一种数学教学用可调节教棍制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用可调节教棍，包括握柄和护套，护套套设于握柄的表面，握柄的左侧活动连接有伸缩棍，伸缩棍的顶部开设有限位槽，护套的内部开设有定位槽。本实用新型专利技术通过设置握柄、护套、伸缩棍、限位槽、定位槽、定位机构和调节机构的配合使用，当对调节机构进行按压从而带动定位机构远离限位槽，此时可以调节伸缩棍，完毕后松开调节机构，通过与定位机构的配合使用对伸缩棍进行固定，解决了现有在教棍的使用中如果较短或较长就不方便使用者的使用，因此需要一种可以伸缩调节的教棍，来方便教师的使用。来方便教师的使用。来方便教师的使用。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用可调节教棍


[0001]本技术属于数学教学
，尤其涉及一种数学教学用可调节教棍。

技术介绍

[0002]在进行数学的授课过程中为了更好的指出重点公式，教师可以使用教棍来进行教学，从而提高授课的效果，现有技术存在的问题是：在教棍的使用中如果较短或较长就不方便使用者的使用，因此需要一种可以伸缩调节的教棍，来方便教师的使用。

技术实现思路

[0003]针对现有技术存在的问题，本技术提供了一种数学教学用可调节教棍，具备伸缩调节的优点，解决了现有在教棍的使用中如果较短或较长就不方便使用者的使用，因此需要一种可以伸缩调节的教棍，来方便教师的使用。
[0004]本技术是这样实现的，一种数学教学用可调节教棍，包括握柄和护套，所述护套套设于握柄的表面，所述握柄的左侧活动连接有伸缩棍，所述伸缩棍的顶部开设有限位槽，所述护套的内部开设有定位槽，所述定位槽的内部设置有定位机构，所述护套的顶部设置有调节机构，所述调节机构的底部贯穿至定位槽的内部。
[0005]作为本技术优选的，所述定位机构包括定位杆和传动块，所述传动块位于定位杆的右侧，所述定位杆靠近伸缩棍的一侧贯穿至限位槽的内部，所述传动块的右侧固定连接有连接块，所述连接块的底部固定连接有拉簧，所述拉簧的底部与定位槽的内壁固定连接，所述连接块的前侧固定连接有连接柱，所述连接柱的表面套设有转动杆，所述转动杆通过转动轴与调节机构配合使用，所述转动轴的前侧和后侧均与定位槽的内壁固定连接。
[0006]作为本技术优选的，所述调节机构包括调节杆和压动块，所述压动块位于调节杆的底部，所述压动块的顶部贯穿至护套的顶部，所述压动块的前侧固定连接有传动柱，所述转动杆套设于传动柱的表面。
[0007]作为本技术优选的，所述转动杆的前侧开设有转动槽，所述转动槽与传动柱配合使用。
[0008]作为本技术优选的，所述护套的表面设置有防滑纹。
[0009]作为本技术优选的，所述握柄的右侧固定连接有挂环。
[0010]作为本技术优选的，所述限位槽的数量为若干，且均匀分布于伸缩棍的顶部。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0012]1、本技术通过设置握柄、护套、伸缩棍、限位槽、定位槽、定位机构和调节机构的配合使用，当对调节机构进行按压从而带动定位机构远离限位槽，此时可以调节伸缩棍，完毕后松开调节机构，通过与定位机构的配合使用对伸缩棍进行固定，解决了现有在教棍的使用中如果较短或较长就不方便使用者的使用，因此需要一种可以伸缩调节的教棍，来方便教师的使用。
[0013]2、本技术通过设置定位机构，能够通过拉簧产生的回拉力带动连接块向靠近
伸缩棍的一侧进行移动，连接块带动传动块向靠近伸缩棍的一侧进行移动，通过传动块表面对定位杆的挤压从而带动定位杆贯穿至限位槽的内部，对伸缩棍进行固定，从而提高其稳定性，方便了使用者使用。
[0014]3、本技术通过设置调节机构，能够通过使用者对调节杆进行向下按压，调节杆带动压动块向下进行移动，压动块带动传动柱向下进行移动，传动柱通过挤压转动槽的内壁带动转动杆围绕转动轴向远离伸缩棍的一侧进行转动，转动杆通过转动槽内壁挤压连接柱的表面带动连接块向远离伸缩棍的一侧进行移动，连接块带动传动块向远离伸缩棍的一侧进行移动，传动块表面通过挤压定位杆从而带动定位杆向远离伸缩棍的一侧进行移动，此时使用者可以根据需要对伸缩棍进行调节，从而方便了使用者的使用。
[0015]4、本技术通过设置转动槽，能够提高转动杆和传动柱的配合性，从而带动连接柱进行移动。
[0016]5、本技术通过设置防滑纹，能够增强手掌与护套的摩擦力，避免从手中滑落。
