一种家用可存储调节的多功能课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及一种多功能课桌，尤其涉及一种家用可存储调节的多功能课桌。本实用新型专利技术的技术问题：提供一种方便存储的家用可存储调节的多功能课桌。本实用新型专利技术的技术实施方案是：一种家用可存储调节的多功能课桌，包括有第二固定板、调节板、第一螺丝、活动板、放置台、存储机构和伸缩机构，活动板中部可转动，活动板两侧对称设有调节板，调节板上均滑动式连接有第二固定板，第二固定板均与同侧的调节板之间均安装有2个可拆卸的第一螺丝，调节板一侧之间连接有放置台，放置台位于活动板一侧，活动板底部设有存储机构。本实用新型专利技术通过设有调节机构，可以避免儿童长时间低头，防止颈椎损伤。伤。伤。

【技术实现步骤摘要】
一种家用可存储调节的多功能课桌


[0001]本技术涉及一种多功能课桌，尤其涉及一种家用可存储调节的多功能课桌。

技术介绍

[0002]课桌是校园教育必不可少的教学用品，也是每个家庭的必需品，在现有技术中，课桌的书一般都是堆放在书桌的书面上，尤其是中学生，各个科目的书籍非常多，经常造成桌面非常杂乱，并且堆放过高后会影响视线，且会遮挡灯光，过高的堆放还会造成书籍倒塌，如果将书籍收藏至抽屉里，不方便随时取出，影响学习效率。
[0003]因此，需研发一种方便存储的家用可存储调节的多功能课桌。

