用于连接模块化拼装座的接口板制造技术

本实用新型专利技术涉及智能制造设备领域，具体涉及用于连接模块化拼装座的接口板，模块化拼装座包括底座板，底座板上设有定位销孔和强磁，接口板包括等间距安装在机台台面上的连接公板，在靠近机台边沿的连接公板的外边侧还设有连接边板，连接边板与连接公板对接的侧边长度相等，连接公板上设有定位销，所述底座板通过定位销孔配合定位销、强磁吸附力安装在连接公板，或连接公板与连接边板上。该设计是一款高度模块化、标准化、通用性好、互换性好、耗损少、维护少、成本低、升级方便的智能制造教学设备，解决了教学设备阻碍智能制造人才培养的问题，能够更多、更好的培养智能制造高技能人才。更好的培养智能制造高技能人才。更好的培养智能制造高技能人才。

【技术实现步骤摘要】
用于连接模块化拼装座的接口板


[0001]本技术涉及智能制造设备领域，具体涉及用于连接模块化拼装座的接口板。

技术介绍

[0002]智能制造设备是先进技术，标准规范，职业态度，工匠精神的承载平台，是学生学习的标杆和示范。在智能制造领域的教学设备方向，学生最终通过反复的学习操作教学设备而获得相关技能职业教育技能培养的，专业建设，课程建设，三教改革等等最终落到教学设备去表达，教学设备是教学实施的最后一公里。职业教育培养大国工匠，教学设备是培养大工工匠的重要基石。
[0003]国内外一些比较具有代表性的教学设备如下：
[0004]1、“Festo Didactic体系”[0005]Festo AG&Co.KG是世界上最著名的气动元件、组件和系统的生产厂商，其Festo Didactic体系产品与服务项目为全部自动化
提供快速学习和快速记忆的解决方案：这套体系拥有气动、电子气动、液压、电子液压、电子、电动工程、传感器、机器人、数控技术、PLC及现场总线技术、制造技术、工艺工程以及机电一体化。
[0006]还比如：“SX
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815Q机电一体化综合实训设备”，该设备由三向教学仪器制造股份有限公司设计制造，该设备主要由颗粒上料单元、加盖拧单元、检测分拣单元、工业机器人搬运单元和智能仓储单元组成，包括了智能装配、自动包装、自动化立体仓储及智能物流、自动检测质量控制、生产过程数据采集及控制系统等，是一个完整的智能工厂模拟装置。应用了工业机器人技术、PLC控制技术、变频控制技术、伺服控制技术、工业传感器技术、电机驱动技术等工业自动化相关技术，可实现空瓶上料、颗粒物料上料、物料分拣、颗粒填装、加盖、拧盖、物料检测、瓶盖检测、成品分拣、机器人抓取入盒、盒盖包装、贴标、入库等智能生产全过程。
[0007]对于上述过于庞大的设备，具有的缺陷是：新技术融合过多、过复杂，教师无法迅速掌握设备；过于庞大，同工序无法给学生提供多个工位，学生不能独立操作；采购成本高，维护困难，维护成本高昂；学生的人身安全，实训安全风险高。
[0008]2、“汇博
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HBHX
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RCPS
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C10”[0009]该实训平台主要由6关节型关节机器人单元、AGV移动机器人、智能视觉统检测识别单元、码垛机器人智能仓储单元、工件流水线单元、装配流水线单元以及主控系统单元组成。
[0010]3、“汇博—工业机器人应用编程实训系统”[0011]工业机器人应用编程实训系统模块化设计，可组合进行初级、中级、高级三个1+x工业机器人应用编程等级的项目实训，依次递进，高级别涵盖低级别技能要求。用户可单桌面应用进行基础实训考核，也可以双桌面拼接实现双机器人协作实训考核。系统融入工业机器人技术、机械传动技术、电子电工技术、多种作业技术、智能传感技术、可编程控制技术、机器视觉技术、计算机技术、串口通信技术、以太网通讯技术等先进制造技术，涵盖工业
机器人、机械设计、电气自动化、智能传感、智能制造等多门学科的专业知识。
[0012]4、华航唯实
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工业机器人操作与运维工作站CHL
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KH01
[0013]华航唯实CHL
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KH01工业机器人操作与运维工作站以符合《工业机器人操作与运维职业技能等级标准》考核内容为设计标准，采用模块化配置思路，主要包括机器人单元、装配单元、视觉单元、涂胶单元、码垛单元、快换工具单元、打磨单元、焊接单元、去毛刺单元、仓库单元、人机交互单元、PLC单元、离线编程单元、桌面平台单元以及气泵等。根据训练及考核任务，可快速更换不同模块，实现不同难度不同技能点的考核。部分功能采用冗余设计，学生可通过多种不同路径完成同一任务。
[0014]5、华航唯实
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智能制造单元系统集成平台CHL
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DS
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11
[0015]华航唯实CHL
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KH11
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Z1智能制造单元系统集成应用平台，以汽车零部件(轮毂)的打磨、检测、分拣等工序为背景，采用高度模块化单元自由组合理念设计，主要包括执行单元、仓储单元、视觉检测单元、打磨单元、工具单元、分拣单元、RFID模块、总控单元等硬件单元，可快速更换组合不同单元模块。
[0016]现在的智能制造教学设备没有相关标准，且产业及生产销售没有门槛标准，以上述几种设备为例，虽然它们强调了模块化，集成化，融合多种智能制造模块，具有多个专业的教学功能，但是设备功能质量差异巨大，互换性差。并且各个模块之间没有互换性，很多模块的基础座子或者安装连接板都需要单独设计，单独存放，造成附加连接座很多，甚至一个模块只能专用，通用性差，这样连接座一多，模块一多，专座专用就造成整套设备非常累赘，很多模块及连接座需要设计架子来摆放，又造成占地面积多，设备庞大后又不能满足更多学生占位学习，就背离了教学的意义。

