一种用于保密管理培训的剧情化教学系统及方法技术方案

本公开提出了一种用于保密管理培训的剧情化教学系统及方法，系统包括保密管理教学平台与保密管理教学终端，保密管理教学终端与保密管理教学平台进行通信连接；保密管理教学平台被配置为用于生成并提供保密管理剧情任务，并提供培训任务对应的三维仿真工作场景，提供第三人称操控实时漫游；保密管理教学终端被配置为实现人机对话，实现培训学员通过第三人称操控，在三维仿真工作场景下，通过人机对话完成保密管理剧情任务。本公开通过剧情的开展，情节化的指导，让培训学员置身于媲美真实保密管理工作的三维场景中，培训学员通过第三人称视角和操控，可以拥有仿佛置身于真实保密管理的实际工作环境中的极佳体验，大大提高了培训效果。效果。效果。

【技术实现步骤摘要】
一种用于保密管理培训的剧情化教学系统及方法


[0001]本公开涉及培训仿真系统相关
，具体的说，是涉及一种用于保密管理培训的剧情化教学系统及方法。

技术介绍

[0002]本部分的陈述仅仅是提供了与本公开相关的
技术介绍
信息，并不必然构成在先技术。
[0003]保密工作关系国家安全和利益，是一项重要工作。当前，国际国内形势正在发生深刻复杂变化，保密工作形势十分严峻，国家秘密安全面临新的挑战。
[0004]开展保密教育培训是做好保密工作的基础。专利技术人发现，现阶段针对保密行政管理人员、涉密及相关人员的保密教育培训多采取组织讲座、集中学习的方式，其过程往往要组织多轮、多期培训学习，才能覆盖绝大部分学员，培训耗费大量的人力物力；其教学内容也多以理论知识为主，实操性不强。不但学习周期长、而且知识点较为枯燥乏味，学员在经过培训之后，往往也不能快速的上手保密管理的相关工作，达不到预期的培训效果。

