一种方便使用的组合文具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种方便使用的组合文具，涉及绘图器具技术领域。包括第一构件、第二构件和第三构件，第一构件、第二构件和第三构件通过连接件固定连接；第一构件包括第一直尺部，第一直尺部长度方向的两侧面分别设置第一三角部和第一量角部，第一量角部圆心设置于第一直尺部下边长与右边长的延长线交叉处；第二构件包括第二直尺部，第二直尺部长度方向的两侧面分别设置第二三角部和第二量角部，第二量角部圆心设置于第二直尺部下边长与左边长的延长线交叉处，第三构件包括第三直尺部，第三直尺部长度方向的一侧面设置第二量角部。本实用新型专利技术提供的组合文具，制作简单操作方便，功能多样，作用广泛，便于师生携带和保管。便于师生携带和保管。便于师生携带和保管。

【技术实现步骤摘要】
一种方便使用的组合文具


[0001]本技术涉及绘图器具
，具体涉及一种方便使用的组合文具。

技术介绍

[0002]在学生学习过程中，需要使用各种各样的学习工具，如文具盒、直尺、三角板、圆规、量角器、涂卡器、橡皮和水平尺等等，各种工具数量众多，不仅不方便人们进行携带，而且有一部分学生没有养成良好的存放习惯，使用后的学具随处乱放，丢弃现象时有发生，再次使用时，需要花费一定的时间去寻找或购买，从而给学生的使用带来的一定麻烦，造成了时间和资源的双重浪费。其次，在一线工作的建筑技术人员们亦是如此，在繁杂的工作环境下，丢弃工具、用时不得手现象也时有发生，一套工具丢一个，会使整套工具无法发挥它的作用，只得再买一套，给工作带来了极大的困扰。
[0003]因此亟需设计一种方便使用的组合文具以解决上述问题。

