一种技术技能型人才创新培育系统技术方案

本发明专利技术公开了一种技术技能型人才创新培育系统，涉及人才创新培育技术领域；为了提升培育教学质量；该系统包括由A层、B层、C层、D层、E层和F层构成的培训基地，所述A层内设置有多个A类培训室，A类培训室中设置有A类培训装置；所述B层内设置有多个B类培训室，B类培训室中设置有B类培训装置；所述C层内设置有多个C类培训室，C类培训室中设置有C类培训装置；所述教学装置具体为上述A类培训装置、B类培训装置和C类培训装置中的一个或多个任意组合。本发明专利技术通过设置多区域的多种培训装置，不仅仅提供了丰富的教学培训内容，更是能够将各装置组合使用形成一种更新的教学模式，提升了学习人员学习的新鲜感。学习的新鲜感。学习的新鲜感。

【技术实现步骤摘要】
一种技术技能型人才创新培育系统


[0001]本专利技术涉及人才创新培育
，尤其涉及一种技术技能型人才创新培育系统。

技术介绍

[0002]双元制是源于德国的一种职业培训模式，所谓双元，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训，一元是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训；目前我国的一些企业也开始借鉴或采用双元制的人才培育方式；
[0003]在人才培育中，往往要借助各类教学装置，目前的培育教学装置虽能够满足一定的培育教学需求，但是各个教学装置之间缺少交互性、联动性，以至于教学相对死板，不能够充分发挥教学装置的教学功能，学习人员通过同一类型的装置受到的培训方法较为单一，学习过程中也容易陷入定性思维，因此，如何能够更灵活的教学培训则是需要考虑的问题之一。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种技术技能型人才创新培育系统及教学装置。
[0005]为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：
[0006]一种技术技能型人才创新培育系统，包括由A层、B层、C层、D层、E层和F层构成的培训基地，所述A层内设置有多个A类培训室，A类培训室中设置有A类培训装置；所述B层内设置有多个B类培训室，B类培训室中设置有B类培训装置；所述C层内设置有多个C类培训室，C类培训室中设置有C类培训装置；
[0007]所述A类培训装置为电路式培训装置，B类培训装置为沙盘式培训装置，C类培训装置为基于屏幕操作的智能式培训装置；所述A类培训装置、C类培训装置内均设置有控制模块，各控制模块之间通过无线信号连接；所述A类培训装置和C类培训装置搭配组成电路式考核装置，所述D层内设置有多个D类考核室，电路式考核装置位于D类考核室内，B类培训装置和C类培训装置搭配组合成沙盘式考核装置，所述E层内设置有多个E类考核室，沙盘式考核装置位于E类考核室内；所述A类培训装置、B类培训装置和C类培训装置搭配组成综合式考核装置，所述F层内设置有多个F类考核室，综合式考核装置位于F类考核室内。
[0008]一种技术技能型人才创新培育教学装置，所述教学装置具体为上述A类培训装置、B类培训装置和C类培训装置中的一个或多个任意组合，所述A类培训装置包括：
[0009]A类装置主体，A类装置主体顶部嵌入式安装有A类操作屏；
[0010]电路插接座，电路插接座安装于A类装置主体顶部外壁，电路插接座上设置有电插孔，电路插接座成对设置，每对电路插接座的底部通过隐藏式导线电性连接；
[0011]快插式导线，快插式导线两端设置有导电插头，导电插头与电插孔相适配；
[0012]外接式电路组件，外接式电路组件与电路插接座和快插式导线配合使用，用于搭建电路。
[0013]进一步的：所述外接式电路组件包括：
[0014]安装支架，安装支架两侧开设有环形固定头，两个环形固定头的间距与电插孔的间距适配；
[0015]导电环，导电环安装于环形固定头的外侧，导电环的尺寸与导电插头相适配；
[0016]电路元件，电路元件安装于安装支架顶部外壁，电路元件与两个导电环电性连接。
[0017]进一步优选的：所述导电插头圆周外壁设置有柱形头，柱形头外壁固定有均匀圆周分布的金属弹片。
