一种经济管理专业教学使用的实训机构制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，提供了一种经济管理专业教学使用的实训机构，包括支架、支撑座、转轴、转轴锁止结构、框架和标识面板，标识面板的表面设置有便于自由调节的指示组件，本实用新型专利技术指示组件与标识面板通过磁吸设置，指示组件能够自由在标识面板的表面进行标注，根据对应数值进行使用，使得教学更加方便，指示组件之间能够磁吸固定，进行组合，单组指示组件能够形成线段，通过多组指示组件对应坐标的标注，多组指示组件能够随着坐标的移动进行弯折，从而形成连续的线段，由点和线形成面，能够更加直观的表示出数值的变化，使得教学更加立体生动。学更加立体生动。学更加立体生动。

【技术实现步骤摘要】
一种经济管理专业教学使用的实训机构


[0001]本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种经济管理专业教学使用的实训机构。

技术介绍

[0002]经济管理专业属于经济学门类应用经济学学科，主要研究对社会经济活动进行合理组织、合理调节的规律和方法，经济学教学过程中，常涉及各种数据变化曲线，如需求曲线、拉弗曲线、菲利普斯曲线等，需要灵巧的表现数据的变化；
[0003]如现有技术中专利号为ZL202020372709.5的一种经济管理教学用教学教具，其采用机械结构模拟经济学曲线，方便教学，操作灵便；以指示杆充当曲线，通过其两端的连接杆及滑轮，在导轨上移动，以灵巧调整指示杆的变化状态；
[0004]经研究发现，该种装置存在以下不足之处：
[0005]由于指示杆呈竖直设置，虽然能够进行伸缩，从而延长至各个数值，进行标注，导致无法对单个对应数值进行标注，需要进行不断调节，使得使用不便；
[0006]并且数值并不是单一的持续上升或持续下降，指示杆无法上下进行移动，该种结构设置无法在有变化的数值时，表现出数值的起伏状态，使得使用较为单一，影响教学使用。