技术实现思路

[0005]本公开为了解决上述问题，提出了一种用于保密管理培训的剧情化教学系统及方法，设计实现了模拟实际保密管理工作流程的剧情任务，通过剧情的开展，情节化的指导，让培训学员置身于媲美真实保密管理工作的三维场景中，培训学员通过第三人称视角和操控，可以拥有仿佛置身于真实保密管理的实际工作环境中的极佳体验，大大提高了培训效果。
[0006]为了实现上述目的，本公开采用如下技术方案：
[0007]本公开的第一方面提供了一种用于保密管理培训的剧情化教学系统，包括保密管理教学平台与保密管理教学终端，保密管理教学终端与保密管理教学平台进行通信连接；
[0008]保密管理教学平台被配置为用于生成并提供保密管理剧情任务，并提供培训任务对应的三维仿真工作场景，提供第三人称操控实时漫游；保密管理教学终端被配置为实现人机对话，实现培训学员通过第三人称操控，在三维仿真工作场景下，通过人机对话完成保密管理剧情任务。
[0009]本公开的第二方面一种用于保密管理培训的剧情化教学方法，包括以下过程：
[0010]获取登录信息，根据登录信息分配培训令牌；
[0011]根据培训令牌配置培训场次及培训内容；
[0012]根据输入的选择指令，在三维仿真工作场景中展示选择指令对应的保密管理剧情任务；
[0013]情景化展示和推进保密管理剧情任务的开展流程，接收第三人称操控执行相应的操作，完成保密管理剧情任务。
[0014]与现有技术相比，本公开的有益效果为：
[0015](1)本公开的保密管理培训不再受到诸多硬件条件的限制，所有参加保密管理培训的学员只需要登录保密管理教学终端，并通过身份认证和培训配置，就能够随时连接到保密管理培训终端中，参与保密管理培训。培训学员通过第三人称视角和操控，可以拥有仿佛置身于真实保密管理的实际工作环境中的极佳体验，大大提高了培训效果。
[0016](2)本公开的保密管理教学平台，设计实现了模拟实际保密管理工作流程的剧情任务，通过剧情的开展，情节化的指导，让培训学员置身于媲美真实保密管理工作的三维场景中，一步步的深入学习和了解保密管理工作的内容。
[0017]本公开附加方面的优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本公开的实践了解到。
附图说明
[0018]构成本公开的一部分的说明书附图用来提供对本公开的进一步理解，本公开的示意性实施例及其说明用于解释本公开，并不构成对本公开的限定。
[0019]图1是本公开实施例1的教学系统架构图；
[0020]图2是本公开实施例1的保密管理教学平台的框图；
[0021]图3是本公开实施例2的教学方法流程图；
[0022]图4是本公开实施例2的教学方法培训学员端的操作流程；
[0023]图5是本公开实施例2保密管理教学任务实例效果图；
[0024]图6是本公开实施例2培训场景实例效果图；
[0025]图7是本公开实施例2培训场景物体交互实例效果图。
具体实施方式：
[0026]下面结合附图与实施例对本公开作进一步说明。
[0027]应该指出，以下详细说明都是示例性的，旨在对本公开提供进一步的说明。除非另有指明，本文使用的所有技术和科学术语具有与本公开所属
的普通技术人员通常理解的相同含义。
[0028]需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本公开的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。需要说明的是，在不冲突的情况下，本公开中的各个实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将结合附图对实施例进行详细描述。
[0029]实施例1
[0030]在一个或多个实施方式公开的技术方案中，如图1
‑
2所示，一种用于保密管理培训的剧情化教学系统，包括保密管理教学平台与多个保密管理教学终端，各个保密管理教学终端分别与保密管理教学平台进行通信连接；
[0031]保密管理教学平台被配置为用于生成并提供保密管理剧情任务，并提供培训任务对应的三维仿真工作场景，提供第三人称操控实时漫游；保密管理教学终端被配置为实现人机对话，实现培训学员通过第三人称操控，在三维仿真工作场景下，通过人机对话完成保
密管理剧情任务。
[0032]第三人称操控实时漫游可以包括：保密管理任务的选择和触发，保密管理任务中交互模型的选择和展示，保密管理场景的选择和切换。
[0033]其中，保密管理教学平台设置服务器，可以设置数据库对整个保密管理教学平台的培训教学数据进行存储，并提供给各个培训学员使用。
[0034]同时，保密管理教学平台作为管理端，在保密管理教学培训的剧情化教学课程任务发生更新时，向各个保密管理教学平台终端提供教学培训内容数据包。
[0035]本实施例中，培训学员获取保密管理教学平台将保密管理培训任务处理后生成的保密管理剧情任务，并通过保密管理教学平台完成培训内容，实现线上培训。保密管理培训不再受到诸多硬件条件的限制，所有参加保密管理培训的学员只需要登录保密管理教学终端，并通过身份认证和培训配置，就能够随时连接到保密管理培训终端中，参与保密管理培训。培训学员通过第三人称视角和操控，可以拥有仿佛置身于真实保密管理的实际工作环境中的极佳体验，大大提高了培训效果。
[0036]可选的，保密管理教学平台可以包括：三维仿真工作场景模块、第三人称控制系统、保密管理任务系统、教学导航寻路系统与场景问答考核系统；
[0037]三维仿真工作场景模块：被配置用于对保密管理培训任务进行仿真配置，并通过三维仿真对培训任务将对应的工作场景进行展示。
[0038]具体的，三维仿真工作场景模块可以采用Unity3D引擎，依托于Unit本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于保密管理培训的剧情化教学系统，其特征是：包括保密管理教学平台与保密管理教学终端，保密管理教学终端与保密管理教学平台进行通信连接；保密管理教学平台被配置为用于生成并提供保密管理剧情任务，并提供培训任务对应的三维仿真工作场景，提供第三人称操控实时漫游；保密管理教学终端被配置为实现人机对话，实现培训学员通过第三人称操控，在三维仿真工作场景下，通过人机对话完成保密管理剧情任务。2.如权利要求1所述的一种用于保密管理培训的剧情化教学系统，其特征是，第三人称操控实时漫游包括：保密管理任务的选择和触发，保密管理任务中交互模型的选择和展示，保密管理场景的选择和切换。3.如权利要求1所述的一种用于保密管理培训的剧情化教学系统，其特征是，保密管理教学平台包括：三维仿真工作场景模块、第三人称控制系统、保密管理任务系统、教学导航寻路系统与场景问答考核系统。4.如权利要求3所述的一种用于保密管理培训的剧情化教学系统，其特征是，三维仿真工作场景模块：被配置用于对保密管理培训任务进行仿真配置，并通过三维仿真对培训任务将对应的工作场景进行展示；三维仿真工作场景模块：被配置用于对保密管理培训任务进行仿真配置，并通过三维仿真对培训任务将对应的工作场景进行展示。5.如权利要求3所述的一种用于保密管理培训的剧情化教学系统，其特征是，第三人称控制系统：被配置用于接收并处理培训学员输入的控制指令，并在三维仿真工作场景模块构建的三维仿真工作场景中动作、展示视角的调整；或者，教学导航寻路系统:被配置用于提供操作导航指引。6.如权利要求3所述的一种用于保密管理培训的剧情化教学系统，其特征是，保密管理任务系统：被配置用于根据保密管理工作的工作流程、工作内容，以及操作示范生成保密管理剧情任务；或者，保密管理任务系统还被配置为：根据培训学员选择任务的指令，显示对应的保密管理剧情任务界面供保密管理培训学员进行学习，并触发教学导航寻路系统模块，帮助保密管理学员在三...

【专利技术属性】
技术研发人员：殷仕杰，张琳，徐吏明，凃敏，熊骏，
申请(专利权)人：中孚安全技术有限公司，
类型：发明
国别省市：