一种教学用黑板制造技术

本实用新型专利技术涉及黑板技术领域。公开了一种教学用黑板，包括黑板本体和用于作用于黑板本体表面的黑板檫，还包括圆轴，黑板檫至少为两个，且黑板檫与圆轴可拆卸连接；黑板本体的两侧均横向滑动连接有滑块，圆轴的两端分别与两个滑块转动连接；还包括用于防止圆轴转动的止动机构。本方案主要解决目前由于学生的身高有高低之差，导致身高较矮的学生不能擦拭黑板较高位置的问题。高位置的问题。高位置的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用黑板


[0001]本技术涉及黑板


技术介绍

[0002]黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。
[0003]目前，常见的黑板面积是固定值，且能够支持老师一节课的书写内容，如数学解题公式、文字词句讲解等；在课间休息时，学生会使用黑板檫将黑板擦拭干净，以便下一节课老师在黑板上书写内容；实际擦拭过程，由于学生的身高有高低之差，导致身高较矮的学生不能擦拭黑板较高的位置；并且，黑板擦随意摆放，容易造成丢失。

技术实现思路

[0004]本技术意在提供一种教学用黑板，以解决目前由于学生的身高有高低之差，导致身高较矮的学生不能擦拭黑板较高位置的问题。
[0005]为了达到上述目的，本技术的基础方案如下：一种教学用黑板，包括黑板本体和用于作用于黑板本体表面的黑板檫，还包括圆轴，黑板檫至少为两个，且黑板檫与圆轴可拆卸连接；黑板本体的两侧均横向滑动连接有滑块，圆轴的两端分别与两个滑块转动连接；还包括用于防止圆轴转动的止动机构。
[0006]基础方案的优点：
[0007]1、本方案将两个黑板擦与圆轴连接，使得一个黑板擦直接作用于黑板本体上，另一个黑板擦不作用于黑板本体上；再通过止动机构对圆轴进行止动，进而避免圆轴转动，即实现两个黑板擦位置的定位；当需要将黑板本体擦拭干净时，学生推动圆轴横向移动，进而圆轴带动黑板擦横向移动，以此实现对黑板本体的擦拭；相较于现有技术，学生只需要推动圆轴靠近下端的位置就能带动圆轴整体横向移动，进而带动黑板擦横向移动擦拭黑板本体；因此，针对身高较矮的学生，采用本方案也能对黑板本体较高的位置进行擦拭，实用性强。
[0008]2、本方案一个黑板擦擦拭黑板本体一段时间后，清洁效果会变差，可以让止动机构对圆轴的限位效果消失，使得圆轴可以转动；再转动圆轴，使得圆轴带动闲置的黑板擦作用于黑板本体上，使用过的黑板擦不作用于黑板本体上，以此能够使用闲置的黑板擦继续擦拭黑板本体；并且，由于黑板擦与圆轴可拆卸连接，能够将使用过的黑板擦拆下进行清洁，以便再用。
[0009]3、本方案黑板擦设置于黑板本体上，也不会造成丢失。
[0010]进一步，止动机构包括调节块和与调节块固接的筒体，调节块与靠近黑板底部的滑块螺纹连接，筒体与圆轴的端部螺纹连接。
[0011]通过上述设置，转动调节块，使得调节块带动筒体向圆轴的下端方向移动；继续转动调节块，使得筒体与圆轴的下端外侧螺纹连接，以此实现对圆轴的定位，进而避免圆轴转
动，即实现两个黑板擦位置的定位。
[0012]进一步，圆轴周向设有至少两个凹槽，且凹槽的数量与黑板擦的数量一致；黑板擦包括底座和与底座固接的擦拭块，底座与凹槽可拆卸连接。
[0013]通过上述设置，通过底座与凹槽的连接能够实现擦拭块与圆轴的连接。
[0014]进一步，凹槽的两侧均设有侧槽，侧槽内滑动连接有用于被底座挤压而移动的限位块，且限位块与圆轴之间设有弹簧；底座与凹槽滑动连接，底座的两侧均设有用于与限位块相抵的限位槽，且两个限位槽的槽底间距小于底座端部的宽度。
[0015]通过上述设置，底座伸入凹槽期间，使得底座的端部同时挤压两个限位块沿侧槽的路径滑动，即两个限位块向相反的方向移动，弹簧拉伸；底座继续伸入凹槽，使得限位槽与限位块相对，限位块在弹簧的作用下反向移动至与限位槽相抵；由于两个限位槽的槽底间距小于底座端部的宽度，因此，通过限位块能够对底座进行限位，进而实现对擦拭块的定位，即实现黑板擦与圆轴的连接。
