一种外语教学用展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种外语教学用展示板，包括固定板，所述固定板的一侧外壁中端设置有展板，所述固定板的一侧外壁上端和下端分别设置有移动机构和导向机构，所述移动机构和导向机构之间固接有移动板，所述移动板靠近展板的一侧外壁设置有对称分布的滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有滑块，所述滑块的一侧外壁与滑槽的一侧内壁之间共同固接有弹簧，两个所述滑块的相同一侧外壁通过支柱共同固接有擦条。本实用新型专利技术电动机带动凸轮转动，凸轮作用于圆块，在通过连接杆作用于滑块，配合弹簧的作用下，可以使滑块在滑槽内做往复的上下小幅度移动，这样擦条在移动机构的作用下对展示板擦拭时，可以大大提高与展示板的接触范围，进而提高擦拭效果。拭效果。拭效果。

【技术实现步骤摘要】
一种外语教学用展示板


[0001]本技术涉及展示板
，尤其涉及一种外语教学用展示板。

技术介绍

[0002]课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具，且经常在课堂教学使用的教具为教学用展示板。
[0003]经检索，中国专利申请号为CN208584996U的专利，公开了一种教育教学用展示板，涉及教学用具领域。该教育教学用展示板，通过电机带动螺杆转动，使得擦条通过活动块沿着滑杆表面滑动，进而使擦条对展示板本体表面进行清理，无需人员近距离接触展示板本体进行清理，进而减小人员吸入大量粉笔灰，最终减小对人员身体健康的影响。
[0004]上述专利中的通过擦条进行擦拭，若是老师写的粉笔字过重，擦条擦拭一次不一定能擦拭干净，需要进行来回的擦拭好几次才能擦拭干净，有待于进一步改进。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种外语教学用展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0007]一种外语教学用展示板，包括固定板，所述固定板的一侧外壁中端设置有展板，所述固定板的一侧外壁上端和下端分别设置有移动机构和导向机构，所述移动机构和导向机构之间固接有移动板，所述移动板靠近展板的一侧外壁设置有对称分布的滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有滑块，所述滑块的一侧外壁与滑槽的一侧内壁之间共同固接有弹簧，两个所述滑块的相同一侧外壁通过支柱共同固接有擦条，一个所述滑块的一边外壁固定连接有连接杆，所述连接杆的一端固接有圆块，所述移动板的内部固定设置有电动机，所述电动机的输出穿出移动板且固接有凸轮，所述凸轮与圆块相接触。
[0008]进一步的，所述移动机构包括固接于固定板的支撑块一，所述支撑块一呈对称分布，两个所述支撑块一的相对一侧外壁通过轴承共同连接有丝杆一，所述丝杆一的外部通过螺纹连接有移动块一，所述移动块一的底端与移动板的顶端固定连接，一个所述支撑块一的一侧固接有电机一，所述电机一的输出轴一端与丝杆一的一端固定连接。
[0009]进一步的，所述导向机构包括固接于固定板的支撑块二，所述支撑块二呈对称分布，两个所述支撑块二的相对一侧外壁共同固接有导向杆，所述导向杆的外部套接有移动块二，所述移动块二可沿导向杆滑动，所述移动块二的顶端与移动板的底端固定连接。
[0010]进一步的，所述固定板的下方设置有壳体，所述壳体的底部内壁中部固接有电机二，所述电机二的输出轴一端固接有丝杆二，所述丝杆二的外壁通过螺纹连接有矩形板，所述矩形板的顶端固接有对称分布的升降杆，所述升降杆的顶端穿过壳体且与固定板的底端固定连接。
[0011]进一步的，所述壳体的一侧外壁上端固定安装有若干个的挂钩，所述挂钩的材质为不锈钢。
[0012]进一步的，所述壳体的底部外壁四角处均固定连接有滑轮。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]1、该用于外语教学用展示板，通过设置有电动机，电动机带动凸轮转动，凸轮作用于圆块，在通过连接杆作用于滑块，配合弹簧的作用下，可以使滑块在滑槽内做往复的上下小幅度移动，这样擦条在移动机构的作用下对展示板擦拭时，可以大大提高与展示板的接触范围，进而提高擦拭效果。
[0015]2、该用于外语教学用展示板，通过设置有电机二，电机二带动丝杆二转动，进而使可以矩形板上下移动，矩形板上通过升降杆安装有固定板，这样就可以对展示板的高度进行调节。
[0016]3、该用于XXXXXXXX，通过设置有。
