一种智慧教育用基于云服务的交互式多媒体教学系统技术方案

本实用新型专利技术公开了一种智慧教育用基于云服务的交互式多媒体教学系统，包括底座，底座的底部固定连接有移动轮，底座的内腔设置有升降板，升降板底部的两侧均固定连接有支撑杆，支撑杆的底部贯穿至底座的底部并固定连接有支撑板。本实用新型专利技术通过设置底座、移动轮、升降板、支撑杆、支撑板、第一弹簧、调节座、收纳槽、投影仪、电机、防护壳、螺纹杆、螺纹套、调节杆、压轮、调节架、限位盒、第二弹簧、限位板、限位杆、防护板、缓冲盒、第三弹簧和缓冲架，解决了现有智慧教育用基于云服务的交互式多媒体教学系统不可调节且防护性能较差的问题，该智慧教育用基于云服务的交互式多媒体教学系统，具备可调节且防护性能好的优点。备可调节且防护性能好的优点。备可调节且防护性能好的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种智慧教育用基于云服务的交互式多媒体教学系统


[0001]本技术涉及智慧教育
，具体为一种智慧教育用基于云服务的交互式多媒体教学系统。

技术介绍

[0002]智慧教育即教育信息化，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程，其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，目前市场上常见的交互式多媒体教学系统也就是使用投影仪进行教学，在对投影仪进行使用时，一是不能对投影仪的高度进行调节，从而无法满足多种教学需求，二是防护性能较差，投影仪始终裸露在外界，导致其容易因为碰撞等原因受损，降低了其实用性。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种智慧教育用基于云服务的交互式多媒体教学系统，具备可调节且防护性能好的优点，解决了现有智慧教育用基于云服务的交互式多媒体教学系统不可调节且防护性能较差的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种智慧教育用基于云服务的交互式多媒体教学系统，包括底座，所述底座的底部固定连接有移动轮，所述底座的内腔设置有升降板，所述升降板底部的两侧均固定连本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种智慧教育用基于云服务的交互式多媒体教学系统，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的底部固定连接有移动轮（2），所述底座（1）的内腔设置有升降板（3），所述升降板（3）底部的两侧均固定连接有支撑杆（4），所述支撑杆（4）的底部贯穿至底座（1）的底部并固定连接有支撑板（5），所述升降板（3）的底部且位于支撑杆（4）的两侧均固定连接有第一弹簧（6），所述底座（1）的顶部固定连接有调节座（7），所述调节座（7）的顶部开设有收纳槽（8），所述收纳槽（8）的内腔设置有投影仪（9），所述调节座（7）内腔的底部固定连接有电机（10），所述电机（10）的表面套设有防护壳（11），所述防护壳（11）的底部与调节座（7）的内壁固定连接，所述电机（10）输出端的顶部固定连接有螺纹杆（12），所述螺纹杆（12）的顶部贯穿防护壳（11）并与调节座（7）内腔的顶部活动连接，所述螺纹杆（12）的表面且位于防护壳（11）的顶部套设有螺纹套（13），所述螺纹套（13）顶部的两侧均固定连接有调节杆（14），所述调节杆（14）的顶部贯穿调节座（7）并与投影仪（9）固定连接，所述螺纹套（13）的两侧均固定连接有压轮（15），两个压轮（15）相反的一侧均设置有调节架（16），所述调节架（16）的前侧和后侧均与调节座（7）的内壁活动连接，所述调节架（16）的底部依次贯穿调节座（7）和底座（1）并延伸至底座（1）的内腔，所述调节座（7）内腔两侧的顶部均固定连接有限位盒（17），所述限位盒（17）的内腔设置有第二弹簧（18），两个第二弹簧（18）相对的一侧均固定连接有限位板（19），两个限位板（19）相对的一...

【专利技术属性】
技术研发人员：张倩，
申请(专利权)人：上海谷鸿信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：