一种基于计算机多媒体的远程教育通信培训装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种基于计算机多媒体的远程教育通信培训装置，包括箱体、箱门、第三电机和第一电机，设置箱体和箱门用于方便使用者单独进行培训学习，为使用者提供了一种沉浸式的培训环境，有效提高了培训的效果，当需要对计算机主体的高度进行调节时，利用第一电机转动进而带动第一丝杠转动，从而使第一移动块在第一丝杠上移动，从而实现对计算机主体高度的调节，利用第三电机转动进而带动第一螺纹杆转动，从而使移动板在第一螺纹杆上向下移动，从而进一步推动底板向下移动，并进一步是行走轮向下移动至与地面接触，从而方便对箱体进行移动，方便使用者在不同位置和地点进行在线培训，不受地点和环境的限制，具有极高的推广意义和商业价值。义和商业价值。义和商业价值。

【技术实现步骤摘要】
一种基于计算机多媒体的远程教育通信培训装置


[0001]本专利技术涉及一种培训装置，具体是一种基于计算机多媒体的远程教育通信培训装置。

技术介绍

[0002]远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
[0003]目前在进行计算机多媒体远程教育培训时，对培训的地点和培训环境有一定的要求，需要在外界环境安静的条件下进行，一定程度上限制了远程培训教育行业的发展，同时目前在进行远程教育培训时，使用者很难获得沉浸式的培训体验，远程教育培训效果难以保证。
专利技术内容
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于计算机多媒体的远程教育通信培训装置，包括箱体(14)，其特征在于：所述箱体(14)前表面设置有箱门(19)，所述箱门(19)一侧通过铰链与箱体(14)前表面一侧铰接，所述箱门(19)前表面固定安装有把手(20)，所述箱体(14)两侧分别开设有若干个散热孔(17)，所述箱体(14)底部对称安装有支撑腿(12)，所述箱体(14)两侧对称设置有第一移动机构(18)和第二移动机构(40)，所述箱体(14)内壁固定安装有桌板(9)，所述箱体(14)内壁位于桌板(9)上方的位置固定安装有滑轨(8)，所述滑轨(8)上滑动设置有第一移动块(7)，所述第一移动块(7)一侧固定安装有计算机主体(6)，所述滑轨(8)底端固定安装有限位板，所述第一移动块(7)上竖向贯穿设置有第一丝杠(5)，所述第一丝杠(5)的底端通过轴承座转动安装在限位板顶部，所述第一丝杠(5)顶端通过联轴器与第一电机(4)的输出轴固定连接，所述第一电机(4)通过螺栓固定安装在箱体(14)顶部，所述第一移动块(7)上开设有用于与第一丝杠(5)螺纹连接的螺纹通孔，所述箱体(14)内侧底部固定安装有蓄电池(11)，所述箱体(14)内壁一侧固定安装有无线路由器(10)，所述桌板(9)底部固定安装有开关(36)，所述桌板(9)底部设置有座椅调节机构(13)。2.根据权利要求1所述的基于计算机多媒体的远程教育通信培训装置，其特征在于：所述箱体(14)顶部通过支撑杆固定安装有遮雨板(2)，所述遮雨板(2)顶部固定安装有光伏太阳能发电板(1)。3.根据权利要求1所述的基于计算机多媒体的远程教育通信培训装置，其特征在于：所述箱体(14)顶部开设有开口，所述箱体(14)顶部正对开口的位置固定安装有换气扇(3)。4.根据权利要求1所述的基于计算机多媒体的远程教育通信培训装置，其特征在于：所述箱体(14)内侧底部对称安装有照明灯(15)，所述照明灯(15)为LED灯。5.根据权利要求1所述的基于计算机多媒体的远程教育通信培训装置，其特征在于：所述第一移动机构(18)包括第三电机(21)、滑动槽(22)、限位杆(23)、竖杆(24)、筒体(25)、底板(26)、行走轮(27)、移动板(28)和第一螺纹杆(29)，所述筒体(25)固定安装在箱体(14)一侧，所述筒体(25)内竖向设置有第一螺纹杆(29)，所述第一螺纹杆(29)的底端通过轴承座转动...

【专利技术属性】
技术研发人员：许彩霞，张鸿飞，赵亮，
申请(专利权)人：湖北省信产通信服务有限公司科技咨询分公司，
类型：发明
国别省市：