本实用新型专利技术公开了一种新型大学语文教学互动展示装置，包括展示装置，所述展示装置上设有显示屏，所述展示装置上设有两块书写板，所述展示装置上连接有收纳机构，所述收纳机构上连接有收缩机构，所述收缩机构上连接有转动机构，所述转动机构上固定连接有穿过收纳机构并延伸至其外侧，所述显示屏上连接有防护机构，所述防护机构上连接有收集机构。本实用新型专利技术中工作人员需要使用显示屏的时候，工作人员可以直接向上移动遮挡布，从而就可以使第一磁板与第二磁板相分离，在卷簧的辅助下，就可以使遮挡布收卷在套筒上，从而就可以方便工作人员使用显示屏，进一步的方便了工作人员和学生的互动，间接的提高了工作人员的教学效率。间接的提高了工作人员的教学效率。间接的提高了工作人员的教学效率。
【技术实现步骤摘要】
一种新型大学语文教学互动展示装置
[0001]本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种新型大学语文教学互动展示装置。
技术介绍
[0002]大学语文是面对大学生所传授的知识的移门课程，而大学语文教学中的师生互动是指在教学过程中，教师给学生以指点，学生给老师以启发，从而共同提高学习效益，为了增加互动的内容，需要向学生展示更多的信息，使学生能了解更多的课外知识，从而开阔自己的思维，提出更多自己独特的观点。
[0003]实际情况中，现在的语文教学过程中，老师一般使用黑板等工具对相关知识进行展示，而现有的黑板不仅仅是黑板，其中展示装置中还镶嵌有显示屏，从而方便老师教学，其中显示屏中显示的相关的内容还能够提高老师与学生之间的互动，从而提高老师的教学效率，间接的提高了学生的学习效率，但是现有的显示屏在使用的时候，粉笔所书写的灰尘容易进入到显示屏的细缝中，进一步的导致显示屏中的电器元部件损坏，从而导致显示屏的损坏，间接的降低了显示屏的使用寿命。
[0004]因此我们提出了一种新型大学语文教学互动展示装置来解决上述问题。
技术实现思路
[0005]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种新型大学语文教学互动展示装置。
[0006]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0007]一种新型大学语文教学互动展示装置，包括展示装置，所述展示装置上设有显示屏，所述展示装置上设有两块书写板，所述展示装置上连接有收纳机构，所述收纳机构上连接有收缩机构，所述收缩机构上连接有转动机构，所述转动机构上固定连接有穿过收纳机构并延伸至其外侧，所述显示屏上连接有防护机构，所述防护机构上连接有收集机构。
[0008]优选地，所述收纳机构包括固定连接于展示装置上的收纳盒，所述收纳盒的内侧壁上固定连接有两个轴承，两个所述轴承之间设有转杆，所述转杆的两端分别与两个轴承转动连接。
[0009]优选地，所述收缩机构包括固定连接于转杆上的卷簧，所述卷簧的一端与收纳盒的侧壁固定连接，所述转杆上固定连接有套筒。
[0010]优选地，所述转动机构包括固定连接于套筒上的遮挡布，所述遮挡布的一端穿过收纳盒的侧壁并延伸至其外侧，所述遮挡布的一端固定连接有第一磁板，所述遮挡布上固定连接有移动柱。
[0011]优选地，所述防护机构包括固定连接于显示屏上的防护框，所述防护框的侧壁上设有防护槽，防护槽的内底部上固定连接有与第一磁板相匹配的第二磁板。
[0012]优选地，所述收集机构包括固定连接于防护框端面上的安装套，所述安装套上螺
纹连接有收集筒，所述第二磁板处于安装套的一侧。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果为：
[0014]本装置中，工作人员在不使用显示屏的时候，工作人员可以直接拉动遮挡布，进一步的就可以使第一磁板与第二磁板磁性连接，在遮挡布和防护框的辅助下，就可以使显示屏得到保护，从而避免了灰尘进入到显示屏中，同时工作人员可以擦拭防护框中的灰尘和杂质，进一步的就可以使杂质和灰尘进入到收集筒中，然后工作人员旋转收集筒，这样就可以方便工作人员清理收集筒中的杂质和灰尘，从而方便了工作人员的工作，工作人员需要使用显示屏的时候，工作人员可以直接向上移动遮挡布，从而就可以使第一磁板与第二磁板相分离，在卷簧的辅助下，就可以使遮挡布收卷在套筒上，从而就可以方便工作人员使用显示屏，进一步的方便了工作人员和学生的互动，间接的提高了工作人员的教学效率。
附图说明
[0015]图1为本技术提出的一种新型大学语文教学互动展示装置的结构示意图；
