一种高校用虚拟仿真操作台制造技术

本实用新型专利技术涉及仿真操作台技术领域，且公开了一种高校用虚拟仿真操作台，包括基座，所述基座顶部固定安装有操作台，所述操作台顶部固定安装有第一安装盒，所述操作台顶部固定安装有左侧与第一安装盒右侧固定连接的第二安装盒，所述第一安装盒内壁底部固定安装有第一伺服电机。该高校用虚拟仿真操作台，通过启动第二伺服电机，第二伺服电机带动第一齿轮旋转，使得齿条板左右移动，在第二弹簧的弹力作用下，使得箱体振动，当齿条板右移时，带动第二齿轮旋转，向下拉动拉绳，使得承重板下移，挤压第三弹簧，当齿条板左移时，在第三弹簧的张力下使得承重板上移，实现了座椅可振动，增强学生的体验感的目的。生的体验感的目的。生的体验感的目的。

【技术实现步骤摘要】
一种高校用虚拟仿真操作台


[0001]本技术涉及仿真操作台
，具体为一种高校用虚拟仿真操作台。

技术介绍

[0002]仿真技术，或称为模拟技术，就是用一个系统模仿另一个真实系统的技术，虚拟仿真实际上是一种可创建和体验虚拟世界的计算机系统，此种虚拟世界由计算机生成，可以是现实世界的再现，亦可以是构想中的世界，用户可借助视觉、听觉及触觉等多种传感通道与虚拟世界进行自然的交互。
[0003]现有的虚拟仿真操作台的座椅大多都是固定的，学生的体验感不强，仅仅是利用立体音响或者VR眼罩来模拟不同的操作环境，这种操作台缺少了与学生身体的互动，缺乏真实性，不能更好地对学生进行相应地培训或教育，故而提出一种高校用虚拟仿真操作台来解决上述所提出的问题。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种高校用虚拟仿真操作台，具备座椅可振动，增强学生的体验感等优点，解决了现有的虚拟仿真操作台的座椅大多都是固定的，仅仅是利用立体音响或者VR眼罩来模拟不同的操作环境，这种操作台缺少了与学生身体的互动，缺乏真实性，不能更好地对学生进行相应地培训或教育的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述座椅可振动的目的，本技术提供如下技术方案：一种高校用虚拟仿真操作台，包括基座，所述基座顶部固定安装有操作台，所述操作台顶部固定安装有第一安装盒，所述操作台顶部固定安装有左侧与第一安装盒右侧固定连接的第二安装盒，所述第一安装盒内壁底部固定安装有第一伺服电机，所述第一伺服电机的输出轴固定安装有一端与第一安装盒内壁顶部活动连接的螺纹杆，所述螺纹杆外侧螺纹连接有一端延伸至第二安装盒内部的螺纹块，所述螺纹块的右侧固定安装有与第二安装盒内壁活动连接的楔形块，所述第二安装盒右侧活动安装有数量为两个且延伸至其内部并与楔形块滑动连接的调节杆，上侧所述调节杆右侧活动安装有一端与下侧调节杆活动连接的显示屏，所述第二安装盒右侧固定安装有一端与显示屏左侧固定连接且套在调节杆外侧的第一弹簧，所述基座顶部且位于操作台右侧活动安装有箱体，所述箱体内壁底部固定安装有第二伺服电机，所述第二伺服电机的输出轴固定安装有第一齿轮，所述箱体左侧活动安装有贯穿并延伸至其右侧且与第一齿轮啮合的齿条板，所述齿条板左右两侧均固定安装有限位块，两个所述限位块相对一侧均固定安装有一端与箱体固定连接且套在齿条板外侧的第二弹簧，所述箱体内壁左右两侧之间活动安装有位于齿条板上方的承重板，所述箱体内壁前后两侧之间活动安装有数量为两个且位于齿条板和承重板之间的转轴，所述转轴外侧固定安装有第二齿轮，所述转轴外侧缠绕有一端与承重板底部固定连接的拉绳，所述承重板底部且位于两个
第二齿轮之间固定安装有数量为两个且一端与齿条板顶部固定连接的第三弹簧。
[0008]优选的，所述基座内部固定安装有电动滑轨，滑轨的外侧滑动连接有与箱体底部固定连接的滑块。
[0009]优选的，所述承重板顶部固定安装有一端延伸至箱体顶部的座椅，箱体内部为中空设计且其内壁顶部开设有与座椅相适配的通孔。
[0010]优选的，所述第一安装盒内壁右侧和第二安装盒内壁左侧均开设有与螺纹块移动轨迹相适配的矩形孔。
[0011]优选的，所述箱体内壁左右两侧均开设有滑槽，承重板通过滑槽与箱体活动连接。
[0012]优选的，所述调节杆的左侧为倾斜设计，第二安装盒内壁右侧开设有与调节杆相适配的穿孔。
[0013](三)有益效果
[0014]与现有技术相比，本技术提供了一种高校用虚拟仿真操作台，具备以下有益效果：
[0015]该高校用虚拟仿真操作台，通过启动第二伺服电机，第二伺服电机带动第一齿轮旋转，使得齿条板左右移动，在第二弹簧的弹力作用下，使得箱体振动，当齿条板右移时，带动第二齿轮旋转，向下拉动拉绳，使得承重板下移，挤压第三弹簧，当齿条板左移时，在第三弹簧的张力下使得承重板上移，实现了座椅可振动，增强学生的体验感的目的。
