一种解剖学教学用解剖台制造技术

本实用新型专利技术涉及一种解剖学教学用解剖台，包括解剖台，所述解剖台下端水平设置有一个丝杠，并且丝杠外套接有一个安装块，所述安装块左右两侧分别设置有一个限位机构以限制安装块转动，使得转动丝杠即可带动安装块前后移动，所述丝杠前后两侧分别设置有一个安装机构，所述安装机构通过C型架与锁紧螺母相配合使得本装置仅通过拆卸锁紧螺母即可实现安装，既提高了本装置使用的便携性，还使得本装置能够根据用户需求配装，所述限位机构左右两侧分别设置有一个清洗装置，所述清洗装置通过菱形柱与滑槽相互配合与限位机构活动连接，通过菱形柱与滑槽之间的相互配合使得清洗装置仅通过抽拉即可从装置本体上脱离或者安装从而便于清洗装置拆洗或者维护。于清洗装置拆洗或者维护。于清洗装置拆洗或者维护。

【技术实现步骤摘要】
一种解剖学教学用解剖台


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种解剖学教学用解剖台。

技术介绍

[0002]解剖是一个医学、生物学用语，是指用特制的刀、剪把人体或者动植物体剖开，解剖学是一门历史悠久的学科，而人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，属于生物科学的形态学范畴，是医学科学中一门重要的基础课程。学习人体解剖的目的在于掌握和理解人体形态结构的基本知识，为学习其它基础医学和临床医学打下基础。
[0003]现有技术装置大多主要针对于如何提高解剖过程的便携性，既提供给解剖台更多的实用性功能，减少教师教学过程中的额外运动，忽视了解剖过程由于其自身特殊的性质，解剖台在实际使用之前以及实际使用之后都需要进行细致清洗以保证不会发生损伤大体，不会损害教师与学生自身身体健康。

