一种多功能的学习课桌制造技术

本实用新型专利技术属于学习课桌技术领域，尤其是一种多功能的学习课桌，针对现有的打开的问题，现提出如下方案，其包括桌底，所述桌底的顶部为开口结构，桌底的顶部两侧均转动安装有第一转轴，桌底的顶部安装有两个桌板，桌板的底部开设有滑动槽，滑动槽内滑动安装有滑动块，滑动块的一端延伸至滑动槽外，滑动块的另一端延伸至滑动槽内，滑动块延伸至滑动槽外的一端与第一转轴固定连接，滑动槽靠近桌板的一侧内壁上开设有限位孔，限位孔内滑动安装有限位杆，限位杆的一端延伸至限位孔内，限位杆的另一端延伸至限位孔外。本实用新型专利技术将整个桌面分为两个桌板，可以帮助学生快速的找出需要书本，从而提高学习效率。从而提高学习效率。从而提高学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能的学习课桌


[0001]本技术涉及学习课桌
，尤其涉及一种多功能的学习课桌。

技术介绍

[0002]传统教学中的课桌多为木桌或铁桌,功能单一,仅供学生放置书本和文具，但是伴随着现代教育的发展，越来越多的现代教育技术设备应用于教育教学领域，传统的学生课桌已经无法满足容纳众多教育装备的需求。教育装备杂乱无章的堆放在学生课桌上，会造成学生注意力分散，严重影响了学生的学习状态，而且现阶段很多学生会选择在网络平台学习以及上课，市场上却没有一款能适用网络上课的学习课桌。
[0003]申请号为CN201920130362.0的专利公开了一种多功能学习课桌。一种多功能学习课桌，其特征在于：包括桌腿、桌面、以及摄像装置；桌面上端面设有凹槽，凹槽顶部设有保护盖；桌面还包括转盘、翻转支架；转盘与翻转支架之间还设有调整定位组件；翻转支架上设有定位部件；多功能学习课桌还包括控制面板，控制面板包括控制钮以及接头。本技术保护盖关上后能用于平时写作业，保护盖打开后能取出电子设备用于网络上课，不仅解决了传统课桌放置及使用电子产品不方便的问题，而且方便调整观看电子的位置及角度，还可以通过摄像装置实现和线上导师的实时互动与交流，操作简单，使用方便。
[0004]然而，该专利在使用的时候，因为桌底内部的书籍过多导致在进行上课前无法快速的取出想要的书本。

