本实用新型专利技术属于英语教学技术领域，尤其为一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括扩音器本体，所述扩音器本体一端中部开设有防护槽，所述防护槽内部铰接安装有防护板，所述防护板一端底部对称设置有固定块，所述防护槽内壁一端边部对称开设有收纳槽，所述收纳槽内壁一端中部开设有安装槽，所述安装槽内部安装有伸缩气缸，所述伸缩气缸推杆端安装有连接块，所述扩音器本体另一端中部开设有第一卡槽。通过伸缩气缸、连接块和固定块的配合使用，可以对防护板的使用角度进行调节，通过使用防护板，可以对扩音器本体的扩音区域进行保护，避免外界杂质进入到扩音器本体内部，有利于保证扩音器本体的使用稳定性。扩音器本体的使用稳定性。扩音器本体的使用稳定性。
【技术实现步骤摘要】
一种大学英语教学用英语听力训练装置
[0001]本技术属于英语教学
，具体涉及一种大学英语教学用英语听力训练装置。
技术介绍
[0002]英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容；
[0003]在大学英语教学的过程中，需要进行听力训练，操作方式一般为，通过教室内部的微机控制教室内部的扩音器运行，进行听力播报，现有的扩音器在使用时，灰尘容易通过过滤网进入到扩音器内部，会影响扩音器的音质，不利于扩音器的稳定使用，且扩音器在安装时较为繁琐，不利于工作人员对扩音器的安装使用。
技术实现思路
[0004]为解决现有技术中存在的上述问题，本技术提供了一种大学英语教学用英语听力训练装置，具有易于安装和使用稳定性高的特点。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括扩音器本体，所述扩音器本体一端中部开设有防护槽，所述防护槽内部铰接安装有防护板，所述防护板一端底部对称设置有固定块，所述防护槽内壁一端边部对称开设有收纳槽，所述收纳槽内壁一端中部开设有安装槽，所述安装槽内部安装有伸缩气缸，所述伸缩气缸推杆端安装有连接块；
[0006]所述扩音器本体另一端中部开设有第一卡槽，所述第一卡槽内壁一侧边部开设有第二卡槽，所述扩音器本体另一端靠近第一卡槽处安装有固定板，所述固定板一端中部设置有L型卡板。
[0007]作为本技术的一种大学英语教学用英语听力训练装置优选技术方案，所述固定块一端中部开设有连接卡槽，所述连接卡槽内壁两侧均开设有转轴孔，所述连接块两侧均设置有转轴柱，所述连接块位于连接卡槽内部，所述转轴柱的直径和转轴孔的内径相同，所述转轴柱位于转轴孔内部。
[0008]作为本技术的一种大学英语教学用英语听力训练装置优选技术方案，所述防护槽的纵截面尺寸和防护板的纵截面尺寸相同，所述防护槽的深度和防护板的厚度相同。
[0009]作为本技术的一种大学英语教学用英语听力训练装置优选技术方案，所述L型卡板的高度和第一卡槽的深度相同，所述L型卡板的厚度和第二卡槽的宽度相同，所述L型卡板一端位于第二卡槽内部。
[0010]作为本技术的一种大学英语教学用英语听力训练装置优选技术方案，所述固定板一端边部开设有固定孔，所述固定孔内部铰接安装有挤压推板，所述挤压推板一端边部安装有挤压弹簧，所述挤压弹簧一端连接有固定板。
[0011]作为本技术的一种大学英语教学用英语听力训练装置优选技术方案，所述固定板一端四边角处均开设有安装孔。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1、本技术在使用时，通过防护槽、收纳槽和安装槽的配合使用，可以对伸缩气缸、连接块、防护板和固定块进行限位收纳，通过伸缩气缸、连接块和固定块的配合使用，可以对防护板的使用角度进行调节，通过使用防护板，可以对扩音器本体的扩音区域进行保护，避免外界杂质进入到扩音器本体内部，有利于保证扩音器本体的使用稳定性。
[0014]2、本技术在使用时，通过安装孔的使用，可以降低固定板的安装难度，通过第一卡槽、第二卡槽和L型卡板的配合使用，可以对扩音器本体进行限位固定，通过固定孔、挤压推板和挤压弹簧的配合使用，可以对扩音器本体的安装进行再次限位，进一步增强了扩音器本体的安装稳定性，便于扩音器本体的安装使用。
附图说明
[0015]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0016]图1为本技术的整体结构示意图；
[0017]图2为本技术固定板的安装结构示意图；