[0016]图2为本技术提出的一种新型大学语文教学互动展示装置中收纳盒的局部内部连接结构示意图；
[0017]图3为本技术提出的一种新型大学语文教学互动展示装置的仰视示意图；
[0018]图4为本技术提出的一种新型大学语文教学互动展示装置的侧视示意图；
[0019]图5为图4中A处局部放大结构示意图。
[0020]图中：1展示装置、2显示屏、3书写板、4收纳盒、5轴承、6转杆、7卷簧、8套筒、9遮挡布、10第一磁板、11移动柱、12防护框、13防护槽、14第二磁板、15安装套、16收集筒。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0022]参照图1
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5，一种新型大学语文教学互动展示装置，包括展示装置1，展示装置1上设有显示屏2，展示装置1上设有两块书写板3，其中尤为注意的是，显示屏2和书写板3均为展示装置1中现有的零部件，而展示装置1与实际教学工作中的黑板和展示屏的结构一致，此为现有技术，在此不过多陈述。
[0023]展示装置1上连接有收纳机构，收纳机构包括固定连接于展示装置1上的收纳盒4，收纳盒4的内侧壁上固定连接有两个轴承5，两个轴承5之间设有转杆6，转杆6的两端分别与两个轴承5转动连接。
[0024]收纳机构上连接有收缩机构，收缩机构包括固定连接于转杆6上的卷簧7，卷簧7的一端与收纳盒4的侧壁固定连接，转杆6上固定连接有套筒8，尤为注意的是，卷簧7能够使转杆6自动复位，从而能够使套筒8随之复位，这样就可以使遮挡布9随之重新收卷在套筒8上。
[0025]收缩机构上连接有转动机构，转动机构包括固定连接于套筒8上的遮挡布9，其中尤为注意的是，遮挡布9的一端延伸至防护框12中，其中遮挡布9能够和防护框12的侧壁相贴合，从而就可以避免灰尘进入到显示屏2中，遮挡布9的一端穿过收纳盒4的侧壁并延伸至其外侧，遮挡布9的一端固定连接有第一磁板10，尤为注意的是，第一磁板10与第二磁板14
磁性连接，而第一磁板10和第二磁板14的磁性大于卷簧7的收卷力，遮挡布9上固定连接有移动柱11，其中尤为注意的是，移动柱11方便工作人员拉伸遮挡布9，从而方便工作人员的使用，转动机构上固定连接有穿过收纳机构并延伸至其外侧。
[0026]显示屏2上连接有防护机构，防护机构包括固定连接于显示屏2上的防护框12，防护框12的侧壁上设有防护槽13，其中尤为注意的是，防护框12通过热熔胶粘合于显示屏2中，并且防护框12和遮挡布9并不会影响显示屏2的正常使用，防护槽13的内底部上固定连接有与第一磁板10相匹配的第二磁板14。
[0027]防护机构上连接有收集机构，收集机构包括固定连接于防护框12端面上的安装套15，其中尤为注意的是，防护框12上设有通孔，而通孔处于安装套15的上方，当防护框12中的灰尘过多的时候，工作人员可以把灰尘推动到通孔的一侧，这样就可以使灰尘进入到收集筒16中，工作人员可以定期旋转收集筒16，这样就可以对收集筒16中的灰尘进行清理，从而方便了工作人员的工作，间接的提高了工作人员的工作效率，安装套15上螺纹连接有收集筒16，第二磁板14处于安装套15本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种新型大学语文教学互动展示装置，包括展示装置(1)，所述展示装置(1)上设有显示屏(2)，所述展示装置(1)上设有两块书写板(3)，其特征在于，所述展示装置(1)上连接有收纳机构，所述收纳机构上连接有收缩机构，所述收缩机构上连接有转动机构，所述转动机构上固定连接有穿过收纳机构并延伸至其外侧，所述显示屏(2)上连接有防护机构，所述防护机构上连接有收集机构。2.根据权利要求1所述的一种新型大学语文教学互动展示装置，其特征在于，所述收纳机构包括固定连接于展示装置(1)上的收纳盒(4)，所述收纳盒(4)的内侧壁上固定连接有两个轴承(5)，两个所述轴承(5)之间设有转杆(6)，所述转杆(6)的两端分别与两个轴承(5)转动连接。3.根据权利要求2所述的一种新型大学语文教学互动展示装置，其特征在于，所述收缩机构包括固定连接于转杆(6)上的卷簧(7)，所述卷簧(7)的一端与收纳盒(4)的侧壁固定连接，所...
【专利技术属性】
技术研发人员：朱莉丽，
申请(专利权)人：南昌工学院，
类型：新型
国别省市：
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