体现压力与压强关系的教具制造技术

本发明专利技术公布了一种体现压力与压强关系的教具，属于压力与压强关系的教具技术领域。包括底板和四根竖直杆，四根竖直杆与底板垂直相连，底板位于四根竖直杆底部，还包括一个能在四根竖直杆上下移动的、能增加或减少受压物的接触面积的压板组件，第一种压板组件为大板及其上的四个圆孔，所述四根竖直杆分别穿过所述大板上的四个圆孔；第二种压板组件为小板、弹性件，在的四根竖直杆上开设细孔，弹性件的一端与小板相连接另一端穿过细孔绑接在竖直杆上。本发明专利技术的有益效果是，利用本教具演示，在压力恒定的条件下，当增加或减少受力面积时，能直观地看到压强就会减小或增大，并且具有设计简单、效果生动有趣的优点。效果生动有趣的优点。效果生动有趣的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种体现压力与压强关系的教具


[0001]本专利技术涉及一种体现压力与压强关系的教具，属于体现压力与压强关系的教具


技术介绍

[0002]目前，市场上销售的及学校实验室现有的体现压力与压强关系的教具，实验效果不够生动、有趣、直观，不能充分激发学生的学习欲望。

技术实现思路

[0003]本专利技术的目的是提供一种体现压力与压强关系的教具，在压力恒定的条件下，增加或减少受力面积，压强就会减小或增大。
[0004]为实现上述目的，本专利技术一种体现压力与压强关系的教具，包括底板和四根竖直杆，所述四根竖直杆与所述底板垂直相连，底板位于四根竖直杆底部，其特征是，还包括一个能在四根竖直杆上下移动的、能增加或减少受压物的接触面积的压板组件，第一种压板组件为大板及其上的四个圆孔，所述四根竖直杆分别穿过所述大板上的四个圆孔；第二种压板组件为小板、弹性件，在的四根竖直杆上开设细孔，弹性件的一端与小板相连接另一端穿过细孔绑接在竖直杆上。所述弹性件为弹簧或弹性胶带。
[0005]本专利技术的有益效果是，使用本专利技术的技术方案，在压力恒定的条件下，当增加或减少受力面积时，能直观地看到压强就会减小或增大，并且具有设计简单、使用方便、效果生动有趣的优点。
附图说明
[0006]图1是本专利技术中，当压板为大板时的各部件的位置连接关系示意图。
[0007]图1－1是本专利技术中，压板为大板时的压板结构示意图。
[0008]图2是本专利技术中，当压板为小板时的各部件的位置连接关系示意图。
[0009]图2－1是本专利技术中，压板为小板时的压板结构示意图。
[0010]图2－2是本专利技术中，竖直杆上的细孔结构示意图。
[0011]图中的标号，1—底板，2—竖直杆，201—扶杆，202—细孔，3—压板，301—圆孔，302—弹簧，4—气球。
具体实施方式
[0012]下面结合附图和具体实施例对本专利技术作进一步说明。
[0013]第一种演示，增大接触面积对压强的影响，用四根竖直杆焊接在底板上，选用大板，在大板的四个角各开设1个圆孔，让四根竖直杆分别穿过四个圆孔中，这样压板就可以沿着四根竖直杆上下移动，见图1，其中压板的结构见图1－1，焊接扶杆，制作完毕后，演示时，把气球放在压板之下、底板之上，让一个学生用双脚站在压板上，压板再压住气球，气球
安然无事，由于选用大板，面积宽，压强小，学生看到了气球没爆碎。第二种演示，减少接触面积对压强的影响，竖直杆与底板的结构同例一，选用小板作为压板，在竖直板上开挖细孔，用四根弹簧通过细孔把压板的四个角与四根竖直杆相连，见图2、图2－1和图2－2。演示时，把气球放在压板之下、底板之上，为了确保压力相等，仍然请第一种演示中的那位学生用双脚站在压板上，压板压紧靠气球的瞬间，气球爆碎，学生看到这种现象后，很容易理解气球爆碎的原因，是因为小板面积窄导致压强大，学生直观地看到了气球爆碎。利用本教具进行以上两种演示，让学生很容易理解初中物理课本中的“压力与压强的关系”。本实施例也还可以用弹性胶带代替弹簧作为压板与竖直杆的连接件，起到相同的效果。
[0014]本专利技术的保护范围不局限于上述实施例，凡是本领域普通技术人员通过本专利技术权利要求书及说明书的内容及其描述，能推导出可想而知、显而易见的变化，仍属于本专利技术的保护范围。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种体现压力与压强关系的教具，包括底板和四根竖直杆，所述四根竖直杆与所述底板垂直相连，其特征在于，还包括一个能在四根竖直杆上下移动的、能增加或减少受压物的接触面积的压板组件。2.根据权利要求1所述的一种体现压力与压强关系的教具，其特征在于，所述压板组件为大板及其上的四个圆孔，所述四根竖直杆分别穿过所述大...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖家亚，谢慧勤，王健敏，黄铎，
申请(专利权)人：河池学院附中，
类型：发明
国别省市：