本实用新型专利技术公开了一种教育管理用教具存放装置，包括存放箱，存放箱前端转动安装有箱门，存放箱内部左右两端均设置有安装板，安装板上等距开设有滑槽，滑槽内设置有承载板，承载板中间开设有干燥腔，存放箱内部上端固定安装有风扇，存放箱一侧安装有开关，开关通过线缆与风扇和外部电源连接。通过在存放箱内设置两个个用来在不同高度安装承载板的安装板，可以根据教具的具体大小来调整存放空间的大小，有效提高了存放箱的空间利用率，同时可以通过在存放箱内设置干燥剂来吸收存放箱内的水分，可以有效防止教具受潮。可以有效防止教具受潮。可以有效防止教具受潮。
【技术实现步骤摘要】
一种教育管理用教具存放装置
[0001]本技术属于教育管理
，具体涉及一种教育管理用教具存放装置。
技术介绍
[0002]教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是教师传授知识以及青少年科技活动中不可缺少的器材，常用的教具有尺规、粉笔、电子仪表、金属器具、仿制模型以及标本和样本等。
[0003]传统的教具存放装置多为一个等距分层的储物箱或具有多个隔板的存放架，由于各种不同类型的教具尺寸和体积差别较大，如尺规和模型，这种传统的教具存放装置每个存放格子都一样大，导致空间利用率较低，而且传统的存放架存放的教具都是暴露在周围的环境中，传统的存放箱也缺少干燥功能，但是像粉笔这种教具，易吸收空气这种的水分，致使受潮不方便使用，电子仪表等受潮也会影响正常使用，尤其是在雨天空气中水分较多的时候，教具就更容易受潮，对正常的教学工作产生影响。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种教育管理用教具存放装置，以解决现有技术中存在的空间利用率低以及教具易受潮的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育管理用教具存放装置，包括存放箱，所述存放箱前端转动安装有箱门，所述存放箱内部左右两端均设置有安装板，所述安装板上等距开设有滑槽，所述滑槽内设置有承载板，所述承载板中间开设有干燥腔，所述存放箱内部上端固定安装有风扇，所述存放箱一侧安装有开关，所述开关通过线缆与风扇和外部电源连接。
[0006]优选的，所述存放箱下端设置有支撑脚，所述存放箱的左右两端设置有扶手。
[0007]优选的，所述箱门右端设置有把手。
[0008]优选的，所述承载板的上下两端均开设有网状孔，所述网状孔与干燥腔相连通。
[0009]优选的，所述承载板的左右两端均开设有凹槽，所述凹槽插设有短轴，所述短轴上远离承载板的一端设置有滑块，所述滑块位于滑槽内。
[0010]优选的，所述承载板前端转动设置有盖板。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过在存放箱内设置两个个用来在不同高度安装承载板的安装板，可以根据教具的具体大小来调整存放空间的大小，有效提高了存放箱的空间利用率，同时可以通过在存放箱内设置干燥剂来吸收存放箱内的水分，可以有效防止教具受潮。
附图说明
[0012]图1为本技术的整体结构示意图；
[0013]图2为本技术的内部结构示意图；
[0014]图3为本技术的承载板的结构示意图。
[0015]图中：1.存放箱、2.箱门、3.安装板、4.滑槽、5.承载板、6.干燥腔、7.风扇、8.开关、9.支撑脚、10.扶手、11.把手、12.网状孔、13.凹槽、14.短轴、15.滑块、16.盖板。
具体实施方式
[0016]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
[0017]请参阅图1、图2和图3，本技术实施例提供一种教育管理用教具存放装置，包括存放箱1，存放箱1前端通过铰链转动安装有箱门2，存放箱1内部左右两端均焊接有安装板3，安装板3上等距开设有滑槽4，滑槽4内插装有承载板5，承载板5中间开设有干燥腔6，用来存放干燥剂，存放箱1内部上端通过螺钉固定安装有风扇7，存放箱1一侧通过螺钉安装有开关8，开关8通过线缆与风扇7和外部电源连接。
[0018]请参阅图2和图3，存放箱1下端焊接有支撑脚9，存放箱1的左右两端通过螺钉安装有扶手10，方便抬起存放箱1移动。箱门2右端通过螺钉安装有把手11，方便打开箱门2。承载板5的上下两端均开设有网状孔12，网状孔12与干燥腔6相连通，增大干燥腔6内的干燥剂与空气的接触面积，增强干燥效果。承载板5的左右两端均开设有凹槽13，凹槽13插设有短轴14，短轴14上远离承载板5的一端焊接有滑块15，滑块15位于滑槽4内，方便调整承载板5的高度，不需要将承载板5从存放箱1内抽出再重新装入存放箱1，同时滑块15与承载板5之间具有一定空隙，有利于存放箱1内空气流通。承载板5前端通过铰链转动安装有盖板16，防止干燥剂从干燥腔6中脱出。
[0019]本实施例的工作原理如下：存放教具时，先根据教具的实际大小调整承载板5的高度，调整承载板5高度时，先将承载板5左右两侧的滑块15向凹槽13内推动，使短轴14插入凹槽13内且滑块15与承载板5相贴合，然后将承载板5上下移动至合适高度后将滑块15向着远离承载板5的方向拉出，并将滑块15设置在安装板3上的滑槽4内，然后打开盖板16将干燥剂袋装入干燥腔6中，然后关闭盖板16，然后将教具存入即可。雨天时，通过开关8启动风扇7，风扇7加快存放箱1内的空气流动，从而加快干燥剂吸收空气中水分的吸收速率，以此改善教具在雨天更容易受潮的状况。
[0020]以上所述，仅为本技术的较佳实施例而已，并非用于限定本技术的保护范围。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教育管理用教具存放装置，其特征在于：包括存放箱(1)，所述存放箱(1)前端转动安装有箱门(2)，所述存放箱(1)内部左右两端均设置有安装板(3)，所述安装板(3)上等距开设有滑槽(4)，所述滑槽(4)内设置有承载板(5)，所述承载板(5)中间开设有干燥腔(6)，所述存放箱(1)内部上端固定安装有风扇(7)，所述存放箱(1)一侧安装有开关(8)，所述开关(8)通过线缆与风扇(7)和外部电源连接。2.根据权利要求1所述的一种教育管理用教具存放装置，其特征在于：所述存放箱(1)下端设置有支撑脚(9)，所述存放箱(1)的左右两端设置有扶手(10)。3.根据权利要求1所述的一种教育...
【专利技术属性】
技术研发人员：姚进，
申请(专利权)人：姚进，
类型：新型
国别省市：
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