一种OLED作为光源的教室灯制造技术

本实用新型专利技术公开了一种OLED作为光源的教室灯，包括灯壳，所述灯壳内设置有安装板，所述安装板上设置有OLED发光面板，所述灯壳的背侧开设有一组排线口，所述灯壳的开口侧设置有格栅板，所述格栅板的外侧设置有固定框，所述格栅板与灯壳的外壁滑动连接，所述灯壳和固定框的两端均开设有一对连接口，所述灯壳和固定框的的连接口对接形成固定口，所述灯壳内设置有固定格栅板的固定机构。本实用新型专利技术不需要通过多个螺栓一一对灯壳和格栅板的边沿固定，推动两个推杆，使其做相互靠近的移动，在伸缩杆的带动下，使得限位板与固定口分离，进入使得固定框可以从灯壳上取下，方便对其进行清理或对维护更换相关器件，简化的拆装的过程，结构简单，操作方便。操作方便。操作方便。

【技术实现步骤摘要】
一种OLED作为光源的教室灯


[0001]本技术涉及一种教室灯，具体为一种OLED作为光源的教室灯。

技术介绍

[0002]教室灯是对教室进行照明的主要工具，主要吊在教室顶端使用，目前，大多数的教室灯内部采用传统荧光灯管或者LED灯管，发光面使用格栅的方式来降低眩光；在实际使用中发现仍然存在眩光现象，影响使用，所述市面上出现了一种OLED作为光源的教室灯，OLED显示技术具有自发光、广视角、几乎无穷高的对比度、较低耗电、极高反应速度等优点。
[0003]目前，现有OLED灯的灯罩多采用多个螺栓进行固定安装的，灯罩上的格栅板在长期使用过程中，会堆积一定的灰尘，需要定期拆卸下来进行清理，但依次拆卸灯罩上的所有螺栓过程较繁琐，且螺栓使用久了可能出现生锈的情况，影响拆装，进行影响清理的格栅板的工作效率。因此我们对此做出改进，提出一种OLED作为光源的教室灯。

技术实现思路

[0004]为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：
[0005]本技术一种OLED作为光源的教室灯，包括灯壳，所述灯壳内设置有安装板，所述安装本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种OLED作为光源的教室灯，包括灯壳（1），其特征在于，所述灯壳（1）内设置有安装板（2），所述安装板（2）上设置有OLED发光面板（3），所述灯壳（1）的背侧开设有一组排线口（4），所述灯壳（1）的开口侧设置有格栅板（5），所述格栅板（5）的外侧设置有固定框（6），所述格栅板（5）与灯壳（1）的外壁滑动连接，所述灯壳（1）和固定框（6）的两端均开设有一对连接口，所述灯壳（1）和固定框（6）的连接口对接形成固定口（7），所述灯壳（1）内设置有固定格栅板（5）的固定机构，所述固定机构包括一对插入固定口（7）内的限位板（8），两个所述限位板（8）的相对侧设置有伸缩杆（9），所述灯壳（1）的背侧开设有一对活动口（10），所述伸缩杆（9）的中部设置有一对调节杆（11），所述调节杆（11）的外端穿过活动口（10）延伸至灯壳（1）外，两个所述调节杆（11）之间设置有对限位板（8）限位的弹性机构。2.根据权利要求1所述的一种OLED作为光源的教室灯，其特征在于，所述弹性机构包括固定在两个调节杆（11）之间的伸缩套筒（12），所述伸缩套筒（12）上套设有弹簧（13），所述弹簧（13）的两端与两个调节杆（11）的相对侧固定。3.根据权利要求2所述的一种OLED作为光源...

【专利技术属性】
技术研发人员：李春晖，
申请(专利权)人：青岛同辉照明科技有限公司，
类型：新型
国别省市：