一种线上心理健康教育用沙盘制造技术

本实用新型专利技术公开了一种线上心理健康教育用沙盘，用以安装于心理健康诊室；承载框架，其内部左右两侧均滑动贯穿设置有升降齿条；电机，其贯穿设置于承载框架的内部上方中心位置处，且承载框架的内部左右两侧均通过轴承贯穿设置有导向齿轮；包括：导向齿轮的外壁贯穿设置于承载框架的内部；其中，承载框架的中部通过轴承转动连接有传动杆，且传动杆的外壁啮合连接于传动皮带的中部；其中承载框架顶面升降齿条的顶端通过螺栓固定连接于承载平台的底面左右两侧。该线上心理健康教育用沙盘，通过承载框架对承载平台以及沙盘本体进行高度调节，同时通过从动杆带动沙盘旋转之后进行角度倾斜，以便不同视角和人群的观测。以便不同视角和人群的观测。以便不同视角和人群的观测。

【技术实现步骤摘要】
一种线上心理健康教育用沙盘


[0001]本技术涉及心理健康教育
，具体为一种线上心理健康教育用沙盘。

技术介绍

[0002]沙盘游戏，是目前国际上非常流行的一种综合性心理治疗方法，通过心理咨询师的引导，让当事人将现实和想象中的物品置于沙箱内，把沙粒，水和模具等运用在富有创意的意象中。
[0003]而现在大多数的心理健康教育的沙盘在使用过程中，大多是同一高度进行模拟，在面对面时还可以通过坐姿进行调节使用，而线上使用时就无法进行调节，给使用上带来一定不便，并且现有的大多数沙盘无法调节使用角度，平面的沙盘在放置以及清理过程中较为不便，针对不同视角需要选取不同种类的沙盘，效率低下。
[0004]所以我们提出了一种线上心理健康教育用沙盘，以便于解决上述中提出的问题。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种线上心理健康教育用沙盘，以解决上述
技术介绍
提出的目前市场上大多数的心理健康教育的沙盘在使用过程中，大多是同一高度进行模拟，在面对面时还可以通过坐姿进行调节使用，而线上使用时就无法进行调节，给使用上带来一定不便，并且现有的大多数沙盘无法调节使用角度，平面的沙盘在放置以及清理过程中较为不便，针对不同视角需要选取不同种类的沙盘，效率低下的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种线上心理健康教育用沙盘，用以安装于心理健康诊室；
[0007]承载框架，其内部左右两侧均滑动贯穿设置有升降齿条；
[0008]电机，其贯穿设置于承载框架的内部上方中心位置处，且承载框架的内部左右两侧均通过轴承贯穿设置有导向齿轮；
[0009]包括：
[0010]导向齿轮的外壁贯穿设置于承载框架的内部，且承载框架内部导向齿轮的外侧啮合连接于升降齿条的内壁，并且承载框架内部左右两侧的导向齿轮通过传动皮带相互啮合连设置；
[0011]其中，承载框架的中部通过轴承转动连接有传动杆，且传动杆的外壁啮合连接于传动皮带的中部，并且传动杆的端部通过传动皮带啮合连接于电机的输出轴端部；
[0012]其中承载框架顶面升降齿条的顶端通过螺栓固定连接于承载平台的底面左右两侧。
[0013]优选的，所述承载框架为倒置的“U”字形结构设置，且承载框架内部的升降齿条与导向齿轮之间一一对应设置，并且升降齿条与导向齿轮均关于承载框架的竖向中心轴线对称分布设置，而且升降齿条的最大移动长度大于承载框架长度的一半设置，通过升降齿条带动承载平台进行高度调节。
[0014]优选的，所述承载平台的横向中心轴线与升降齿条的竖向中心轴线之间相互平行分布设置，且升降齿条关于承载平台的竖向中心轴线对称分布设置，防止承载平台在高度调节的过程中发生倾斜以及倒塌。
[0015]优选的，所述承载平台的顶面中部固定设置有调节转盘，且调节转盘的内部中心位置处通过轴承贯穿连接有旋转导杆，且调节转盘底面外部旋转导杆的底端通过锥形齿轮啮合连接于电机的输出轴端部，并且调节转盘内部旋转导杆的外壁固定设置有主动齿轮，而且主动齿轮的外壁啮合连接于从动齿轮的内部，通过电机带动旋转导杆以及主动齿轮。
[0016]优选的，所述调节转盘的横向中心与承载平台的横向中心轴线之间相互平行分布设置，且调节转盘内部的旋转导杆与主动齿轮以及从动齿轮之间为竖向同轴分布设置，并且旋转导杆的顶端铰接设置于沙盘本体的底面中心位置处，通过旋转导杆的转动带动沙盘本体进行旋转。
[0017]优选的，所述调节转盘的内部外侧滑动设置有升降套筒，且升降套筒的顶端转动设置有调节转环，并且升降套筒的内部滑动贯穿有升降螺纹杆，而且升降螺纹杆的外壁螺纹连接于调节转环的内部，同时升降套筒的外壁通过从动杆固定连接于从动齿轮的外壁，使得从动杆保证沙盘本体能够跟随转动。