技术实现思路

[0004]本技术主要目的在提供一种方便使用的组合文具，以解决现有技术存在的问题。
[0005]为解决上述技术问题，本技术采取了如下技术方案：
[0006]一种方便使用的组合文具，包括第一构件、第二构件和第三构件，所述第一构件、第二构件和第三构件通过连接件固定连接；
[0007]所述第一构件包括第一直尺部，所述第一直尺部长度方向的两侧面分别设置第一三角部和第一量角部，所述第一量角部圆心设置于所述第一直尺部下边长与右边长的延长线交叉处；
[0008]所述第二构件包括第二直尺部，所述第二直尺部长度方向的两侧面分别设置第二三角部和第二量角部，所述第二量角部圆心设置于所述第二直尺部下边长与左边长的延长线交叉处，
[0009]所述第三构件包括第三直尺部，所述第三直尺部长度方向的一侧面设置第三量角部，所述第三量角部圆心设置于所述第三直尺部下边长与左边长的延长线交叉处。
[0010]进一步的，所述第一构件为左臂，所述第二构件和第三构件连接为右臂，所述第一量角部、第二量角部和第三量角部圆心重合并通过连接件固定连接，所述第二直尺部和第三直尺部重合并通过连接件固定连接。
[0011]进一步的，所述左臂和所述右臂呈一定角度连接组合形成圆规，角度大于0
°
且小于180
°
，所述第一三角部和第二三角部外侧尖端处设置圆规尖安装孔或铅笔尖安装孔。
[0012]进一步的，所述左臂和所述右臂呈180
°
连接组合形成直尺，所述第一直尺部和第二直尺部上标记有尺寸刻度线。
[0013]进一步的，所述左臂和所述右臂呈0
°
连接组合形成三角板，所述第一三角部为直角三角板，两个锐角分别为30
°
和60
°
，所述第二三角部为等腰直角三角板。
[0014]进一步的，所述左臂和所述右臂呈一定角度连接组合形成量角器，角度为0
°‑
360
°
，所述第三量角部上标记度数刻度线，所述度数刻度线为蓝色。
[0015]进一步的，所述连接件包括螺杆和螺母，所述螺杆和螺母螺纹连接，所述第一量角部、第二量角部和第三量角部圆心位置均设置圆孔，所述圆孔直径与所述螺杆直径相匹配；所述第二直尺部和第三直尺部相应位置上均设置圆孔，所述第二直尺部和第三直尺部通过螺杆和螺母固定连接。
[0016]进一步的，所述第一构件、第二构件和第三构件组合形成水平尺，所述第一构件和所述第三构件水平连接，所述第二构件分别与所述第一构件和所述第三构件垂直连接，所述第一直尺部上边长和所述第三直尺部上边长平齐。
[0017]进一步的，所述第一直尺部上设置矩形孔、椭圆孔、菱形孔、梯形孔、正六边形孔、平行四边形孔和L形孔，所述第二直尺部上设置梯形凹槽，所述第三直尺部上设置涂卡孔。
[0018]进一步的，所述第一量角部、第二量角部、第三量角部和第三直尺部厚度为a，所述第二直尺部厚度为2a，所述第一直尺部、第一三角部、第二三角部厚度为3a；所述第一量角部位于所述第一直尺部宽度方向的中间位置，所述第一三角部与所述第一直尺部的正反两面均平齐，所述第二量角部、第二直尺部和第二三角部的反面均在同一平面，所述第三量角部与所述第三直尺部的正反两面均平齐。
[0019]与现有技术相比，本技术提供的一种方便使用的组合文具具有以下有益效果：
[0020]通过对第一构件、第二构件和第三构件进行组合，形成直尺、圆规、量角器、三角板、涂卡器和水平尺，融老6件于一身，同时拥有6种功能，便于师生携带和保管，方便学生学习数学，教师授课；制作简单操作方便，功能多样，作用广泛，实用新奇，创意无限，启迪创新思维，促进学生全面发展；能帮助小学生快画基本图形帮助初高中学生提高空间想象力。
[0021]在第一直尺部上添加特殊图形，增加了低年级学生对几何的学习兴趣；在第二直尺部上设置梯形凹槽，可以用作文具盒，装铅笔芯、针、线、橡皮和小刀等文具，在第三直尺部上设置涂卡孔，可以用作涂卡器，又可以用作文具盒盖。
附图说明
[0022]图1为本技术整体结构爆炸图。
[0023]图2为本技术第一构件结构示意图。
[0024]图3为本技术第二构件结构示意图。
[0025]图4为本技术第三构件结构示意图。
[0026]图5为本技术圆规状态示意图。
[0027]图6为本技术直尺状态示意图。
[0028]图7为本技术三角板状态示意图。
[0029]图8为本技术量角器状态示意图。
[0030]图9为本技术水平尺状态示意图。
[0031]图10为第一量角部、第二量角部和第三量角部连接处结构示意图。
[0032]图11为图10中A处放大图。
[0033]图12为实施例2第一构件结构示意图。
[0034]图13为实施例2第二构件结构示意图。
[0035]图14为实施例2第三构件结构示意图。
[0036]图15为实施例2第三构件结构示意图。
[0037]图16为实施例2第一构件结构示意图。
[0038]图17为图16中2B处放大图。
[0039]其中，1
‑
第一构件，11
‑
第一量角部，12
‑
第一直尺部，13
‑
第一三角部，14
‑
圆孔，15
‑
矩形孔，151
‑
第一滑道，152
‑
第二滑道，153
‑
第一滑块，154
‑
第二滑块，2
‑
第二构件，21
‑
第二量角部，22
‑
第二直尺部，23
‑
第二三角部，3
‑
第三构件，31
‑
第三量角部，32
‑
第三直尺部，33
‑
沉孔，4
‑
连接件本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种方便使用的组合文具，其特征在于，包括第一构件、第二构件和第三构件，所述第一构件、第二构件和第三构件通过连接件固定连接；所述第一构件包括第一直尺部，所述第一直尺部长度方向的两侧面分别设置第一三角部和第一量角部，所述第一量角部圆心设置于所述第一直尺部下边长与右边长的延长线交叉处；所述第二构件包括第二直尺部，所述第二直尺部长度方向的两侧面分别设置第二三角部和第二量角部，所述第二量角部圆心设置于所述第二直尺部下边长与左边长的延长线交叉处，所述第三构件包括第三直尺部，所述第三直尺部长度方向的一侧面设置第三量角部，所述第三量角部圆心设置于所述第三直尺部下边长与左边长的延长线交叉处。2.如权利要求1所述的一种方便使用的组合文具，其特征在于，所述第一构件为左臂，所述第二构件和第三构件连接为右臂，所述第一量角部、第二量角部和第三量角部圆心重合并通过连接件固定连接，所述第二直尺部和第三直尺部重合并通过连接件固定连接。3.如权利要求2所述的一种方便使用的组合文具，其特征在于，所述左臂和所述右臂呈一定角度连接组合形成圆规，角度大于0
°
且小于180
°
，所述第一三角部和第二三角部外侧尖端处设置圆规尖安装孔或铅笔尖安装孔。4.如权利要求2所述的一种方便使用的组合文具，其特征在于，所述左臂和所述右臂呈180
°
连接组合形成直尺，所述第一直尺部和第二直尺部上标记有尺寸刻度线。5.如权利要求2所述的一种方便使用的组合文具，其特征在于，所述左臂和所述右臂呈0
°
连接组合形成三角板，所述第一三角部为直角三角板，两个锐角分别为30
°
和60
°
...

【专利技术属性】
技术研发人员：田永恒，刘国丽，田冲，
申请(专利权)人：田永恒，
类型：新型
国别省市：