[0016]进一步，圆轴上设有延伸至圆轴靠近黑板底部一端的延伸槽，且延伸槽与凹槽相通；底座靠近黑板底部的一端设有延伸块，且延伸块与延伸槽滑动连接；延伸块完全位于延伸槽内时，延伸块远离延伸槽的槽底一端与圆轴的弧形面齐平。
[0017]通过上述设置，底座伸入凹槽期间，底座带动延伸块伸入延伸槽内；当底座被限位时，此时延伸块完全位于延伸槽内，且延伸块远离延伸槽的槽底一端与圆轴的弧形面齐平；当筒体与圆轴的下端外侧螺纹连接时，筒体会覆盖部分延伸块，进而实现对延伸块的限位，即通过延伸块加强对底座和擦拭块的定位效果。
[0018]进一步，圆轴上设有带体。
[0019]通过上述设置，通过握持带体带动圆轴横向移动，进而带动黑板擦横向移动，操作更方便。
附图说明
[0020]图1为本技术一种教学用黑板实施例的俯视图；
[0021]图2为图1中圆轴横截面的剖视图。
具体实施方式
[0022]下面通过具体实施方式进一步详细说明：
[0023]说明书附图中的附图标记包括：黑板本体1、黑板檫2、底座211、擦拭块212、圆轴3、滑块4、调节块5、筒体6、限位块7、弹簧8、限位槽9、延伸块10、带体11。
[0024]实施例
[0025]基本如附图1、附图2所示：一种教学用黑板，包括黑板本体1和用于作用于黑板本体1表面的黑板檫2，还包括圆轴3，黑板檫2至少为两个，本实施例中，黑板擦为两个，且黑板擦的竖向长度小于黑板本体1的竖向长度，但黑板擦能够擦拭黑板本体1上能够书写的位置；黑板檫2与圆轴3可拆卸连接，具体是：圆轴3周向开有至少两个凹槽，且凹槽的数量与黑板擦的数量一致，本实施例中，凹槽的数量为两个；黑板擦包括底座211和与底座211固接的擦拭块212，底座211与凹槽可拆卸连接，具体是：凹槽的两侧均开有侧槽，且侧槽沿圆轴3的轴向长度小于凹槽沿圆轴3的轴向长度；侧槽内滑动连接有用于被底座211挤压而移动的限
位块7，且限位块7与圆轴3之间固接有弹簧8；底座211与凹槽滑动连接，底座211的两侧均开有用于与限位块7相抵的限位槽9，且两个限位槽9的槽底间距小于底座211端部的宽度。
[0026]黑板本体1的上下两侧均横向滑动连接有滑块4，圆轴3的两端分别与两个滑块4转动连接；还包括用于防止圆轴3转动的止动机构，止动机构包括调节块5和与调节块5固接的筒体6，调节块5与下方的滑块4螺纹连接，筒体6的内径大于圆轴3的直径，且筒体6与圆轴3的下端外侧螺纹连接。
[0027]具体实施过程如下：
[0028]底座211伸入凹槽期间，使得底座211的端部同时挤压两个限位块7沿侧槽的路径滑动，即两个限位块7向相反的方向移动，弹簧8拉伸；底座211继续伸入凹槽，使得限位槽9与限位块7相对，限位块7在弹簧8的作用下反向移动至与限位槽9相抵；由于两个限位槽9的槽底间距小于底座211端部的宽度，因此，通过限位块7能够对底座211进行限位，进而实现对擦拭块212的定位，即实现黑板擦与圆轴3的连接；当两个黑板擦均与圆轴3连接后，一个黑板擦的擦拭块212直接作用于黑板本体1上，另一个黑板擦的擦拭块212不作用于黑板本体1上。
[0029]再转动调节块5，使得调节块5带动筒体6向圆轴3的下端方向移动；继续转动调节块5，使得筒体6与圆轴3的下端外侧螺纹连接，以此实现对圆轴3的定位，进而本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用黑板，包括黑板本体和用于作用于黑板本体表面的黑板檫，其特征在于：还包括圆轴，黑板檫至少为两个，且黑板檫与圆轴可拆卸连接；黑板本体的两侧均横向滑动连接有滑块，圆轴的两端分别与两个滑块转动连接；还包括用于防止圆轴转动的止动机构。2.根据权利要求1所述的教学用黑板，其特征在于：止动机构包括调节块和与调节块固接的筒体，调节块与靠近黑板底部的滑块螺纹连接，筒体与圆轴的端部螺纹连接。3.根据权利要求2所述的教学用黑板，其特征在于：圆轴周向设有至少两个凹槽，且凹槽的数量与黑板擦的数量一致；黑板擦包括底座和与底座固接的擦拭块，底座与凹槽可拆卸连接。4.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈家利，
申请(专利权)人：重庆电子工程职业学院，
类型：新型
国别省市：