本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，具体是一种旅游英语用教学辅助装置，包括展示板和多个检测构件，多个所述检测构件自上而下等距连接于展示板的侧端，所述检测构件包括L形底座、挡板和收纳盒，所述L形底座与展示板的侧端之间连接有固定螺栓，所述收纳盒固定连接于L形底座靠近固定螺栓的端部，所述挡板位于收纳盒的内侧并与收纳盒之间连接有滑动组件，所述L形底座的长度与挡板和收纳盒的整体长度之和一致，本实用新型专利技术通过L形底座、挡板和收纳盒相配合，在L形底座和挡板上分别书写中文和英文，滑动挡板对L形底座上的书写内容进行展示或者遮挡，一个时间段内，学生只能看到单独的中文或者英文，从而实现检测的目的。从而实现检测的目的。从而实现检测的目的。
【技术实现步骤摘要】
一种旅游英语用教学辅助装置
[0001]本技术涉及教学用具
，具体是一种旅游英语用教学辅助装置。
技术介绍
[0002]旅游英语是指作为专业的旅游英语人才，将有广阔的发展前景，作为世界文明古国之一的中国，有着悠久的文化历史传统，旅游业现已成为我国主要的支柱产业之一，涉外导游和旅游业管理人员已成为我国急需的人才，随着英语在生活中的重要性越来越突出，人们对英语也越来越重视，对于经常出国旅游的外出人员来说，学好英语更是必不可少，现有的旅游英语教学大多属于纯纸面的教学。
[0003]现有技术中，存在问题如下：
[0004](1)教师在教单词时，通常要中英对应书写，教学过程中需要对学生的掌握程度进行检测，检测时，需要手动遮挡英文部分或者汉字部分，较为麻烦；
[0005](2)教学展示用具组装性能较差，对于较大的单词展示板，不方便携带，且一旦损坏，一般需要整体更换，造成一定的浪费。
技术实现思路
[0006]本技术的目的在于提供一种旅游英语用教学辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0007]本技术的技术方案是：一种旅游英语用教学辅助装置，包括展示板和多个检测构件，所述展示板的中部设置为可折叠，多个所述检测构件自上而下等距连接于展示板的侧端，所述检测构件包括L形底座、挡板和收纳盒，所述L形底座与展示板的侧端之间连接有固定螺栓，所述收纳盒固定连接于L形底座靠近固定螺栓的端部，所述挡板位于收纳盒的内侧并与收纳盒之间连接有滑动组件，所述L形底座的长度与挡板和收纳盒的整体长度之和一致。
[0008]优选的，所述收纳盒包括盒框和盒盖，所述盒框与L形底座固定连接，所述滑动组件连接于挡板与盒框之间，所述盒盖的下端与盒框相铰接，所述盒盖的上端与盒框之间连接有固定组件。
[0009]优选的，所述滑动组件包括设置于盒框内壁上的滑槽和固定连接于挡板侧端的滑块，所述滑块与滑槽滑动连接。
[0010]优选的，所述固定组件包括分别固定连接于盒框和盒盖上的一对磁吸片，一对所述磁吸片相吸合。
[0011]优选的，所述挡板与盒框的内壁之间固定连接有第一压缩弹簧，所述挡板靠近固定螺栓的侧端与盒框之间连接有锁定组件。
[0012]优选的，所述锁定组件包括固定连接于挡板侧端的固定块和设置于盒框上的避让孔，所述避让孔与固定块相适配，所述固定块上连接有弹性限位件。
[0013]优选的，所述弹性限位件包括锁定块和第二压缩弹簧，所述固定块的侧端设置有
与锁定块相适配的避让槽，所述第二压缩弹簧固定连接于锁定块与第二压缩弹簧的内壁之间，所述锁定块远离挡板的棱边设置为圆角。
[0014]优选的，所述挡板远离固定块的端部固定连接有护指垫块，所述护指垫块为橡胶材质，且护指垫块的表面设置有防滑纹。
[0015]本技术通过改进在此提供一种旅游英语用教学辅助装置，与现有技术相比，具有如下改进及优点：
[0016]其一：本技术通过L形底座、挡板和收纳盒的配合使用，在L形底座和挡板上分别书写中文和英文，滑动挡板对L形底座上的书写内容进行展示或者遮挡，一个时间段内，学生只能看到中文或者英文，而不能同时看到中文和英文，从而实现检测的目的；
[0017]其二：本技术通过将展示板的中部设置为可折叠，使用后可折叠收纳，从而便于携带，通过将L形底座与展示板的侧端之间采用固定螺栓相固定的连接方式，方便单独更换检测构件或者展示板，避免整体更换造成的浪费。
附图说明
[0018]下面结合附图和实施例对本技术作进一步解释：
[0019]图1是本技术检测构件的立体结构示意图；
[0020]图2是本技术锁定挡板状态下的立体结构示意图；
[0021]图3是图2中A处的结构示意图；
[0022]图4是本技术的滑动组件处的立体结构示意图；
