一种可升降板式课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可升降板式课桌，包括中空侧板、中空背板、支撑板、升降背芯板和升降侧芯板，所述中空背板的前侧面竖直固定安装有若干个平行设置的所述中空侧板，相邻两个所述中空侧板之间连接安装有水平设置的所述支撑板，所述中空侧板内设置有侧升降条槽，所述中空背板的内部设有背部升降条槽，所述背部升降条槽与所述侧升降条槽连通在一起，所述背部升降条槽内安装有驱动盒，所述驱动盒的上下盒面上设有通孔，所述通孔内竖直插设有驱动竖齿条，所述驱动竖齿条的顶部支撑安装有升降横架。有益效果在于：本实用新型专利技术可以对课桌的挡板进行调节高度使用，受众人群广，满足了不同人群的不同使用要求。人群的不同使用要求。人群的不同使用要求。

【技术实现步骤摘要】
一种可升降板式课桌


[0001]本技术涉及办工桌领域，特别是涉及一种可升降板式课桌。

技术介绍

[0002]办公桌及商用课桌是指日常生活工作和社会活动中为工作方便而配备的桌子，办公桌的主要消费人群主要为企业和政府，其中企业人群占比较大，企业为了办公室的统一规划通常其使用工位办工桌，课桌可用于学生及相关商业学员进行学习，但是其目前市场尺寸几乎一致，课桌遮挡高度不变，而对于不同人群和工作其使用习惯不一样，因此一些人群并不适应。

技术实现思路

[0003]本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种可升降板式课桌。
[0004]本技术通过以下技术方案来实现上述目的：
[0005]一种可升降板式课桌，包括中空侧板、中空背板、支撑板、升降背芯板和升降侧芯板，所述中空背板的前侧面竖直固定安装有若干个平行设置的所述中空侧板，相邻两个所述中空侧板之间连接安装有水平设置的所述支撑板，所述中空侧板内设置有侧升降条槽，所述中空背板的内部设有背部升降条槽，所述背部升降条槽与所述侧升降条槽连通在一起，所述背部升降条槽内安装有驱动盒，所述驱动盒的上下盒面上设有通孔，所述通孔内竖直插设有驱动竖齿条，所述驱动竖齿条的顶部支撑安装有升降横架，所述升降横架的顶部安装有所述升降背芯板，所述升降背芯板的前侧面竖直安装固定有若干个相互平行的所述升降侧芯板，所述升降侧芯板与中空侧板的数量相匹配，所述驱动盒的底部安装有驱动电机，所述驱动电机与设置在所述驱动盒内部的螺旋齿柱连接在一起。
[0006]进一步的，所述驱动竖齿条的一侧安装有条齿，所述条齿与设置在所述螺旋齿柱上的柱螺旋齿啮合连接在一起。
[0007]进一步的，所述驱动盒的内侧壁上通过轮架转动安装有压轮，所述压轮压设到所述驱动竖齿条的无齿侧面上。
[0008]进一步的，所述支撑板下方的所述中空侧板上固定安装有导轨架，所述导轨架上滑动安装有滑动托板。
[0009]进一步的，所述升降侧芯板插接到所述侧升降条槽内，所述中空侧板的前侧面和顶部均设有金属包边框。
[0010]上述结构中，升降背芯板和升降侧芯板为桌的加高挡板，在不需要使用时，只需要将其收入槽内即可，当需要使用时，启动电机，使其升起发挥挡设的作用，适合人群广，满足了不同人群的使用需求。
[0011]有益效果在于：本技术所述的可升降板式课桌可以对课桌的挡板进行调节高度使用，受众人群广，满足了不同人群的不同使用要求。
附图说明
[0012]图1是本技术所述一种可升降板式课桌的立体结构示意图；
[0013]图2是本技术所述一种可升降板式课桌的驱动升降架体示意图；
[0014]图3是本技术所述一种可升降板式课桌的驱动盒内部示意图。
[0015]附图标记说明如下：
[0016]1、中空侧板；2、中空背板；3、支撑板；4、升降背芯板；5、升降侧芯板； 6、导轨架；7、滑动托板；8、金属包边框；9、升降横架；10、驱动竖齿条； 11、驱动盒；12、驱动电机；13、条齿；14、压轮；15、轮架；16、螺旋齿柱； 17、柱螺旋齿。
具体实施方式
[0017]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
[0018]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0019]下面结合附图对本技术作进一步说明：
[0020]如图1
‑
3所示的一种可升降板式课桌，所述可升降板式课桌由中空侧板1、中空背板2、支撑板3、升降背芯板4和升降侧芯板5组成；
[0021]中空背板2的前侧面竖直固定安装有若干个平行设置的中空侧板1，相邻两个中空侧板1之间连接安装有水平设置的支撑板3，中空侧板1内设置有侧升降条槽，中空背板2的内部设有背部升降条槽，所述背部升降条槽与所述侧升降条槽连通在一起；
[0022]所述背部升降条槽内安装有驱动盒11，驱动盒11的上下盒面上设有通孔，所述通孔内竖直插设有驱动竖齿条10，驱动竖齿条10的顶部支撑安装有升降横架9，升降横架9的顶部安装有升降背芯板4，升降背芯板4的前侧面竖直安装固定有若干个相互平行的升降侧芯板5，升降侧芯板5与中空侧板1的数量相匹配；
[0023]驱动盒11的底部安装有驱动电机12，驱动电机12与设置在驱动盒11内部的螺旋齿柱16连接在一起。
[0024]在本实施例中，驱动竖齿条10的一侧安装有条齿13，条齿13与设置在螺旋齿柱16上的柱螺旋齿17啮合连接在一起。
[0025]在本实施例中，驱动盒11的内侧壁上通过轮架15转动安装有压轮14，压轮14压设到驱动竖齿条10的无齿侧面上。
[0026]在本实施例中，支撑板3下方的中空侧板1上固定安装有导轨架6，导轨架 6上滑动安装有滑动托板7。
[0027]在本实施例中，升降侧芯板5插接到所述侧升降条槽内，中空侧板1的前侧面和顶部均设有金属包边框8。
[0028]上述结构中，升降背芯板4和升降侧芯板5为课桌的加高挡板，在不需要使用时，只需要将其收入槽内即可，当需要使用时，启动电机，使其升起发挥挡设的作用，适合人群广，满足了不同人群的使用需求。
[0029]以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可升降板式课桌，其特征在于：包括中空侧板、中空背板、支撑板、升降背芯板和升降侧芯板，所述中空背板的前侧面竖直固定安装有若干个平行设置的所述中空侧板，相邻两个所述中空侧板之间连接安装有水平设置的所述支撑板，所述中空侧板内设置有侧升降条槽，所述中空背板的内部设有背部升降条槽，所述背部升降条槽与所述侧升降条槽连通在一起，所述背部升降条槽内安装有驱动盒，所述驱动盒的上下盒面上设有通孔，所述通孔内竖直插设有驱动竖齿条，所述驱动竖齿条的顶部支撑安装有升降横架，所述升降横架的顶部安装有所述升降背芯板，所述升降背芯板的前侧面竖直安装固定有若干个相互平行的所述升降侧芯板，所述升降侧芯板与中空侧板的数量相匹配，所述驱动盒的底部安装有驱动电...

【专利技术属性】
技术研发人员：李争，
申请(专利权)人：佛山欧汇智能科技有限公司，
类型：新型
国别省市：