一种高中教学用物理电学实验用实验桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中教学用物理电学实验用实验桌，包括实验桌本体，所述实验桌本体包括桌体，所述桌体的一侧固定安装有挂板，所述挂板上挂接有第一放置盒，所述第一放置盒内侧设置有第一橡胶块，所述第一橡胶块顶部一侧开设有第一放置槽，所述桌体另一侧固定安装有第一固定板，所述第一固定板设置有两组，两组所述第一固定板转动安装有第二放置盒，所述第二放置盒内侧设置有第二橡胶块，所述第二橡胶块顶部一侧开设有第二放置槽。本实用新型专利技术通过在传统实验桌的结构上增加放置结构，利用放置结构在防止实验中用玻璃杯和其它用具，使用具不会轻易掉落，在一定程度上避免了用具容易掉落导致用具损坏的问题。了用具容易掉落导致用具损坏的问题。了用具容易掉落导致用具损坏的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种高中教学用物理电学实验用实验桌


[0001]本技术涉及电学实验
，具体为一种高中教学用物理电学实验用实验桌。

技术介绍

[0002]物理实验桌是高等学府与高中教育物理实验课上需要用到的实验桌，上面设有电压表、电流表、滑动电阻与定值电阻等等，可以直接连接上导线进行测量或实验，十分简单方便。
[0003]在进行物理电学实验时，会使用到物理电学实验桌以及相关的用具，现有的多数高中教学用物理电学实验用实验桌，不便于放置玻璃杯和其它用具，用具直接放置在桌面上，在试验过程中容易被碰掉，从而使用具损坏。因此，我们提出一种高中教学用物理电学实验用实验桌。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种高中教学用物理电学实验用实验桌，通过在传统实验桌的结构上增加放置结构，利用放置结构在防止实验中用玻璃杯和其它用具，使用具不会轻易掉落，在一定程度上避免了用具容易掉落导致用具损坏的问题，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种高中教学用物理电学实验用实验桌，包括实验桌本体，所述实验桌本体包括桌体，所述桌体的一侧固定安装有挂板，所述挂板均设置为L型结构，所述挂板上挂接有第一放置盒，所述第一放置盒内侧设置有第一橡胶块，所述第一橡胶块顶部一侧开设有第一放置槽，所述第一放置槽的截面设置为圆形结构，所述桌体另一侧固定安装有第一固定板，所述第一固定板设置有两组，两组所述第一固定板的一侧设置为弧形结构，两组所述第一固定板转动安装有第二放置盒，所述第二放置盒内侧设置有第二橡胶块，所述第二橡胶块顶部一侧开设有第二放置槽，所述第二放置槽的截面设置为长方形结构，所述桌体一侧第二放置盒下方转动安装有支撑板，所述支撑板设置有两组，两组所述支撑板相对第二放置盒对称设置，且两组所述支撑板一侧分别与第二放置盒的两侧固定连接。
[0007]优选的，所述第一放置盒一侧固定安装有条形板，所述条形板挂接在挂板上，所述条形板顶部一侧开设有通槽，所述通槽的截面设置为矩形结构，所述挂板插接于通槽内侧。
[0008]优选的，所述第二放置盒的两侧均固定安装有转轴，两组所述转轴相对第二放置盒对称设置，两组所述转轴分别转动安装在两组所述第一固定板上。
[0009]优选的，两组所述第一固定板一侧均开设有通孔，两组所述转轴分别设置在两组所述通孔内侧，两组所述转轴一端均固定安装有限位板，两组所述限位板均设置为圆柱体结构，两组所述限位板设置在两组所述第一固定板外侧。
[0010]优选的，所述桌体一侧第一固定板下方固定安装有第二固定板，所述第二固定板
设置有两组，两组所述支撑板分别转动安装在两组所述第二固定板上，所述支撑板一侧通过螺纹旋钮与第二放置盒一侧固定连接。
[0011]优选的，所述支撑板的两侧均设置为弧形结构，所述支撑板一侧开设有通孔，所述第二放置盒的外壁一侧开设有螺纹孔，所述螺纹旋钮一端穿过通孔与螺纹孔内部螺纹连接。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1、本技术通过第一放置盒的设置，来放置电学实验中用到玻璃杯，通过第二放置盒的设置，来放置电学实验中用到的其它用具，使玻璃杯和其它用具不会轻易的掉落，从而能够更好的保护用具。
[0014]2、通过将第二放置盒转动安装，使第二放置盒在不使用时，便于进行收纳，减少实验桌所占的空间。
附图说明
[0015]图1为本技术的结构示意图；
[0016]图2为本技术的第一放置盒结构示意图；
[0017]图3为本技术的挂板和条形板爆炸结构示意图；
[0018]图4为本技术的第二放置盒结构示意图；