[0023]图5是本技术的整体立体结构示意图。
[0024]附图标记说明：
[0025]1、展示板；2、L形底座；3、固定螺栓；4、挡板；5、收纳盒；51、盒框；52、盒盖；6、固定块；7、避让孔；8、磁吸片；9、第一压缩弹簧；10、锁定块；11、避让槽；12、第二压缩弹簧；13、滑块；14、滑槽；15、护指垫块。
具体实施方式
[0026]下面对本技术进行详细说明，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0027]本技术通过改进在此提供一种旅游英语用教学辅助装置，本技术的技术方案是：
[0028]如图1
‑
图5所示，一种旅游英语用教学辅助装置，包括展示板1和多个检测构件，展示板1的中部设置为可折叠；展示板1可采用现有技术中心任意一种可书写的板块，例如白板，可折叠收纳，从而便于携带，展示板1上固定连接挂环，方便将展示板1挂在黑板或者墙面上使用。
[0029]多个检测构件自上而下等距连接于展示板1的侧端，检测构件包括L形底座2、挡板4和收纳盒5，L形底座2与展示板1的侧端之间连接有固定螺栓3；方便单独更换检测构件或者展示板1，避免整体更换造成的浪费，L形底座2和挡板4均可采用现有技术中心任意一种
可书写的板块，例如白板，在L形底座2和挡板4上分别书写中文和英文，收纳盒5为不透明材质，可对挡板4上的书写内容起到遮挡作用，同样的，挡板4也是不透明材质，可对L形底座2上的书写内容起到遮挡作用。
[0030]收纳盒5固定连接于L形底座2靠近固定螺栓3的端部，挡板4位于收纳盒5的内侧并与收纳盒5之间连接有滑动组件，L形底座2的长度与挡板4和收纳盒5的整体长度之和一致；滑动挡板4对L形底座2上的书写内容进行展示或者遮挡，当滑动挡板4滑动到收纳盒5中时，挡板4上的写内容被遮挡，故一个时间段内，学生只能看到中文或者英文，而不能同时看到中文和英文，从而实现检测的目的。
[0031]进一步的，收纳盒5包括盒框51和盒盖52，盒框51与L形底座2固定连接，滑动组件连接于挡板4与盒框51之间，盒盖52的下端与盒框51相铰接，盒盖52的上端与盒框51之间连接有固定组件；非检测的状态下，可打开盒盖52，将滑动挡板4滑动到收纳盒5中，此时可同时展示中文和英文，便于学生对照记忆。
[0032]进一步的，滑动组件包括设置于盒框51内壁上的滑槽14和固定连接于挡板4侧端的滑块13，滑块13与滑槽14滑动连接；滑块13沿着滑槽14滑动，可保证挡板4顺利移动。
[0033]进一步的，固定组件包括分别固定连接于盒框51和盒盖52上的一对磁吸片8，一对磁吸片8相吸合；利用盒盖52上的磁吸片8与盒框51上的磁吸片8相吸，方便盒盖52的盖合操作。
[0034]进一步的，挡板4与盒框51本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种旅游英语用教学辅助装置，其特征在于：包括展示板(1)和多个检测构件，所述展示板(1)的中部设置为可折叠，多个所述检测构件自上而下等距连接于展示板(1)的侧端，所述检测构件包括L形底座(2)、挡板(4)和收纳盒(5)，所述L形底座(2)与展示板(1)的侧端之间连接有固定螺栓(3)，所述收纳盒(5)固定连接于L形底座(2)靠近固定螺栓(3)的端部，所述挡板(4)位于收纳盒(5)的内侧并与收纳盒(5)之间连接有滑动组件，所述L形底座(2)的长度与挡板(4)和收纳盒(5)的整体长度之和一致。2.根据权利要求1所述的一种旅游英语用教学辅助装置，其特征在于：所述收纳盒(5)包括盒框(51)和盒盖(52)，所述盒框(51)与L形底座(2)固定连接，所述滑动组件连接于挡板(4)与盒框(51)之间，所述盒盖(52)的下端与盒框(51)相铰接，所述盒盖(52)的上端与盒框(51)之间连接有固定组件。3.根据权利要求2所述的一种旅游英语用教学辅助装置，其特征在于：所述滑动组件包括设置于盒框(51)内壁上的滑槽(14)和固定连接于挡板(4)侧端的滑块(13)，所述滑块(13)与滑槽(14)滑动连接。4.根据权利要求2所述的一种旅游英语用教学辅助装置，其特征在于：所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：曲茹，
申请(专利权)人：抚州职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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