一种力学分析用物理教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种力学分析用物理教具，包括圆薄板、环形框、环形铁片、弧形磁铁、细绳、三角板、穿孔、U型座、线卷圆框、扭力弹簧、转轴、轴承、圆磁铁和圆孔。本实用新型专利技术设计合理，通过将环形分布的六个圆磁铁磁吸固定在黑板上的物体接触点处，达到安装固定教具的效果，通过根据力分解的方向向外拉动对应方向上的细绳并经相连的弧形磁铁固定在黑板上，替代了老师粉笔画线的方式，实现辅助受力分析教学的功能，再通过牵拉横向对称位置的两个细绳和纵向对称位置的两个细绳，能够形成一个受力分析计算坐标系，为分析计算提供便捷，且整体体积小，携带便捷，适用于老师及学生使用。适用于老师及学生使用。适用于老师及学生使用。

【技术实现步骤摘要】
一种力学分析用物理教具


[0001]本技术涉及教具领域，具体是一种力学分析用物理教具。

技术介绍

[0002]教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。
[0003]物理力学需要对受力点进行全面分析，老师只能用粉笔画出每一个存在的力的方向，有时涂改显得模糊不清，操作起来也相对不便，同时也缺乏相应的力学分析教具。因此，针对上述问题提出一种力学分析用物理教具。

技术实现思路

[0004]本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种力学分析用物理教具。
[0005]本技术通过以下技术方案来实现上述目的，一种力学分析用物理教具，包括圆薄板、环形框、弧形磁铁、细绳、三角板、U型座、线卷圆框、转轴、轴承和圆磁铁，所述圆薄板中部开设有圆孔，且圆孔一侧圆口与环形框一侧环口相互固定连接，所述环形框内环形等距安装有八个U型座，且U型座内通过转轴与线卷圆框转动连接，所述弧形磁铁与位于环形框外侧环形面上的环形铁片相互磁吸在一起，且环形框另一侧环口内侧环壁等距安装有八个三角板，所述细绳一端收卷在线卷圆框内，且细绳另一端穿过穿孔与对应的弧形磁铁连接，所述轴承安装在圆薄板背面，且轴承内环的圆环面上等距安装有六个圆磁铁。
[0006]进一步地，所述穿孔开设在三角板上。
[0007]进一步地，所述弧形磁铁设有八个，且八个弧形磁铁环形分布在环形框周围。
[0008]进一步地，所述细绳设有八个，且八个细绳为不同颜色的线体。
[0009]进一步地，所述转轴两端均套装有扭力弹簧，且扭力弹簧两端分别与线卷圆框侧壁连接及U型座内对应内壁连接。
[0010]本技术的有益效果是：通过将环形分布的六个圆磁铁磁吸固定在黑板上的物体接触点处，达到安装固定教具的效果，通过根据力分解的方向向外拉动对应方向上的细绳并经相连的弧形磁铁固定在黑板上，替代了老师粉笔画线的方式，实现辅助受力分析教学的功能，再通过牵拉横向对称位置的两个细绳和纵向对称位置的两个细绳，能够形成一个受力分析计算坐标系，为分析计算提供便捷，且整体体积小，携带便捷，适用于老师及学生使用。
附图说明
[0011]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0012]图1为本技术整体结构的正视图；
[0013]图2为本技术整体结构的剖视图；
[0014]图3为本技术整体背面结构示意图。
[0015]图中：1、圆薄板；2、环形框；3、环形铁片；4、弧形磁铁；5、细绳；6、三角板；7、穿孔；8、U型座；9、线卷圆框；10、扭力弹簧；11、转轴；12、轴承；13、圆磁铁；14、圆孔。
具体实施方式
[0016]为使得本技术的技术目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而非全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0017]下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本技术的技术方案。
[0018]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0019]请参阅图1
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3所示，一种力学分析用物理教具，包括圆薄板1、环形框2、弧形磁铁4、细绳5、三角板6、U型座8、线卷圆框9、转轴11、轴承12和圆磁铁13，所述圆薄板1中部开设有圆孔14，且圆孔14一侧圆口与环形框2一侧环口相互固定连接，所述环形框2内环形等距安装有八个U型座8，且U型座8内通过转轴11与线卷圆框9转动连接，所述弧形磁铁4与位于环形框2外侧环形面上的环形铁片3相互磁吸在一起，且环形框2另一侧环口内侧环壁等距安装有八个三角板6，所述细绳5一端收卷在线卷圆框9内，且细绳5另一端穿过穿孔7与对应的弧形磁铁4连接，所述轴承12安装在圆薄板1背面，且轴承12内环的圆环面上等距安装有六个圆磁铁13。
[0020]所述穿孔7开设在三角板6上；所述弧形磁铁4设有八个，且八个弧形磁铁4环形分布在环形框2周围；所述细绳5设有八个，且八个细绳5为不同颜色的线体；所述转轴11两端均套装有扭力弹簧10，且扭力弹簧10两端分别与线卷圆框9侧壁连接及U型座8内对应内壁连接。
[0021]本技术在使用时，通过将环形分布的六个圆磁铁13磁吸固定在黑板上的物体接触点处，达到安装固定教具的效果，当固定完毕上且物理老师在黑板上对物体接触点进行受力分析讲解时，通过根据力分解的方向向外拉动对应方向上的细绳5并经相连的弧形磁铁4固定在黑板上，替代了老师粉笔画线的方式，实现辅助受力分析教学的功能，再通过牵拉横向对称位置的两个细绳5和纵向对称位置的两个细绳5，能够形成一个受力分析计算坐标系，为分析计算提供便捷，且整体体积小，携带便捷，适用于老师及学生使用。
[0022]对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的得同要件的含
义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0023]以上所述，以上实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本技术各实施例技术方案的精神和范围。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种力学分析用物理教具，其特征在于：包括圆薄板(1)、环形框(2)、弧形磁铁(4)、细绳(5)、三角板(6)、U型座(8)、线卷圆框(9)、转轴(11)、轴承(12)和圆磁铁(13)，所述圆薄板(1)中部开设有圆孔(14)，且圆孔(14)一侧圆口与环形框(2)一侧环口相互固定连接，所述环形框(2)内环形等距安装有八个U型座(8)，且U型座(8)内通过转轴(11)与线卷圆框(9)转动连接，所述弧形磁铁(4)与位于环形框(2)外侧环形面上的环形铁片(3)相互磁吸在一起，且环形框(2)另一侧环口内侧环壁等距安装有八个三角板(6)，所述细绳(5)一端收卷在线卷圆框(9)内，且细绳(5)另一端穿过穿孔(7)与对应的弧形磁铁(4)连接，所述轴...

【专利技术属性】
技术研发人员：邹皓波，
申请(专利权)人：邹皓波，
类型：新型
国别省市：