智能课桌制造技术

本发明专利技术公开了智能课桌，该智能课桌包括桌板，所述桌板的顶部设置有操作电脑，所述桌板底部的两侧均设置有桌脚，所述桌脚的顶部固定安装有两个支撑柱，两个支撑柱的顶端均固定安装在桌板上，左侧桌脚的内侧设置有滑动组件，左侧桌脚的内侧设置有位于滑动组件下方的支撑组件，滑动组件和支撑组件的一侧固定安装有座椅，所述座椅的底部设置有支撑架，智能课桌包括智能课桌的使用方法，智能课桌的使用方法包括压力感应防止近视方法。本发明专利技术，方便调节座椅的位置，并能够有效的调整坐姿。并能够有效的调整坐姿。并能够有效的调整坐姿。

【技术实现步骤摘要】
≤D≤D2，其中D1为金属丝减小后的尺寸，D2为金属丝直径增大后的尺寸；B3 当电阻应变压力传感器的金属丝L＜L1或L＞L2或D＜D1或D＞D2，电阻应变压力传感器均大于S，判定学生坐姿不正确，触摸屏显示同时报警器报警，提示学生校正坐姿。
[0008]上述智能课桌，在滑动组件和支撑组件的作用下能够调节座椅，而且在调节座椅过程中稳定性好，同时能够与压力感应防止近视的方法配合以提高防止近视的准确性。在本专利技术中，通过在桌板的侧面安装压力传感器，并利用座椅可控的调节，当学生坐到座椅上后，通过调节座椅让学生与压力传感器接触并控制压力在临界压力值S以内，在该阶段，触摸屏不显示报警器不报警，仅仅是当学生坐姿发生变化时能够给予一基础压力值，为后续压力的检测提供基础，从而提高压力检测的准确性，一旦压力超出了临界值S，则触摸屏显示且报警器报警，从而能及时的提示学生坐姿不正确了且需要调整，防止近视的效果好。在本专利技术中采用金属丝长度和直径的变化来检测压力，结构简单，精确度高。
[0009]进一步的，智能课桌的使用方法还包括作业发放方法，包括：通过老师电脑端发布作业内容，学生电脑端接受作业内容并下载，若学生电脑端接收不成功，通过学生电脑端向老师电脑端申请再次发布作业内容，直到接收成功为止，接收成功后学生按时完成作业并通过学生电脑端将作业上交到老师电脑端，老师通过老师电脑端对作业进行批改。该方法能记录学生的学习轨迹与学习进度，降低了老师课后仍要带作业回家批改的负担，提高了教学效率，解决老师统计平时成绩工作量大的问题，线上布置和批改系统，可以督促学生在规定时间内完成作业、任务、测试，学生可以在线上看到自己错题，反复查阅知识难点，查缺补漏。
[0010]进一步的，所述桌脚底部的两侧均固定安装有垫脚。
[0011]进一步的，滑动组件包括焊接在左侧桌脚上的固定轨，所述固定轨的表面滑动安装有滑轨，所述滑轨的一端焊接有连接杆，所述座椅固定安装在连接杆上。
[0012]进一步的，支撑组件包括焊接在左侧桌脚上的限位轨，所述限位轨的内部滑动安装有限位滑杆，所述限位滑杆的一端固定安装在座椅上。
[0013]进一步的，所述支撑架包括焊接在连接杆上的横杆，所述横杆的顶部焊接有两个斜撑杆一和两个斜撑杆二，两个斜撑杆一和两个斜撑杆二呈V字形设置，两个斜撑杆一和两个斜撑杆二的顶端均焊接在座椅上。
[0014]进一步的，所述桌板的顶部放置有位于操作电脑前方的输入键盘。
附图说明
[0015]通过结合以下附图所作的详细描述，本专利技术的上述和/或其他方面的优点将变得更清楚和更容易理解，这些附图只是示意性的，并不限制本专利技术，其中：图1为本专利技术一种实施例的示意图；图2为本专利技术一种实施例的后视立体示意图；图3为本专利技术一种实施例的局部结构前侧立体示意图；图4为本专利技术一种实施例的局部后视立体示意图；附图中，各标号所代表的部件列表如下：1、桌板，2、桌脚，3、支撑柱，4、垫脚，5、操作电脑，6、输入键盘，7、座椅，8、支撑架，9、连接杆，10、滑轨，11、限位轨，12、限位滑杆，13、固定轨，81、横杆，82、斜撑杆一，83、斜撑
杆二。
具体实施方式
[0016]下面结合附图和具体实施方式对本专利技术进行详细的说明。
[0017]图1
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4示出本专利技术一种实施例的智能课桌，该智能课桌包括桌板1，桌板1的顶部设置有操作电脑5，桌板1底部的两侧均设置有桌脚2，桌脚2的顶部固定安装有两个支撑柱3，两个支撑柱3的顶端均固定安装在桌板1上，左侧桌脚2的内侧设置有滑动组件，左侧桌脚2的内侧设置有位于滑动组件下方的支撑组件，滑动组件和支撑组件的一侧固定安装有座椅7，座椅7的底部设置有支撑架8，在桌板1靠近座椅7的侧面安装有压力传感器，压力传感器为电阻应变片压力传感器，在桌板1上安装有触摸屏，触摸屏内设置有处理器，在触摸屏上连接有报警器，所述的报警器为语音报警器。