[0018]作为本专利技术一种优选的：所述A类培训装置顶部外壁固定有储线室，储线室一侧内壁滑动连接有遮蔽罩，所述储线室内壁转动连接有转动架，转动架内安装有固定座，固定座可拆卸的固定有多个用于卷绕收纳快插式导线的绕线杆；所述A类装置主体顶部固定有用于存放外接式电路组件的容纳盒。
[0019]作为本专利技术进一步优选的：所述绕线杆一侧外壁固定有卡扣板，卡扣板一侧设置有与快插式导线尺寸适配的卡扣，所述固定座两侧开设有条形插槽，转动架上设置有与条形插槽适配的凸条，固定座通过条形插槽可拆卸的安装于两个凸条之间，所述固定座顶部外壁固定有提手。
[0020]作为本专利技术再进一步的方案：所述导电环底部外壁设置有环形固定头，环形固定头圆周外壁设置有均匀分布的肋条，所述电插孔顶部外侧固定有均匀圆周分布的卡齿，肋条可拆卸的卡接于卡齿的夹缝中。
[0021]在前述方案的基础上：所述C类培训装置包括：
[0022]C类装置主体，C类装置主体顶部转动连接有转动台；
[0023]C类操作屏，C类操作屏通过固定架安装于转动台上，C类操作屏以转动台转动轴为中心呈圆周分布设置；
[0024]计分组件，计分组件安装于转动台顶部，用于记录训练或考核分数。
[0025]在前述方案的基础上优选的：所述计分组件包括：
[0026]电动伸缩缸，电动伸缩缸安装于转动台内部，电动伸缩缸的输出端固定连接有计分滑块，计分滑块一侧设置有刻度线；
[0027]计分架，计分架固定于转动台顶部外壁，计分架上一体式等距设置有基准环，计分滑块滑动连接于基准环内壁。
[0028]在前述方案的基础上进一步优选的：所述B类培训装置包括沙盘主体和支撑台，沙盘主体安装于支撑台顶部，所述支撑台顶部一侧外壁固定有连接凸头，支撑台顶部另一侧外壁开设有卡接槽，支撑台与B类培训装置呈弧形结构，一个支撑台通过连接凸头可拆卸的卡接于另一个支撑台的卡接槽内。
[0029]在前述方案的基础上进一步优选的：所述计分架的两侧外壁固定有标签板，所述标签板的一端一体式设置有标签杆，标签杆上可拆卸的卡接有分值标签。
[0030]本专利技术的有益效果为：
[0031]1.在实际教学中，采用本专利技术的的系统进行学习培训，其学习速度更快，学习效率
始终保持较高的水平，在同一时间内的知识学习量显著提高，能够提升学习趣味性，充分调动受训人员的学习积极性，使得受训人员更易理解知识点，并显著增强了知识的记忆效果，明显优于传统的教学模式。
[0032]2.本专利技术通过设置多区域的多种培训装置，不仅仅提供了丰富的教学培训内容，更是能够将各装置组合使用形成一种更新的教学模式，提升了学习人员学习的新鲜感，提升了教学效果和学习效率。
[0033]3.通过设置A类培训装置等结构，能够利用A类操作屏展示电路模型信息，使用者根据电路模型信息选择对应的外接式电路组件，利用快插式导线、电路插接座、外接式电路组件进行电路模型的搭建，以达到教学培训的目的，提升了使用者的动手能力，增强了教学质量。
[0034]4.通过设置导电环等结构，能够将环形固定头与电插孔对齐，将导电插头同时插入环形固定头和电插孔内，实现了对快插式导线固定的同时也起到了固定外接式电路组件的作用，提升了实用性和操作便捷性。
[0035]5.通过设置柱形头和金属弹片，能够在插入导电插头时，利用金属弹片进行可靠的支撑固定，且金属弹片具有导电能力，保障了快插式导线稳固的同时，确保了电路搭建的可靠性；通过设置转动架、绕线杆等结构，能够在快插式本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种技术技能型人才创新培育系统，其特征在于，包括由A层、B层、C层、D层、E层和F层构成的培训基地，所述A层内设置有多个A类培训室，A类培训室中设置有A类培训装置(1)；所述B层内设置有多个B类培训室，B类培训室中设置有B类培训装置(2)；所述C层内设置有多个C类培训室，C类培训室中设置有C类培训装置(4)；所述A类培训装置(1)为电路式培训装置，B类培训装置(2)为沙盘式培训装置，C类培训装置(4)为基于屏幕操作的智能式培训装置；所述A类培训装置(1)、C类培训装置(...

【专利技术属性】
技术研发人员：王正东，李泓胜，
申请(专利权)人：王正东，
类型：发明
国别省市：