附图说明
[0016]图1为本技术结构示意图；
[0017]图2为本技术图1中A处放大图；
[0018]图3为本技术图1中B处放大图。
[0019]图中：1基座、2操作台、3第一安装盒、4第二安装盒、5第一伺服电机、 6螺纹杆、7螺纹块、8楔形块、9调节杆、10显示屏、11第一弹簧、12箱体、 13第二伺服电机、14第一齿轮、15齿条板、16限位块、17第二弹簧、18承重板、19转轴、20第二齿轮、21拉绳、22第三弹簧。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
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3，一种高校用虚拟仿真操作台，包括基座1，基座1顶部固定安装有操作台2，操作台2顶部固定安装有第一安装盒3，操作台2顶部固定安装有左侧与第一安装盒3右侧固定连接的第二安装盒4，第一安装盒3内壁底部固定安装有第一伺服电机5，第一伺服电机5的输出轴固定安装有一端与第一安装盒3内壁顶部活动连接的螺纹杆6，螺纹杆6外侧螺纹连接有一端延伸至第二安装盒4内部的螺纹块7，螺纹块7的右侧固定安装有与第二安装盒4内壁活动连接的楔形块8，第一安装盒3内壁右侧和第二安装盒4内壁左侧均开设有与螺纹块7移动轨迹相适配的矩形孔，第二安装盒4右侧活动安装有数量为两个且延伸至其内部并与楔形块8滑动连接的调节杆9，调节杆9 的左侧为倾斜设计，第二安装盒4内壁右侧开
设有与调节杆9相适配的穿孔，上侧调节杆9右侧活动安装有一端与下侧调节杆9活动连接的显示屏10，第二安装盒4右侧固定安装有一端与显示屏10左侧固定连接且套在调节杆9外侧的第一弹簧11，基座1顶部且位于操作台2右侧活动安装有箱体12，基座 1内部固定安装有电动滑轨，滑轨的外侧滑动连接有与箱体12底部固定连接的滑块，箱体12内壁底部固定安装有第二伺服电机13，第二伺服电机13的输出轴固定安装有第一齿轮14，箱体12左侧活动安装有贯穿并延伸至其右侧且与第一齿轮14啮合的齿条板15，齿条板15左右两侧均固定安装有限位块 16，两个限位块16相对一侧均固定安装有一端与箱体12固定连接且套在齿条板15外侧的第二弹簧17，箱体12内壁左右两侧之间活动安装有位于齿条板15上方的承重板18，箱体12内壁左右两侧均开设有滑槽，承重板18通过滑槽与箱体12活动连接，承重板18顶部固定安装有一端延伸至箱体12顶部的座椅，箱体12内部为中空设计且其内壁顶部开设有与座椅相适配的通孔，箱体12内壁前后两侧之间活动安装有数量为两个且位于齿条板15和承重板 18之间的转轴19，转轴19外侧固定安装有第二齿轮20，转轴19外侧缠绕有一端与承重板1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高校用虚拟仿真操作台，包括基座(1)，其特征在于：所述基座(1)顶部固定安装有操作台(2)，所述操作台(2)顶部固定安装有第一安装盒(3)，所述操作台(2)顶部固定安装有左侧与第一安装盒(3)右侧固定连接的第二安装盒(4)，所述第一安装盒(3)内壁底部固定安装有第一伺服电机(5)，所述第一伺服电机(5)的输出轴固定安装有一端与第一安装盒(3)内壁顶部活动连接的螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)外侧螺纹连接有一端延伸至第二安装盒(4)内部的螺纹块(7)，所述螺纹块(7)的右侧固定安装有与第二安装盒(4)内壁活动连接的楔形块(8)，所述第二安装盒(4)右侧活动安装有数量为两个且延伸至其内部并与楔形块(8)滑动连接的调节杆(9)，上侧所述调节杆(9)右侧活动安装有一端与下侧调节杆(9)活动连接的显示屏(10)，所述第二安装盒(4)右侧固定安装有一端与显示屏(10)左侧固定连接且套在调节杆(9)外侧的第一弹簧(11)，所述基座(1)顶部且位于操作台(2)右侧活动安装有箱体(12)，所述箱体(12)内壁底部固定安装有第二伺服电机(13)，所述第二伺服电机(13)的输出轴固定安装有第一齿轮(14)，所述箱体(12)左侧活动安装有贯穿并延伸至其右侧且与第一齿轮(14)啮合的齿条板(15)，所述齿条板(15)左右两侧均固定安装有限位块(16)，两个所述限位块(16)相对一侧均固定安装有一端与箱体(12)固定连接且套在齿条板(15)外侧的第二弹簧(17)，...

【专利技术属性】
技术研发人员：杜乃辰，
申请(专利权)人：天津自贸试验区大易天成汇展科技有限公司，
类型：新型
国别省市：