技术实现思路

[0007]本技术的目的是为了解决上述
技术介绍
中存在的问题，而提出的一种经济管理专业教学使用的实训机构。
[0008]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0009]一种经济管理专业教学使用的实训机构，包括支架、支撑座、转轴、转轴锁止结构、框架和标识面板；
[0010]所述支架的底端安装有支撑座，所述支架的侧面嵌入安装有转轴，所述转轴的外端安装有转轴锁止结构，所述支架的内侧嵌入安装有框架，所述框架的内侧安装有标识面板，所述标识面板的正面安装有坐标块，所述标识面板的表面设置有便于自由调节的指示组件。
[0011]优选的，所述指示组件设置有多组，且指示组件通过磁吸固定在标识面板的表面。
[0012]优选的，所述指示组件包括固定块、标识块和连接条；
[0013]所述固定块贴合在标识面板的表面，所述标识块嵌套安装在固定块的外端处,所述连接条安装在标识块的侧面。
[0014]优选的，所述标识面板的表面为不锈钢材质制成。
[0015]优选的，所述固定块和标识块均呈圆片形设置，且固定块为磁铁材质制成。
[0016]优选的，所述固定块和标识块整体呈“凸”形状，且固定块的一端贯穿标识块与标识块的表面处于同一平面。
[0017]优选的，所述连接条呈长条状，且连接条为橡胶材质制成。
[0018]优选的，所述连接条的左右两端均设置有固定块和标识块，连接条左右两端的固定块和标识块呈对称设置。
[0019]有益效果：
[0020]本实用指示组件与标识面板通过磁吸设置，指示组件能够自由在标识面板的表面进行标注，根据对应数值进行使用，使得教学更加方便；
[0021]指示组件之间能够磁吸固定，进行组合，单组指示组件能够形成线段，通过多组指示组件对应坐标的标注，多组指示组件能够随着坐标的移动进行弯折，从而形成连续的线段，由点和线形成面，能够更加直观的表示出数值的变化，使得教学更加立体生动。
附图说明
[0022]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0023]图1为本技术中整体结构示意图；
[0024]图2为本技术中标识面板具体连接结构示意图；
[0025]图3为本技术中指示组件结构示意图；
[0026]图4为本技术中指示组件侧面结构示意图。
[0027]图例说明：1
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支架；2
‑
支撑座；3
‑
转轴；4
‑
转轴锁止结构；5
‑ꢀ
框架；6
‑
标识面板；7
‑
坐标块；8
‑
固定块；9
‑
标识块；10
‑
连接条。
具体实施方式
[0028]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0029]参照图1
‑
4，一种经济管理专业教学使用的实训机构，包括标识面板6，标识面板6的表面设置有便于自由调节的指示组件。
[0030]本实施例中，指示组件设置有多组，且指示组件通过磁吸固定在标识面板6的表面。
[0031]本实施例中，指示组件包括固定块8、标识块9和连接条10；
[0032]固定块8贴合在标识面板6的表面，标识块9嵌套安装在固定块 8的外端处,连接条10安装在标识块9的侧面。
[0033]本实施例中，标识面板6的表面为不锈钢材质制成。
[0034]本实施例中，固定块8和标识块9均呈圆片形设置，且固定块8 为磁铁材质制成，圆片形的固定块8和标识块9能够形成点。
[0035]本实施例中，固定块8和标识块9整体呈“凸”形状，且固定块 8的一端贯穿标识块9与标识块9的表面处于同一平面，标识块9向外突出，使得标识更加立体，固定块8的一端贯穿标识块9与标识块 9的表面处于同一平面，使得固定块8能够相互进行磁吸固定。
[0036]本实施例中，连接条10呈长条状，且连接条10为橡胶材质制成，橡胶材质制成的连接条10较为柔软。
[0037]本实施例中，连接条10的左右两端均设置有固定块8和标识块 9，连接条10左右两端的固定块8和标识块9呈对称设置，使得单组指示组件的两端能够进行磁吸连接，从而进行组合固定。
[0038]其中，连接条10与标识块9呈垂直设置，使得整个指示组件能够形成线段。
[0039]工作原理：
[0040]使用时，将固定块8贴合在标识面板6的表面，对应坐标块7的横向坐标和纵向坐标，将固定块8放置在坐标块7的横向坐标和纵向坐标的交汇点，固定块8为磁铁材质制成能够吸附在不锈钢材质的标识面板6的表面，固定块8表面的标识块9对应该组坐标，从而完成单个坐标的标注，通过磁吸设置指示组件，通过指示组件能够自由在标识面板6的表面进行标注，根据对应数值进行使用，使得教学更加方便；
[0041]当需要体现数值的变化时，将固定块8放置在对应的坐标，再将固定块8贴合在另一组坐标处的标识块9表面，标识块9的内侧嵌入设置有固定块8，使得两组指示组件能够磁吸固定，进行组合，单组指示组件能够形成线段，通过多组指示组件对应坐标的标注，多组指示组件能够随着坐标的移动进行弯折，从而形成连续的线段，由点和线形成面，能够更加直观的表本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种经济管理专业教学使用的实训机构，其特征在于：包括框架(5)，所述框架(5)安装在支架(1)的内侧；标识面板(6)，所述标识面板(6)安装在框架(5)的内侧；坐标块(7)，所述坐标块(7)安装在标识面板(6)的正面；所述标识面板(6)的表面设置有便于自由调节可进行灵巧教学使用的指示组件。2.根据权利要求1所述的经济管理专业教学使用的实训机构，其特征在于：所述指示组件设置有多组，且指示组件通过磁吸固定在标识面板(6)的表面。3.根据权利要求1所述的经济管理专业教学使用的实训机构，其特征在于：所述指示组件包括固定块(8)、标识块(9)和连接条(10)；所述固定块(8)贴合在标识面板(6)的表面，所述标识块(9)嵌套安装在固定块(8)的外端处,所述连接条(10)安装在标识块(9)的侧面。4.根据权利要求1所述的经济管理专业教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：符庆，龚义平，
申请(专利权)人：江西工程学院，
类型：新型
国别省市：