[0018]优选的，所述升降螺纹杆的顶端通过铰接的导向块滑动贯穿设置于沙盘本体的底面内部，且沙盘本体的内部左右两侧均通过轴承转动设置有调节螺纹杆，并且调节螺纹杆的外壁通过螺纹连接的清理刷杆贴合设置于沙盘本体的内部底面，通过清理刷杆对沙盘被推荐进行清理。
[0019]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该线上心理健康教育用沙盘，通过承载框架对承载平台以及沙盘本体进行高度调节，同时通过从动杆带动沙盘旋转之后进行角度倾斜，以便不同视角和人群的观测；
[0020]1.通过贯穿设置于承载框架内部的电机以及传动皮带带动承载框架左右两侧的导向齿轮进行旋转，导向齿轮带动啮合连接的升降齿条进行升降之后，固定设置于升降齿条顶面的承载平台被带动进行提升；
[0021]2.通过旋转升降套筒顶面的调节转环带动螺纹连接的升降螺纹杆进行升降之后，升降螺纹杆顶端铰接的导向块带动沙盘本体进行倾斜便于观测，同时通过旋转贯穿设置于沙盘本体内部左右两侧的调节螺纹杆带动螺纹连接清理刷杆对沙盘本体进行清理。
附图说明
[0022]图1为本技术正剖面结构示意图；
[0023]图2为本技术升降套筒正剖面结构示意图；
[0024]图3为本技术调节转盘俯视结构示意图；
[0025]图4为本技术从动杆安装结构示意图；
[0026]图5为本技术沙盘本体俯剖面结构示意图。
[0027]图中：1、承载框架；2、升降齿条；3、电机；4、导向齿轮；5、传动皮带；6、传动杆；7、承载平台；8、调节转盘；9、旋转导杆；10、锥形齿轮；11、主动齿轮；12、从动齿轮；13、沙盘本体；14、升降套筒；15、调节转环；16、升降螺纹杆；17、从动杆；18、调节螺纹杆；19、清理刷杆。
具体实施方式
[0028]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0029]请参阅图1
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5，本技术提供技术方案：一种线上心理健康教育用沙盘，用以安装于心理健康诊室；
[0030]承载框架1，其内部左右两侧均滑动贯穿设置有升降齿条2；
[0031]电机3，其贯穿设置于承载框架1的内部上方中心位置处，且承载框架1的内部左右两侧均通过轴承贯穿设置有导向齿轮4；
[0032]包括：
[0033]导向齿轮4的外壁贯穿设置于承载框架1的内部，且承载框架1内部导向齿轮4的外侧啮合连接于升降齿条2的内壁，并且承载框架1内部左右两侧的导向齿轮4通过传动皮带5相互啮合连设置；
[0034]其中，承载框架1的中部通过轴承转动连接有传动杆6，且传动杆6的外壁啮合连接于传动皮带5的中部，并且传动杆6的端部通过传动皮带5啮合连接于电机3的输出轴端部；
[0035]其中承载框架1顶面升降齿条2的顶端通过螺栓固定连接于承载平台7的底面左右两侧。
[本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种线上心理健康教育用沙盘，用以安装于心理健康诊室；承载框架，其内部左右两侧均滑动贯穿设置有升降齿条；电机，其贯穿设置于承载框架的内部上方中心位置处，且承载框架的内部左右两侧均通过轴承贯穿设置有导向齿轮；其特征在于，包括：导向齿轮的外壁贯穿设置于承载框架的内部，且承载框架内部导向齿轮的外侧啮合连接于升降齿条的内壁，并且承载框架内部左右两侧的导向齿轮通过传动皮带相互啮合连设置；其中，承载框架的中部通过轴承转动连接有传动杆，且传动杆的外壁啮合连接于传动皮带的中部，并且传动杆的端部通过传动皮带啮合连接于电机的输出轴端部；其中承载框架顶面升降齿条的顶端通过螺栓固定连接于承载平台的底面左右两侧。2.根据权利要求1所述的一种线上心理健康教育用沙盘，其特征在于：所述承载框架为倒置的“U”字形结构设置，且承载框架内部的升降齿条与导向齿轮之间一一对应设置，并且升降齿条与导向齿轮均关于承载框架的竖向中心轴线对称分布设置，而且升降齿条的最大移动长度大于承载框架长度的一半设置。3.根据权利要求2所述的一种线上心理健康教育用沙盘，其特征在于：所述承载平台的横向中心轴线与升降齿条的竖向中心轴线之间相互平行分布设置，且升降齿条关于承载平台的竖向中心轴线对称分布设置。4.根据权利要求1所述的一种线上心理健康教...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭丽娜，梁乐，郭祖光，张晴，李丝雨，张悦，于桂花，李昶质，
申请(专利权)人：张家口学院，
类型：新型
国别省市：