[0018]图3为本技术的局部剖视图；
[0019]图4为本技术L型卡板的安装结构示意图；
[0020]图5为本技术固定板的剖视图。
[0021]图中：1、扩音器本体；2、防护槽；3、收纳槽；4、安装槽；5、伸缩气缸；6、连接块；7、防护板；8、固定块；9、第一卡槽；10、第二卡槽；11、固定板；12、安装孔；13、L型卡板；14、固定孔；15、挤压推板；16、挤压弹簧。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]实施例
[0024]请参阅图1
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5，本技术提供以下技术方案：一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括扩音器本体1，扩音器本体1一端中部开设有防护槽2，防护槽2内部铰接安装有防护板7，防护槽2的纵截面尺寸和防护板7的纵截面尺寸相同，防护槽2的深度和防护板7的厚度相同，可以对防护板7进行限位收纳，便于工作人员对防护板7的存放，防护板7一端底部对称设置有固定块8，防护槽2内壁一端边部对称开设有收纳槽3，收纳槽3内壁一端中部开设有安装槽4，安装槽4内部安装有伸缩气缸5，伸缩气缸5推杆端安装有连接块6，固定块8一端中部开设有连接卡槽，连接卡槽内壁两侧均开设有转轴孔，连接块6两侧均设置有转轴柱，连接块6位于连接卡槽内部，转轴柱的直径和转轴孔的内径相同，转轴柱位于转轴孔内部，可以降低连接块6与固定块8之间的连接难度，便于工作人员对防护板7的调节使用；
[0025]扩音器本体1另一端中部开设有第一卡槽9，第一卡槽9内壁一侧边部开设有第二卡槽10，扩音器本体1另一端靠近第一卡槽9处安装有固定板11，固定板11一端中部设置有L型卡板13，L型卡板13的高度和第一卡槽9的深度相同，L型卡板13的厚度和第二卡槽10的宽度相同，L型卡板13一端位于第二卡槽10内部，降低了扩音器本体1与固定板11之间的连接难度，便于工作人员对扩音器本体1的安装使用，固定板11一端边部开设有固定孔14，固定孔14内部铰接安装有挤压推板15，挤压推板15一端边部安装有挤压弹簧16，挤压弹簧16一端连接有固定板11，可以对扩音器本体1进行挤压限位，可以使扩音器本体1安装的更加稳定，固定板11一端四边角处均开设有安装孔12，可以降低固定板11的安装难度，便于固定板11的使用。
[0026]本技术的工作原理及使用流程：工作人员将固定板11移动到墙体上预定的安装位置，对固定板11的位置进行调节后，工作人员在安装孔12内部安装固定螺钉对固定板11进行固定，之后工作人员移动扩音器本体1，使的L型卡板13进入到第一卡槽9内部，然后工作人员继续向下移动扩音器本体1，使的L型卡板13一端进入到第二卡槽10内部，在扩音器本体1下移的过程中，会对挤压推板15进行挤压本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括扩音器本体(1)，其特征在于：所述扩音器本体(1)一端中部开设有防护槽(2)，所述防护槽(2)内部铰接安装有防护板(7)，所述防护板(7)一端底部对称设置有固定块(8)，所述防护槽(2)内壁一端边部对称开设有收纳槽(3)，所述收纳槽(3)内壁一端中部开设有安装槽(4)，所述安装槽(4)内部安装有伸缩气缸(5)，所述伸缩气缸(5)推杆端安装有连接块(6)；所述扩音器本体(1)另一端中部开设有第一卡槽(9)，所述第一卡槽(9)内壁一侧边部开设有第二卡槽(10)，所述扩音器本体(1)另一端靠近第一卡槽(9)处安装有固定板(11)，所述固定板(11)一端中部设置有L型卡板(13)。2.根据权利要求1所述的一种大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于：所述固定块(8)一端中部开设有连接卡槽，所述连接卡槽内壁两侧均开设有转轴孔，所述连接块(6)两侧均设置有转轴柱，所述连接块(6)位于连接卡槽内部，所述转轴柱的直径和转...
【专利技术属性】
技术研发人员：张子丽，
申请(专利权)人：盐城幼儿师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：
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