技术实现思路

[0004]为了克服现有课桌存储不便的缺点，本技术的技术问题：提供一种方便存储的家用可存储调节的多功能课桌。
[0005]本技术的技术实施方案是：一种家用可存储调节的多功能课桌，包括有：
[0006]第二固定板、调节板、第一螺丝、活动板、放置台、存储机构和伸缩机构，活动板中部可转动，活动板两侧对称设有调节板，调节板上均滑动式连接有第二固定板，第二固定板均与同侧的调节板之间均安装有2个可拆卸的第一螺丝，调节板一侧之间连接有放置台，放置台位于活动板一侧，活动板底部设有存储机构，活动板底部与调节板之间连接有伸缩机构。
[0007]进一步的是，存储机构包括有固定块、存储框、第一弹簧和卡扣，活动板底部中间设有固定块，固定块内部滑动式放置有存储框，存储框两侧对称滑动式设有卡扣，卡扣均与存储框之间连接有第一弹簧。
[0008]进一步的是，伸缩机构包括有第一固定板、伸缩杆和转轴，调节板底部均设有第一固定板，活动板上对称设有伸缩杆，伸缩杆上均设有转轴，转轴均与同侧的第一固定板转动式连接。
[0009]进一步的是，还包括有调节机构，调节机构包括有活动杆、放置块、第二螺丝、第二弹簧和卡块，放置台一侧滑动式设有活动杆，活动杆一侧转动式设有放置块，活动杆一侧螺纹式连接有第二螺丝，活动杆上对称滑动式设有卡块，卡块均与活动杆之间连接有第二弹簧。
[0010]进一步的是，还包括有照明机构，照明机构包括有软管、照明灯、活动框和握把，放置台一侧设有软管，软管一侧设有照明灯，放置台一侧滑动式设有活动框，活动框一侧设有握把。
[0011]进一步的是，放置台的材质为木质。
[0012]本技术具有如下优点：1、本技术通过设有调节机构，可以避免儿童长时间低头，防止颈椎损伤。
[0013]2、通过设有照明机构，可以避免房间光线较暗，容易影响儿童的视力，且使得学习
用具可以得到集中收纳，避免桌面杂乱。
附图说明
[0014]图1为本技术的立体结构示意图。
[0015]图2为本技术的第一种部分立体结构示意图。
[0016]图3为本技术的第二种部分立体结构示意图。
[0017]图4为本技术的第三种部分立体结构示意图。
[0018]图5为本技术的第四种部分立体结构示意图。
[0019]图6为本技术的第五种部分立体结构示意图。
[0020]图7为本技术的第六种部分立体结构示意图。
[0021]图8为本技术的第七种部分立体结构示意图。
[0022]以上附图中：1：第二固定板，2：调节板，3：第一螺丝，4：活动板，5：放置台，6：存储机构，61：固定块，62：存储框，63：第一弹簧，64：卡扣，7：伸缩机构，71：第一固定板，72：伸缩杆，73：转轴，8：调节机构，81：活动杆，82：放置块，83：第二螺丝，84：第二弹簧，85：卡块，9：照明机构，91：软管，92：照明灯，93：活动框，94：握把。
具体实施方式
[0023]在本文中提及实施例意味着，结合实施例描述的特定特征、结构或特性可以包含在本技术的至少一个实施例中。在说明书中的各个位置出现该短语并不一定均是指相同的实施例，也不是与其它实施例互斥的独立的或备选的实施例。本领域技术人员显式地和隐式地理解的是，本文所描述的实施例可以与其它实施例相结合。
[0024]实施例1
[0025]一种家用可存储调节的多功能课桌，如图1
‑
5所示，包括有第二固定板1、调节板2、第一螺丝3、活动板4、放置台5、存储机构6和伸缩机构7，活动板4中部可转动，活动板4底部左右两侧对称设有调节板2，调节板2下侧均滑动式连接有第二固定板1，第二固定板1均与同侧的调节板2之间均安装有2个可拆卸的第一螺丝3，调节板2顶部后侧之间连接有放置台5，放置台5位于活动板4后侧，活动板4底部设有存储机构6，活动板4底部与调节板2之间连接有伸缩机构7。
[0026]存储机构6包括有固定块61、存储框62、第一弹簧63和卡扣64，活动板4底部中间设有固定块61，固定块61内部滑动式放置有存储框62，存储框62后侧的左右两侧对称滑动式设有卡扣64，卡扣64均与存储框62之间连接有第一弹簧63。
[0027]伸缩机构7包括有第一固定板71、伸缩杆72和转轴73，调节板2底部均设有第一固定板71，活动板4底部后侧左右对称设有伸缩杆72，伸缩杆72下侧均设有转轴73，转轴73均与同侧的第一固定板71转动式连接。
[0028]当儿童再加需要学习时，可以使用本设备，可以将书籍放在放置台5上，可以防止桌面杂乱，再将需要学习的书籍在活动板4上展开，可以根据儿童的身高来进行调节活动板4，活动板4转动带动伸缩杆72、固定块61、存储框62和卡扣64移动，同时带动转轴73转动，调节活动板4可以使得儿童在学习时更加轻松，儿童可以手动将存储框62拉出，存储框62带动卡扣64往前移动，使得卡扣64不断的左右移动，同时使得第一弹簧63不断的压缩和复位，儿
童可以将自己的私密东西和学习用具放在存储框62内，如此便可保证儿童的个人隐私，再将存储框62复位，存储框62复位带动卡扣64复位，当儿童学习完毕时，将书籍收好，再将活动板4复位即可，活动板4复位，带动伸缩杆72、固定块61、存储框62和卡扣64复位。
[0029]实施例2
[0030]在实施例1的基础之上，如图6
‑
8所示，还包括有调节机构8，调节机构8包括有活动杆81、放置块82、第二螺丝83、第二弹簧84和卡块85，放置台5顶部右侧滑动式设有活动杆81，活动杆81左前侧转动式设有放置块82，活动杆81左侧螺纹式连接有第二螺丝83，活动杆81下侧左右对称滑动式设有卡块85，卡块85均与活动杆81之间连接有第二弹簧84。
[0031]当儿童需要写作业时，可以将书本放在放置块82上展开，也可根据儿童自身条件，进行调节放置块82的角度，也可进行调节活动杆81，活动杆81往上移动时，带动卡块85往上移动，使得卡块85不断的左右移动，同时使得第二弹簧84不断的压缩和复位，如此，可以避免儿童在做作业时，课本无处可放，也可防止儿童长时间低头对颈椎造成损伤，当儿童学习完毕时，将放置块82与活动杆81复位即可，活动杆81带动卡块85复位本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种家用可存储调节的多功能课桌，其特征是，包括有第二固定板（1）、调节板（2）、第一螺丝（3）、活动板（4）、放置台（5）、存储机构（6）和伸缩机构（7），活动板（4）中部可转动，活动板（4）两侧对称设有调节板（2），调节板（2）上均滑动式连接有第二固定板（1），第二固定板（1）均与同侧的调节板（2）之间均安装有2个可拆卸的第一螺丝（3），调节板（2）一侧之间连接有放置台（5），放置台（5）位于活动板（4）一侧，活动板（4）底部设有存储机构（6），活动板（4）底部与调节板（2）之间连接有伸缩机构（7）。2.按照权利要求1所述的一种家用可存储调节的多功能课桌，其特征是，存储机构（6）包括有固定块（61）、存储框（62）、第一弹簧（63）和卡扣（64），活动板（4）底部中间设有固定块（61），固定块（61）内部滑动式放置有存储框（62），存储框（62）两侧对称滑动式设有卡扣（64），卡扣（64）均与存储框（62）之间连接有第一弹簧（63）。3.按照权利要求2所述的一种家用可存储调节的多功能课桌，其特征是，伸缩机构（7）包括有第一固定板（71）、伸缩杆（72）和转轴（73），调节板（2）底部...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖小华，
申请(专利权)人：廖小华，
类型：新型
国别省市：