[0019]图5为本技术图4的A部分放大结构示意图。
[0020]图中：1、实验桌本体；101、桌体；2、挂板；3、第一放置盒；4、第一橡胶块；5、第一放置槽；6、第一固定板；7、第二放置盒；8、第二橡胶块； 9、第二放置槽；10、支撑板；11、条形板；12、通槽；13、转轴；14、限位板；15、第二固定板；16、螺纹旋钮。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]请参阅图1
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5，本技术提供一种技术方案：
[0023]该高中教学用物理电学实验用实验桌，包括实验桌本体1，实验桌本体1 包括桌体101，桌体101的一侧固定安装有挂板2，挂板2用于安装第一放置盒3，挂板2均设置为L型结构，挂板2上挂接有第一放置盒3，第一放置盒 3用来放置玻璃杯，第一放置盒3内侧设置有第一橡胶块4，第一橡胶块4用于对玻璃杯进行保护，第一橡胶块4顶部一侧开设有第一放置槽5，第一放置槽5用来放置玻璃杯，第一放置槽5的截面设置为圆形结构，桌体101另一侧固定安装有第一固定板6，第一固定板6用于安装第二放置盒7，第一固定板6设置有两组，两组第一固定板6的一侧设置为弧形结构，两组第一固定板6转动安装有第二放置盒7，第二放置盒7用来放置电学实验中用的其它用具，第二放置盒7内侧设置有第二橡胶块8，第二橡胶块8能够保护用具，第二橡胶块8顶部一侧开设有第二放置槽9，第二放置槽9用于放置实验用具，使用具不会轻易掉落，第二放置槽9的截面设置为长方形结构，桌体101一侧第二放置盒7下方转动安装有支撑板10，支撑板10用于支撑第二放置盒7，支撑板10设置有两组，两组支
撑板10相对第二放置盒7对称设置，且两组支撑板10一侧分别与第二放置盒7的两侧固定连接。
[0024]第一放置盒3一侧固定安装有条形板11，条形板11挂接在挂板2上，条形板11顶部一侧开设有通槽12，通槽12的截面设置为矩形结构，挂板2插接于通槽12内侧，条形板11、通槽12和挂板2配合使用用于安装第一放置盒3，使第一放置盒3便于拆装。
[0025]第二放置盒7的两侧均固定安装有转轴13，两组转轴13相对第二放置盒 7对称设置，两组转轴13分别转动安装在两组第一固定板6上，转轴13用于转动安装第二放置盒7。
[0026]两组第一固定板6一侧均开设有通孔，两组转轴13分别设置在两组通孔内侧，两组转轴13一端均固定安装有限位板14，两组限位板14均设置为圆柱体结构，两组限位板14设置在两组第一固定板6外侧，限位板14能够防止第二放置盒7从第一固定板6上脱落。
[0027]桌体101一侧第一固定板6下方固定安装有第二固定板15，第二固定板 15用于转动安装支撑板10，第二固定板15设置有两组，两组支撑板10分别转动安装在两组第二固定板15上，支撑板10一侧通过螺纹旋钮16与第二放置盒7一侧固定连接，螺纹旋钮16本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高中教学用物理电学实验用实验桌，包括实验桌本体(1)，其特征在于：所述实验桌本体(1)包括桌体(101)，所述桌体(101)的一侧固定安装有挂板(2)，所述挂板(2)均设置为L型结构，所述挂板(2)上挂接有第一放置盒(3)，所述第一放置盒(3)内侧设置有第一橡胶块(4)，所述第一橡胶块(4)顶部一侧开设有第一放置槽(5)，所述第一放置槽(5)的截面设置为圆形结构，所述桌体(101)另一侧固定安装有第一固定板(6)，所述第一固定板(6)设置有两组，两组所述第一固定板(6)的一侧设置为弧形结构，两组所述第一固定板(6)转动安装有第二放置盒(7)，所述第二放置盒(7)内侧设置有第二橡胶块(8)，所述第二橡胶块(8)顶部一侧开设有第二放置槽(9)，所述第二放置槽(9)的截面设置为长方形结构，所述桌体(101)一侧第二放置盒(7)下方转动安装有支撑板(10)，所述支撑板(10)设置有两组，两组所述支撑板(10)相对第二放置盒(7)对称设置，且两组所述支撑板(10)一侧分别与第二放置盒(7)的两侧固定连接。2.根据权利要求1所述的一种高中教学用物理电学实验用实验桌，其特征在于：所述第一放置盒(3)一侧固定安装有条形板(11)，所述条形板(11)挂接在挂板(2)上，所述条形板(11)顶部一侧开设有通槽(12)，所述通槽(12)的截面设置为矩形结构，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：马建林，
申请(专利权)人：江西万友实业有限公司，
类型：新型
国别省市：