技术实现思路

[0017]为解决上述技术问题，本技术的目的在于提供用于连接模块化拼装座的接口板，该装置是一款高度模块化、标准化、通用性好、互换性好、耗损少、维护少、成本低、升级方便的智能制造教学设备，解决了教学设备阻碍智能制造人才培养的问题，能够更多、更好的培养智能制造高技能人才。
[0018]为了实现上述目的，本技术的技术方案如下：
[0019]用于连接模块化拼装座的接口板，模块化拼装座包括底座板，底座板上设有定位销孔和强磁，其特征在于：接口板包括等间距安装在机台台面上的连接公板，在靠近机台边沿的连接公板的外边侧还设有连接边板，连接边板与连接公板对接的侧边长度相等，连接公板上设有定位销，所述底座板通过定位销孔配合定位销、强磁吸附力安装在连接公板，或连接公板与连接边板上；并且，相邻两个连接公板的定位销的间隔距离等于同一个底座板上两个定位销孔之间的间隔距离。
[0020]进一步的，所述定位销的直线间隔距离等于对角线间隔距离。无论底座板怎么与连接公板和连接边板安装，都能使得定位销孔对接在定位销中。
[0021]所述连接公板、连接边板和底座板上均设有安装螺纹孔。利用定位销定位后，利用强磁可以快速安装，还可以采用螺栓加强连接强度。
[0022]底座板不仅可以直接安装在连接公板上，利用固定的规格尺寸和固定的孔位，使得底座板跨步安装在相邻两个连接公板上。或者是，所述底座板跨步安装在连接公板和连
接边板上。由于模块化拼装座上要固定安装不同体积的机械结构，所以需要不同长度的拼装座，那么就需要不同长度的底座板，为了实现互通性，使其拼装座无论在哪个位置处，都能使其快速对接在连接公板和连接边板上，由此设计了具有共用性的连接公板和连接边板。
[0023]进一步的，所述底座板、连接公板和连接边板均为矩形。
[0024]具体的，所述底座板为长方形，其长度不超过水平安装的三个等距离布置连接公板的总长度，实现底座板与连接本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.用于连接模块化拼装座的接口板，模块化拼装座包括底座板，底座板上设有定位销孔和强磁，其特征在于：接口板包括等间距安装在机台台面上的连接公板，在靠近机台边沿的连接公板的外边侧还设有连接边板，连接边板与连接公板对接的侧边长度相等，连接公板上设有定位销，所述底座板通过定位销孔配合定位销、强磁吸附力安装在连接公板，或连接公板与连接边板上，并且，相邻两个连接公板的定位销的间隔距离等于同一个底座板上两个定位销孔之间的间隔距离。2.根据权利要求1所述的用于连接模块化拼装座的接口板，其特征在于：所述定位销的直线间隔距离等于对角线间隔距离。3.根据权利要求1所述的用于连接模块化拼装座的接口板，其特征在于：所述连接公板、连接边板和底座板上均设有安装螺纹孔。4.根据权利要求3所述的用于连接模块化...

【专利技术属性】
技术研发人员：张华，陈华，陈家元，周太锐，陈航，
申请(专利权)人：张华，
类型：新型
国别省市：