[0017]上述说明仅是本技术技术方案的概述，为了能够更清楚了解本技术的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本技术的较佳实施例并配合附图详细说明如后。本技术的具体实施方式由以下实施例及其附图详细给出。
附图说明
[0018]此处所说明的附图用来提供对本技术的进一步理解，构成本申请的一部分，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：
[0019]图1为本技术提出的一种外语教学用展示板的整体结构示意图；
[0020]图2为本技术提出的一种外语教学用展示板的展板结构示意图；
[0021]图3为本技术提出的一种外语教学用展示板的壳体结构示意图；
[0022]图4为本技术提出的一种外语教学用展示板的移动板结构示意图；
[0023]图5为本技术提出的一种外语教学用展示板的A处放大结构示意图。
[0024]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0025]1、固定板；2、移动板；3、丝杆一；4、电机一；5、展板；6、升降杆；7、壳体；8、滑轮；9、挂钩；10、支撑块一；11、移动块一；12、支撑块二；13、移动块二；14、导向杆；15、电机二；16、丝杆二；17、矩形板；18、擦条；19、弹簧；20、滑块；21、连接杆；22、圆块；23、凸轮。
具体实施方式
[0026]以下结合附图对本技术的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本技术，并非用于限定本技术的范围。在下列段落中参照附图以举例方式更具体地描述本技术。根据下面说明和权利要求书，本技术的优点和特征将更清楚。需说明的是，附图均采用非常简化的形式且均使用非精准的比例，仅用以方便、明晰地辅助说明本技术实施例的目的。
[0027]需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它
可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0028]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本技术的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本技术。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0029]请参阅图1～5，本技术实施例中，一种外语教学用展示板，包括固定板1，固定板1的一侧外壁中端设置有展板5，固定板1的一侧外壁上端和下端分别设置有移动机构和导向机构，移动机构和导向机构之间固接有移动板2，移动板2靠近展板5的一侧外壁设置有对称分布的滑槽，滑槽的内壁滑动连接有滑块20，滑块20的一侧外壁与滑槽的一侧内壁之间共同固接有弹簧19，两个滑块20的相同一侧外壁通过支柱共同固接有擦条18，一个滑块20的一边外壁固定连接有连接杆21，连接杆21的一端固接有圆块22，移动板2的内部固定设置有电动机，电动机的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种外语教学用展示板，包括固定板(1)，所述固定板(1)的一侧外壁中端设置有展板(5)，所述固定板(1)的一侧外壁上端和下端分别设置有移动机构和导向机构，其特征在于，所述移动机构和导向机构之间固接有移动板(2)，所述移动板(2)靠近展板(5)的一侧外壁设置有对称分布的滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有滑块(20)，所述滑块(20)的一侧外壁与滑槽的一侧内壁之间共同固接有弹簧(19)，两个所述滑块(20)的相同一侧外壁通过支柱共同固接有擦条(18)，一个所述滑块(20)的一边外壁固定连接有连接杆(21)，所述连接杆(21)的一端固接有圆块(22)，所述移动板(2)的内部固定设置有电动机，所述电动机的输出穿出移动板(2)且固接有凸轮(23)，所述凸轮(23)与圆块(22)相接触。2.根据权利要求1所述的一种外语教学用展示板，其特征在于，所述移动机构包括固接于固定板(1)的支撑块一(10)，所述支撑块一(10)呈对称分布，两个所述支撑块一(10)的相对一侧外壁通过轴承共同连接有丝杆一(3)，所述丝杆一(3)的外部通过螺纹连接有移动块一(11)，所述移动块一(11)的底端与移动板(2)的顶端固定连接，一个所述支撑块一(10)的一侧固接有电机一(4)，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑洋，周隽言，
申请(专利权)人：长春职业技术学院，
类型：新型
国别省市：