一种便于调节的服装设计教学展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于调节的服装设计教学展示板，包括展示板块、展示机构、连接柱、移动轮和连接杆，所述展示板块的顶部固定设置有展示机构，所述连接杆设置于展示板块的下方，所述连接杆的两端皆固定连接有连接柱，且连接柱的底端固定安装有移动轮，所述连接柱的内部贯穿连接有拉伸柱。本实用新型专利技术通过设置有滑动块、顶板、滑轨、压紧杆、第一凸块、通孔和第二凸块，通过第二凸块和第一凸块之间的啮合，在滑动块进行滑动的过程中，可以保持稳定，并通过转动限位板使得卡紧弹簧和第二伸缩杆发生压缩，从而将压紧杆固定限位在设计图纸的一侧，进而完成对图纸的固定，便于进行生动的教学展示，提高教学质量。提高教学质量。提高教学质量。

【技术实现步骤摘要】
一种便于调节的服装设计教学展示板


[0001]本技术涉及服装设计教学设备
，具体为一种便于调节的服装设计教学展示板。

技术介绍

[0002]随着人们对时尚和美的追求，服装设计在要求上跟着大众的观念在改变，服装设计既要有很强的审美观和价值观，既要设计出来的衣服是要在生活中穿的，既要美观时尚，又要低调优雅，在服装设计教学时，通常会使用到教学展示板进行教学，现今市场上的教学展示板种类繁多，基本可以满足人们的使用需求，但是依然存在一定的问题：
[0003]1、现有的教学展示板，由于通常在进行设计图纸教学时，需要手持对图纸上的内容进行讲解，降低了教学效率；
[0004]2、现有的教学展示板，由于展示板在进行教学的过程中不便于实现角度调节，降低了展示板的实用性；
[0005]3、现有的教学展示板，由于在进行服装教学的过程中难免会对学生进行服装展示，通过教师手持服装讲解不便于学生更全面的观察。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种便于调节的服装设计教学展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的教学展示板，该种教学展示板由于通常在进行设计图纸教学时，需要手持对图纸上的内容进行讲解，降低了教学效率。
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于调节的服装设计教学展示板，包括展示板块、展示机构、连接柱、移动轮和连接杆，所述展示板块的顶部固定设置有展示机构，所述连接杆设置于展示板块的下方，所述连接杆的两端皆固定连接有连接柱，且连接柱的底端固定安装有移动轮，所述连接柱的内部贯穿连接有拉伸柱，且拉伸柱的一侧固定连接有锁紧杆，所述锁紧杆的一侧固定连接有限位杆，所述拉伸柱外侧壁的顶部设置有调节机构。
[0008]作为本技术的一种优选方案，所述展示机构包括滑动块、顶板、滑轨、压紧杆、第一凸块、通孔和第二凸块，所述顶板安装于展示板块的顶部，且顶板的内部贯穿安装有滑轨，所述滑轨的外侧壁均匀设置有第一凸块，且滑轨外侧壁的两端皆套接有滑动块，所述滑动块内部的中间位置设置有通孔，且通孔内侧壁的顶部和底部皆均匀设置有第二凸块，所述通孔与第一凸块之间构成啮合滑动结构，所述滑动块的一侧设置有压紧杆。
[0009]作为本技术的一种优选方案，所述滑动块的内部贯穿连接有第二伸缩杆，且第二伸缩杆的外侧壁套接有卡紧弹簧，所述第二伸缩杆的一侧固定连接有限位板，所述第二伸缩杆远离限位板的一侧与压紧杆的侧壁固定连接。
[0010]作为本技术的一种优选方案，所述顶板外壁的两侧皆固定安装有固定板，且固定板的顶端固定安装有电机，所述电机的输出端连接有转动杆，转动杆外侧壁套接有固
定块，且转动杆的底端固定连接有挂钩，所述固定板的内部安装有固定杆。
[0011]作为本技术的一种优选方案，所述调节机构包括转环、螺纹杆、螺纹套、轴承、夹紧板和转轴，所述螺纹套固定套接于拉伸柱的外侧壁上，所述螺纹套的内部贯穿连接有螺纹杆，且螺纹杆的一侧转动连接有转环，所述螺纹杆的一侧连接有轴承，且轴承的一侧连接有转轴，所述转轴的一侧固定连接有夹紧板，且夹紧板内部的一侧与展示板块外壁的两侧活动连接。
[0012]作为本技术的一种优选方案，所述锁紧杆设置有两组，且两组锁紧杆相对展示板块的中心线呈对称结构。
[0013]作为本技术的一种优选方案，所述连接杆顶端的两端皆固定安装有气缸，所述气缸的输出端连接有第一伸缩杆，且第一伸缩杆的底端固定安装有橡胶板。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0015](1)该种教学展示板，通过设置有滑动块、顶板、滑轨、压紧杆、第一凸块、通孔和第二凸块，通过第二凸块和第一凸块之间的啮合，在滑动块进行滑动的过程中，可以保持稳定，并通过转动限位板使得卡紧弹簧和第二伸缩杆发生压缩，从而将压紧杆固定限位在设计图纸的一侧，进而完成对图纸的固定，便于进行生动的教学展示，提高教学质量；