[0017]6、本技术通过设置挂环，能够在闲置的时候进行挂放，避免发生丢失。
[0018]7、本技术通过设置若干限位槽，能够根据使用者的需要来进行适当的调节，从而方便使用者使用。
附图说明
[0019]图1是本技术实施例提供的结构示意图；
[0020]图2是本技术实施例提供握柄展开的示意图；
[0021]图3是本技术实施例提供护套正视的剖视图。
[0022]图中：1、握柄；2、护套；3、伸缩棍；4、限位槽；5、定位槽；6、定位机构；601、定位杆；602、传动块；603、连接块；604、拉簧；605、连接柱；606、转动杆；607、转动轴；7、调节机构；701、调节杆；702、压动块；703、传动柱；8、转动槽；9、防滑纹；10、挂环。
具体实施方式
[0023]为能进一步了解本技术的
技术实现思路
、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。
[0024]下面结合附图对本技术的结构作详细的描述。
[0025]如图1至图3所示，本技术实施例提供的一种数学教学用可调节教棍，包括握柄1和护套2，护套2套设于握柄1的表面，握柄1的左侧活动连接有伸缩棍3，伸缩棍3的顶部开设有限位槽4，护套2的内部开设有定位槽5，定位槽5的内部设置有定位机构6，护套2的顶部设置有调节机构7，调节机构7的底部贯穿至定位槽5的内部。
[0026]参考图3，定位机构6包括定位杆601和传动块602，传动块602位于定位杆601的右侧，定位杆601靠近伸缩棍3的一侧贯穿至限位槽4的内部，传动块602的右侧固定连接有连接块603，连接块603的底部固定连接有拉簧604，拉簧604的底部与定位槽5的内壁固定连接，连接块603的前侧固定连接有连接柱605，连接柱605的表面套设有转动杆606，转动杆606通过转动轴607与调节机构7配合使用，转动轴607的前侧和后侧均与定位槽5的内壁固定连接。
[0027]采用上述方案：通过设置定位机构6，能够通过拉簧604产生的回拉力带动连接块
603向靠近伸缩棍3的一侧进行移动，连接块603带动传动块602向靠近伸缩棍3的一侧进行移动，通过传动块602表面对定位杆601的挤压从而带动定位杆601贯穿至限位槽4的内部，对伸缩棍3进行固定，从而提高其稳定性，方便了使用者使用。
[0028]参考图3，调节机构7包括调节杆701和压动块702，压动块702位于调节杆701的底部，压动块702的顶部贯穿至护套2的顶部，压动块702的前侧固定连接有转动柱703，转动杆606套设于转动柱703的表面。
[0029]采用上述方案：通过设置调节机构7，能够通过使用者对调节杆701进行向下按压，调节杆701带动压动块702向下进行移动，压动块702带动转动柱703向下进行移动，转动柱703通过挤压转动槽8的内壁带动转动杆606围绕转动轴607向远离伸缩棍3的一侧进行转动，转动杆606通过转动槽8内壁挤压连接柱605的表面带动连接块603向远离伸缩棍3的一侧进行移动，连接块603带动传动块602向远离伸缩棍3的一侧进行移动，传动块602表面通过挤压定位杆本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用可调节教棍，包括握柄（1）和护套（2），其特征在于：所述护套（2）套设于握柄（1）的表面，所述握柄（1）的左侧活动连接有伸缩棍（3），所述伸缩棍（3）的顶部开设有限位槽（4），所述护套（2）的内部开设有定位槽（5），所述定位槽（5）的内部设置有定位机构（6），所述护套（2）的顶部设置有调节机构（7），所述调节机构（7）的底部贯穿至定位槽（5）的内部。2.如权利要求1所述的一种数学教学用可调节教棍，其特征在于：所述定位机构（6）包括定位杆（601）和传动块（602），所述传动块（602）位于定位杆（601）的右侧，所述定位杆（601）靠近伸缩棍（3）的一侧贯穿至限位槽（4）的内部，所述传动块（602）的右侧固定连接有连接块（603），所述连接块（603）的底部固定连接有拉簧（604），所述拉簧（604）的底部与定位槽（5）的内壁固定连接，所述连接块（603）的前侧固定连接有连接柱（605），所述连接柱（605）的表面套设有转动杆（606），所述转动杆（606）通过转动轴（60...

【专利技术属性】
技术研发人员：李俊杰，
申请(专利权)人：李俊杰，
类型：新型
国别省市：