技术实现思路

[0005]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种多功能的学习课桌。
[0006]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0007]一种多功能的学习课桌，包括桌底，所述桌底的顶部为开口结构，桌底的顶部两侧均转动安装有第一转轴，桌底的顶部安装有两个桌板，桌板的底部开设有滑动槽，滑动槽内滑动安装有滑动块，滑动块的一端延伸至滑动槽外，滑动块的另一端延伸至滑动槽内，滑动块延伸至滑动槽外的一端与第一转轴固定连接，滑动槽靠近桌板的一侧内壁上开设有限位孔，限位孔内滑动安装有限位杆，限位杆的一端延伸至限位孔内，限位杆的另一端延伸至限位孔外，桌板靠近限位孔的一侧开设有限位槽，限位杆延伸至限位孔外的一端延伸至限位槽内。
[0008]优选的，所述限位孔的底部内壁上开设有滑动孔，滑动孔内滑动安装有滑动杆，滑动杆的一端延伸至限位槽内，限位杆的另一端延伸至滑动孔外，滑动杆延伸至限位槽内的一端与限位杆的底部固定连接。
[0009]优选的，所述滑动杆的一侧固定安装有第一弹簧的一端，第一弹簧的另一端与滑动孔的一侧内壁上固定连接。
[0010]优选的，所述限位孔的顶部开设有凹槽，凹槽内转动安装有第二转轴，第二转轴上
固定安装有转动杆的一端，转动杆的另一端延伸至凹槽外。
[0011]优选的，所述凹槽的一侧内壁上开设有通孔，通孔内滑动安装有拉杆，拉杆的顶部固定安装有短杆,短杆的一侧固定安装有第二弹簧的一端，第二弹簧的另一端与滑动槽的一侧内壁上固定连接。
[0012]优选的，所述转动杆的顶部转动安装有第三转轴，第三转轴上固定安装有连接杆的一端，连接杆的另一端转动安装有第四转轴，第四转轴与拉杆的一端固定连接。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]本技术中，所述一种多功能的学习课桌，当需要打开的时候，首先滑动拉杆，拉杆带动第四转轴，第四转轴带动连接杆，连接杆带动第三转轴，第三转轴带动转动杆，转动杆收进凹槽内，然后第一弹簧带动滑动杆，滑动杆带动限位杆，限位杆脱离限位槽，从而达到打开桌面的目的。
[0015]本技术将整个桌面分为两个桌板，可以帮助学生快速的找出需要书本，从而提高学习效率。
附图说明
[0016]图1为本技术提出的一种多功能的学习课桌的正面结构示意图；
[0017]图2为本技术提出的一种多功能的学习课桌的A部分结构示意图；
[0018]图3为本技术提出的一种多功能的学习课桌的B部分结构示意图。
[0019]图中：1桌底、2第一转轴、3桌板、4滑动槽、5滑动块、6限位孔、7限位杆、8限位槽、9滑动孔、10滑动杆、11第一弹簧、12 凹槽、13第二转轴、14转动杆、15第三转轴、16连接杆、17第四转轴、18通孔、19拉杆、20短杆、21第二弹簧。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0021]实施例一
[0022]参照图1
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3，一种多功能的学习课桌，包括桌底1，桌底1的顶部为开口结构，桌底1的顶部两侧均转动安装有第一转轴2，桌底1 的顶部安装有两个桌板3，桌板3的底部开设有滑动槽4，滑动槽4 内滑动安装有滑动块5，滑动块5的一端延伸至滑动槽4外，滑动块 5的另一端延伸至滑动槽4内，滑动块5延伸至滑动槽4外的一端与第一转轴2固定连接，滑动槽4靠近桌板3的一侧内壁上开设有限位孔6，限位孔6内滑动安装有限位杆7，限位杆7的一端延伸至限位孔6内，限位杆7的另一端延伸至限位孔6外，桌板3靠近限位孔6 的一侧开设有限位槽8，限位杆7延伸至限位孔6外的一端延伸至限位槽8内，限位杆7用于固定。
[0023]本技术中，限位孔6的底部内壁上开设有滑动孔9，滑动孔 9内滑动安装有滑动杆10，滑动杆10的一端延伸至限位槽8内，限位杆7的另一端延伸至滑动孔9外，滑动杆10延伸至限位槽8内的一端与限位杆7的底部固定连接。
[0024]本技术中，滑动杆10的一侧固定安装有第一弹簧11的一端，第一弹簧11的另一端与滑动孔9的一侧内壁上固定连接。
[0025]本技术中，限位孔6的顶部开设有凹槽12，凹槽12内转动安装有第二转轴13，第二转轴13上固定安装有转动杆14的一端，转动杆14的另一端延伸至凹槽12外，转动杆14用于转动。
[0026]本技术中，凹槽12的一侧内壁上开设有通孔18，通孔18 内滑动安装有拉杆19，拉杆19的顶部固定安装有短杆20,短杆20的一侧固定安装有第二弹簧21的一端，第二弹簧21的另一端与滑动槽4的一侧内壁上固定连接，第二弹簧21用于复位。
[0027]本技术中，转动杆14的顶部转动安装有第三转轴15，第三转轴15上固定安装有连接杆16的一端，连接杆16的另一端转动安装有第四转轴17，第四转轴17与拉杆19的一端固定连接，连接杆 16用于连接。
[0028]实施例二
[0029]一种多功能的学习课桌，包括桌底1，桌底1的顶部为开口结构，桌底1的顶部两侧均转动安装有第一转轴2，桌底1的顶部安装有两个桌板3，桌板3的底部凿有滑动槽4，滑动槽4内滑动安装有滑动块5，滑动块5的一端延伸至滑动槽4外，滑动块5的另一端延伸至滑动槽4内，滑动块5延伸至滑动槽4外的一端与第一转轴2固定连接，滑动槽4靠近桌板3的一侧内壁上凿有限位孔6，限位孔6本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能的学习课桌，包括桌底(1)，其特征在于，所述桌底(1)的顶部为开口结构，桌底(1)的顶部两侧均转动安装有第一转轴(2)，桌底(1)的顶部安装有两个桌板(3)，桌板(3)的底部开设有滑动槽(4)，滑动槽(4)内滑动安装有滑动块(5)，滑动块(5)的一端延伸至滑动槽(4)外，滑动块(5)的另一端延伸至滑动槽(4)内，滑动块(5)延伸至滑动槽(4)外的一端与第一转轴(2)固定连接，滑动槽(4)靠近桌板(3)的一侧内壁上开设有限位孔(6)，限位孔(6)内滑动安装有限位杆(7)，限位杆(7)的一端延伸至限位孔(6)内，限位杆(7)的另一端延伸至限位孔(6)外，桌板(3)靠近限位孔(6)的一侧开设有限位槽(8)，限位杆(7)延伸至限位孔(6)外的一端延伸至限位槽(8)内。2.根据权利要求1所述的一种多功能的学习课桌，其特征在于，所述限位孔(6)的底部内壁上开设有滑动孔(9)，滑动孔(9)内滑动安装有滑动杆(10)，滑动杆(10)的一端延伸至限位槽(8)内，限位杆(7)的另一端延伸至滑动孔(9)外，滑动杆(10)延伸至限位槽(8)内的一端与限位杆(7)的底部固定连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁铭蔚，
申请(专利权)人：海南宏裕科技有限公司，
类型：新型
国别省市：