[0016](2)该种教学展示板，通过设置有转环、螺纹杆、螺纹套、轴承、夹紧板和转轴，便于在转动转环的情况下，使得螺纹杆进行转动，并且在轴承和转轴的相互配合之下，使得夹紧板与展示板块的外侧壁进行活动卡接，便于对展示板块的角度进行调节，提高了展示装置的使用灵活性和实用性；
[0017](3)该种教学展示板，通过设置有电机、固定块、固定杆、转动杆和挂钩，便于在电机外接电源启动工作的状态下，使得转动杆带动挂钩进行旋转，进而对服装进行全方位的展示，从而提高了教学过程中的生动性，也可以提高学生的学习积极性。
附图说明
[0018]图1为本技术的整体结构示意图；
[0019]图2为本技术的顶板内部结构示意图；
[0020]图3为本技术的图1中A处放大结构示意图；
[0021]图4为本技术的滑动块侧视结构示意图。
[0022]图中：1、展示板块；2、固定板；3、电机；301、固定块；302、固定杆；303、转动杆；304、挂钩；4、展示机构；401、滑动块；402、顶板；403、滑轨；404、压紧杆；405、第一凸块；406、通孔；407、第二凸块；5、调节机构；501、转环；502、螺纹杆；503、螺纹套；504、轴承；505、夹紧板；506、转轴；6、锁紧杆；7、连接柱；8、移动轮；9、气缸；901、第一伸缩杆；902、橡胶板；10、限位杆；11、连接杆；12、拉伸柱；13、第二伸缩杆；14、限位板；15、卡紧弹簧。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
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4，本技术提供的一种实施例：一种便于调节的服装设计教学展示板，包括展示板块1、展示机构4、连接柱7、移动轮8和连接杆11，展示板块1的顶部固定设置有展示机构4，展示机构4包括滑动块401、顶板402、滑轨403、压紧杆404、第一凸块405、通孔406和第二凸块407，顶板402安装于展示板块1的顶部，且顶板402的内部贯穿安装有滑轨403，滑轨403的外侧壁均匀设置有第一凸块405，且滑轨403外侧壁的两端皆套接有滑动块401，滑动块401内部的中间位置设置有通孔406，且通孔406内侧壁的顶部和底部皆均匀设置有第二凸块407，通孔406与第一凸块405之间构成啮合滑动结构，滑动块401的一侧设置有压紧杆404，便于实现将设计图纸固定在展示板块1的上面，无需手持设计图纸，从而解放教学过程，可以轻松教学；
[0025]滑动块401的内部贯穿连接有第二伸缩杆13，且第二伸缩杆13的外侧壁套接有卡紧弹簧15，第二伸缩杆13的一侧固定连接有限位板14，第二伸缩杆13远离限位板14的一侧与压紧本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于调节的服装设计教学展示板，包括展示板块(1)、展示机构(4)、连接柱(7)、移动轮(8)和连接杆(11)，其特征在于：所述展示板块(1)的顶部固定设置有展示机构(4)，所述连接杆(11)设置于展示板块(1)的下方，所述连接杆(11)的两端皆固定连接有连接柱(7)，且连接柱(7)的底端固定安装有移动轮(8)，所述连接柱(7)的内部贯穿连接有拉伸柱(12)，且拉伸柱(12)的一侧固定连接有锁紧杆(6)，所述锁紧杆(6)的一侧固定连接有限位杆(10)，所述拉伸柱(12)外侧壁的顶部设置有调节机构(5)。2.根据权利要求1所述的一种便于调节的服装设计教学展示板，其特征在于：所述展示机构(4)包括滑动块(401)、顶板(402)、滑轨(403)、压紧杆(404)、第一凸块(405)、通孔(406)和第二凸块(407)，所述顶板(402)安装于展示板块(1)的顶部，且顶板(402)的内部贯穿安装有滑轨(403)，所述滑轨(403)的外侧壁均匀设置有第一凸块(405)，且滑轨(403)外侧壁的两端皆套接有滑动块(401)，所述滑动块(401)内部的中间位置设置有通孔(406)，且通孔(406)内侧壁的顶部和底部皆均匀设置有第二凸块(407)，所述通孔(406)与第一凸块(405)之间构成啮合滑动结构，所述滑动块(401)的一侧设置有压紧杆(404)。3.根据权利要求2所述的一种便于调节的服装设计教学展示板，其特征在于：所述滑动块(401)的内部贯穿连接有第二伸缩杆(13)，且第二伸缩杆(13)的外侧壁套接有卡紧弹簧(15)，所述第二伸缩杆(13)的一侧固定连接有限位板(14...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭海云，
申请(专利权)人：郭海云，
类型：新型
国别省市：