技术实现思路

[0004]针对现有技术中的不足，本技术提出了一种解剖学教学用解剖台，具有能够便携、细致清洗解剖台的优点，解决了现有技术装置主要依靠教师或者学生手动对解剖台清洗的缺点。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种解剖学教学用解剖台，包括解剖台，所述解剖台下端水平设置有一个丝杠，所述丝杠前端设置有一个驱动电机Ⅰ并且与驱动电机Ⅰ输出轴固定连接，后端外表面套接有一个轴承，所述轴承相对远离丝杠一端、驱动电机Ⅰ相对远离丝杠一端都设置有一个安装机构，所述安装机构包括安装板，两个安装板相互靠近一端固定连接有一个C型架，并且两个C型架开口相对，所述C型架下端前后两侧分别设置有一个内螺纹孔，并通过内螺纹孔螺接有一个锁紧螺母，所述丝杠外套接有一个安装块，所述安装块与丝杠螺接，所述安装块上设置有限位机构，所述安装块左右两侧分别设置有一个清洗装置。
[0007]优选的，所述清洗装置包括安装杆，所述安装杆为“L”型，相对靠近丝杠一端水平设置有一个滑槽，相对远离丝杠一端水平设置有毛刷，所述滑槽内滑动连接有一个菱形柱，所述菱形柱与限位机构固定连接。
[0008]优选的，所述安装杆相对远离丝杠一端水平设置有一个安装箱Ⅰ，所述安装箱Ⅰ下端均匀排布有多个毛刷，所述毛刷上端固定连接有一个连接杆，所述连接杆上端延伸至安装箱Ⅰ内，并固定连接有一个水平设置的从动齿轮，同一个安装箱Ⅰ内的多个从动齿轮外套接有一个传动链条，所述传动链条首尾相连，并且内圈一侧设置有一个主动齿轮，所述从动齿轮、主动齿轮与传动链条相适配并相互啮合，所述主动齿轮上端设置有一个驱动电机Ⅱ并与驱动电机Ⅱ输出轴固定连接。
[0009]优选的，所述安装箱Ⅰ前后两侧分别设置有一个安装箱Ⅱ，所述安装箱Ⅱ下端均匀排布有多个喷头，上端设置有一个橡胶软管，所述喷头与橡胶软管通接，所述安装块下端前
后两侧分别设置有一个水箱，并在水箱外设置有两个水泵，所述水泵进水口与水箱通接，出水口与橡胶软管活动连接。
[0010]优选的，所述限位机构包括设置在安装块左右两侧的限位块，所述限位块上贯穿设置有一个限位杆，所述限位杆前后两端分别与两个安装板固定连接。
[0011]与现有技术相比，本技术具有的有益效果是：
[0012]本技术利用前后设置的两组喷头以及毛刷相互配合可实现对解剖台的全面清洗，通过冲洗、刷洗、二次冲洗以及消毒的三步法对解剖台进行全面清洁，保证解剖台使用前以及使用后卫生条件都能够满足需求。
[0013]本技术通过安装机构使得本装置仅通过拆卸锁紧螺母即可对本装置进行安装或者拆卸，通过橡胶软管以及菱形柱与滑槽之间的相互配合使得清洗装置仅通过抽拉即可从装置本体上脱离或者安装到位，从而便于清洗装置拆洗或者维护。
附图说明
[0014]图1为本技术整体结构示意图；
[0015]图2为图1中沿A
‑
A线剖视图；
[0016]图3为图1中B点局部放大示意图。
[0017]图中：1、清洗装置；101、传动链条；102、连接杆；103、安装箱Ⅰ；104、毛刷；105、安装杆；106、橡胶软管；107、菱形柱；108、水箱；109、水泵；110、喷头；111、安装箱Ⅱ；112、从动齿轮；113、驱动电机Ⅱ；114、主动齿轮；2、限位机构；201、限位块；202、限位杆；3、安装块；4、丝杠；5、解剖台；6、轴承；7、安装板；8、锁紧螺母；9、C型架；10、驱动电机Ⅰ。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0020]请参考图1
‑
3，一种解剖学教学用解剖台，包括解剖台5，所述解剖台5为床体以满足教师教学需求。
[0021]所述解剖台5下端水平设置有一个丝杠4，所述丝杠4前端设置有一个驱动电机Ⅰ10并且与驱动电机Ⅰ10输出轴固定连接，通过驱动电机可带动丝杠4转动。
[0022]所述丝杠4后端外表面套接有一个轴承6以便于对丝杠4起到支撑作用，同时轴承6的存在还能够帮助丝杠4运行的更顺畅，减少窜动。
[0023]所述轴承6相对远离丝杠4一端、驱动电机Ⅰ10相对远离丝杠4一端都设置有一个安装机构，通过安装机构可将本装置固定在解剖台5下方，同时利用安装机构也可将本装置与解剖台5分离，从而更好地满足用户多样化需求，用户可以仅在对本装置有需求的情况下使
用本装置。
[0024]所述安装机构包括安装板7，两个安装板7相互靠近一端固定连接有一个C型架9，并且两个C型架9开口相对，通过C型架9自身的结构特点可将C型架9卡合在解剖台5前后两侧，同时C型架9自身的结构特点也使得当安装完成后，C型架9不会随意移动位置。
[0025]所述C型架9下端前后两侧分别设置有一个内螺纹孔，并通过内螺纹孔螺接有一个锁紧螺母8，利用内螺纹孔与锁紧螺母8之间的螺纹配合可使得用户用过旋动锁紧螺母8改变锁紧螺母8的相对位置，当锁紧螺母8向上运动时能够增大锁紧螺母8对解剖台5下端面的压紧力，从而进一步实现对本装置的固定效果。
[0026]所述丝杠4外套接有一个安装块3，所述安装块3与丝杠4螺接，在实际使用过程中通过限制安装块3转动可利用丝杠4与安装块3之间的螺纹配合实现丝杠4转动带动安装块3做前后位移。
[0027]所述安装块3上设置有限位机构2以限制安装块3转动。
[0028]所述限位机本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种解剖学教学用解剖台，其特征在于：包括解剖台(5)，所述解剖台(5)下端水平设置有一个丝杠(4)，所述丝杠(4)前端设置有一个驱动电机Ⅰ(10)并且与驱动电机Ⅰ(10)输出轴固定连接，后端外表面套接有一个轴承(6)，所述轴承(6)相对远离丝杠(4)一端、驱动电机Ⅰ(10)相对远离丝杠(4)一端都设置有一个安装机构；所述安装机构包括安装板(7)，两个安装板(7)相互靠近一端固定连接有一个C型架(9)，并且两个C型架(9)开口相对，所述C型架(9)下端前后两侧分别设置有一个内螺纹孔，并通过内螺纹孔螺接有一个锁紧螺母(8)；所述丝杠(4)外套接有一个安装块(3)，所述安装块(3)与丝杠(4)螺接，所述安装块(3)上设置有限位机构(2)；所述安装块(3)左右两侧分别设置有一个清洗装置(1)。2.根据权利要求1所述的一种解剖学教学用解剖台，其特征在于：所述清洗装置(1)包括安装杆(105)，所述安装杆(105)为“L”型，相对靠近丝杠(4)一端水平设置有一个滑槽，相对远离丝杠(4)一端水平设置有毛刷(104)，所述滑槽内滑动连接有一个菱形柱(107)，所述菱形柱(107)与限位机构(2)固定连接。3.根据权利要求2所述的一种解剖学教学用解剖台，其特征在于：所述安装杆(105)相对远离丝杠(4)一端水平设置有一个安装箱Ⅰ(103)，所述安装箱Ⅰ(103)下端均匀排布有多个毛刷(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈勇，
申请(专利权)人：大理护理职业学院，
类型：新型
国别省市：