[0018]桌脚2底部的两侧均固定安装有垫脚4，滑动组件包括焊接在左侧桌脚2上的固定轨13，固定轨13的表面滑动安装有滑轨10，滑轨10的一端焊接有连接杆9，座椅7固定安装在连接杆9上，支撑组件包括焊接在左侧桌脚2上的限位轨11，限位轨11的内部滑动安装有限位滑杆12，限位滑杆12的一端固定安装在座椅7上，支撑架8包括焊接在连接杆9上的横杆81，横杆81的顶部焊接有两个斜撑杆一82和两个斜撑杆二83，两个斜撑杆一82和两个斜撑杆二83呈V字形设置，两个斜撑杆一82和两个斜撑杆二83的顶端均焊接在座椅7上，桌板1的顶部放置有位于操作电脑5前方的输入键盘6。
[0019]在实际使用时，座椅7在不使用时，可以向桌板1的方向推动，从而收进桌板1的内侧，并且操作电脑5同样也可以收进桌板1的内部，如此桌面便能够空出大量的空间，以供使用者使用，其中座椅7在收起时，座椅7会带动连接杆9和滑轨10移动，滑轨10在固定轨13上滑动，以对座椅7进行导向，同时也会带动限位滑杆12在限位轨11上滑动，以此对座椅7进行限位，保证座椅7的稳定性，同样的支撑架8能够为座椅7提供支撑，保证座椅7的稳定性。
[0020]智能课桌的使用方法包括作业收发方法、无纸化考试方法和压力感应防止近视方法。
[0021]作业收发方法包括通过老师电脑端发布作业内容，学生电脑端接受作业内容并下载，若学生电脑端接收不成功，通过学生电脑端向老师电脑端申请再次发布作业内容，直到接收成功为止，接收成功后学生按时完成作业并通过学生电脑端将作业上交到老师电脑端，老师通过老师电脑端对作业进行批改。
[0022]作业收发方法能够记录学生的学习轨迹与学习进度，降低了老师课后仍要带作业回家批改的负担，提高了教学效率，解决老师统计平时成绩工作量大的问题，其次，学生如果有不懂的问题可以进行线上提问，老师可及时作出回复，减少了学生学习上不懂的问题，最后，线上布置和批改系统，可以督促学生在规定时间内完成作业、任务、测试，学生可以在线上看到自己错题，反复查阅知识难点，查缺补漏。
[0023]无纸化考试方法为：通过学生登录账号和密码，系统会分配题目，学生可以使用智能触控电容笔进行书写答题，相对于传统纸张考试而言，首先，成本低，效率高，借用当今互联网优势，通过考试系统发布考试，将考试链接散发给考生即可完成组织考试，其次，不需要像传统考试那样，人工阅卷，花费大量人力物力，效率还低，且容易出错，在线考试系统自动判卷加部分题目老师手动批改，以得出成绩，快捷方便、省时省力，打破时间和地域的限
制，最后，考试总分、排名等系统也会自动统计，大大节省时间和成本。
[0024]具体的，1、使用智能触控电容笔点击开始，2、学生登录账号密码，3、分类查找考试题目，4、学生触屏无纸化作答，5、是否作答完成，是或否，6、提交考试试卷，7、老师批改并登记。
[0025]压力感应防止近视方法通过压力感应系统实现，压力感应系统包括压力传感器、触摸屏和报警器；压力传感器为电阻应变片压力传感器，压力传感器安装在桌板1靠近座椅7的侧面，压力传感器连接触本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.智能课桌，该智能课桌包括桌板（1），所述桌板（1）的顶部设置有操作电脑（5），所述桌板（1）底部的两侧均设置有桌脚（2），所述桌脚（2）的顶部固定安装有两个支撑柱（3），两个支撑柱（3）的顶端均固定安装在桌板（1）上，左侧桌脚（2）的内侧设置有滑动组件，左侧桌脚（2）的内侧设置有位于滑动组件下方的支撑组件，滑动组件和支撑组件的一侧固定安装有座椅（7），所述座椅（7）的底部设置有支撑架（8），其特征在于，智能课桌包括智能课桌的使用方法，智能课桌的使用方法包括压力感应防止近视方法，其中，压力感应防止近视方法通过压力感应系统实现，压力感应系统包括压力传感器、触摸屏和报警器；压力传感器为电阻应变片压力传感器，压力传感器安装在桌板（1）靠近座椅（7）的侧面，压力传感器连接触摸屏，触摸屏安装在桌板（1）上，在桌板（1）上安装有连接到触摸屏的报警器；压力感应防止近视方法包括：B1 通过触摸屏调节临界压力值S；B2 学生坐到座椅（7）上，通过滑动组件调节座椅（7）的位置，让压力传感器检测到压力，且检测到的压力小于临界压力值S，临界压力值S对应电阻应变片压力传感器中金属丝的长度L和直径D分别为，L1≤L≤L2，其中L1为金属丝缩短后的长度，L2为金属丝伸长后的长度，D1≤D≤D2，其中D1为金属丝减小后的尺寸，D2为金属丝直径增大后的尺寸；B3 当电阻应变压力传感器的金属丝L＜L1或L＞L2或D＜D1或D＞D2，电阻应变压力传感器均大于S，判定学生坐姿不正确，触摸屏显示同时报警器报警，提示学...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁泳姗，黎红秀，卫海彤，刘梦晗，栾景烨，
申请(专利权)人：广州理工学院，
类型：发明
国别省市：