本实用新型专利技术公开了一种便于移动的适用于智慧教育的多功能讲台，包括讲台主体、万向轮、推拉门、支撑架、电脑主机、第一抽屉盒、第二抽屉盒、投影仪放置平台和散热组件，万向轮设于讲台主体底壁上，讲台主体内设有散热腔，讲台主体前侧壁设有放置口，推拉门设于讲台主体前侧壁上，散热组件设于散热腔内，支撑架设于散热腔底壁上，电脑主机滑动设于支撑架上，讲台主体内设有侧壁开口的第一放置腔，第一抽屉盒滑动设于第一放置腔内，讲台主体内设有前端开口的第二放置腔，第二抽屉盒滑动设于第二放置腔内。本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，具体提供了一种既便于散热，又便于移动的适用于智慧教育的多功能讲台。慧教育的多功能讲台。慧教育的多功能讲台。
【技术实现步骤摘要】
一种便于移动的适用于智慧教育的多功能讲台
[0001]本技术涉及教学设备
，具体为一种便于移动的适用于智慧教育的多功能讲台。
技术介绍
[0002]智慧教育即教育信息化，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程，其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作、泛在，以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式；将讲台与电脑合为一体的产品称为多功能讲台，又称多媒体讲台；作为讲台，多功能讲台完全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要；除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器，桌面一侧还有投影设备，以便老师可以进行多媒体化上课，然而，多功能讲台体型比较大，不方便移动，在打扫卫生时，多功能讲台下方不易清洁；其次，因为教学时间通常较长，讲台内部的电脑主机在运行时会因电损耗而产生高温，由于讲台电脑主机放置箱较为密闭，散热效果差，致使电脑主机在高温中运行容易造成使用寿命减短。
技术实现思路
[0003]针对上述情况，为克服当前的技术缺陷，本技术提供了一种既便于散热，又便于移动的适用于智慧教育的多功能讲台。
[0004]本技术采取的技术方案如下：一种便于移动的适用于智慧教育的多功能讲台，包括讲台主体、万向轮、推拉门、支撑架、电脑主机、第一抽屉盒、第二抽屉盒、投影仪放置平台和散热组件，所述万向轮设于讲台主体底壁上，所述讲台主体内设有散热腔，所述讲台主体前侧壁设有放置口，所述放置口与散热腔相通，所述推拉门设于讲台主体前侧壁上，所述推拉门位于放置口正前侧，所述散热组件设于散热腔内，所述支撑架设于散热腔底壁上，所述电脑主机滑动设于支撑架上，所述讲台主体内设有侧壁开口的第一放置腔，所述第一抽屉盒滑动设于第一放置腔内，所述投影仪放置平台设于讲台主体侧壁上，所述第一抽屉盒滑动设于投影仪放置平台上，所述讲台主体内设有前端开口的第二放置腔，所述第二抽屉盒滑动设于第二放置腔内；所述散热组件包括进风管、散热风扇、支撑柱、吸热板、导热板、散热板和散热壳，所述散热壳设于散热腔侧壁上，所述散热壳内设有通风腔，所述进风管一端贯穿讲台主体侧壁和散热壳侧壁且设于通风腔侧壁上，所述吸热板设于散热腔内，所述吸热板位于电脑主机一侧，所述导热板一端贯穿吸热板侧壁上，所述导热板另一端贯穿散热壳侧壁且设于通风腔内，所述散热板设于导热板另一端上，所述散热板位于通风腔内，所述支撑柱设于通风腔内，所述散热风扇设于支撑柱侧壁上，所述散热壳远离进风管的一侧侧壁设有进风孔。
[0005]进一步地，所述第一抽屉盒内设有投影仪主体，所述投影仪主体与电脑主机电性连接。
[0006]进一步地，所述第二抽屉盒内设有升降装置，所述升降装置为剪叉升降机构，所述升降装置上设有电脑键盘，所述电脑键盘与电脑主机电性连接。
[0007]进一步地，所述讲台主体顶壁设有倾斜板，所述倾斜板上设有显示屏，所述显示屏与电脑主机电性连接。
[0008]进一步地，所述讲台顶壁设有台围，所述台围设有三组，三组所述台围呈U字形分布。
[0009]进一步地，所述进风管内设有过滤网，所述导热板关于散热板中轴线对称设有两组，所述散热风扇和进风管均与导热板对应设置。
[0010]进一步地，所述通风腔侧壁设有吸音棉。
[0011]进一步地，所述万向轮设有制动装置，所述万向轮设有四组，四组所述万向轮呈矩形分布。
[0012]进一步地，所述散热组件关于电脑主机中轴线对称设有两组。
[0013]采用上述结构本技术取得的有益效果如下：本方案一种便于移动的适用于智慧教育的多功能讲台，通过万向轮实现了便于移动的适用于智慧教育的多功能讲台的随意移动，便于对该多功能讲台下方进行清理；通过散热组件实现了便于移动的适用于智慧教育的多功能讲台对电脑主机产生的高温快速散发，避免电脑主机在高温中运行容易造成使用寿命减短；通过投影仪主体、电脑主机和显示屏实现了教师可以进行多媒体化教学。
附图说明
[0014]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0015]图1为本技术一种便于移动的适用于智慧教育的多功能讲台的外部结构示意图
[0016]图2为本技术一种便于移动的适用于智慧教育的多功能讲台的主视结构示意图。
[0017]其中，1、讲台主体，2、万向轮，3、推拉门，4、支撑架，5、电脑主机，6、第一抽屉盒，7、第二抽屉盒，8、投影仪放置平台，9、散热组件，10、散热腔，11、第一放置腔，12、进风管，13、散热风扇，14、支撑柱，15、吸热板，16、导热板，17、散热板，18、散热壳，19、通风腔，20、进风孔，21、投影仪主体，22、升降装置，23、电脑键盘，24、倾斜板，25、显示屏，26、台围，27、过滤网，28、吸音棉。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。
[0020]如图1～2所示，技术采取的技术方案如下：一种便于移动的适用于智慧教育
的多功能讲台，包括讲台主体1、万向轮2、推拉门3、支撑架4、电脑主机5、第一抽屉盒6、第二抽屉盒7、投影仪放置平台8和散热组件9，所述万向轮2设于讲台主体1底壁上，所述讲台主体1内设有散热腔10，所述讲台主体1前侧壁设有放置口，所述放置口与散热腔10相通，所述推拉门3设于讲台主体1前侧壁上，所述推拉门3位于放置口正前侧，所述散热组件9设于散热腔10内，所述支撑架4设于散热腔10底壁上，所述电脑主机5滑动设于支撑架4上，所述讲台主体1内设有侧壁开口的第一放置腔11，所述第一抽屉盒6滑动设于第一放置腔11内，所述投影仪放置平台8设于讲台主体1侧壁上，所述第一抽屉盒6滑动设于投影仪放置平台8上，所述讲台主体1内设有前端开口的第二放置腔，所述第二抽屉盒7滑动设于第二放置腔内；所述散热组件9包括进风管12、散热风扇13、支撑柱14、吸热板15、导热板16、散热板17和散热壳18，所述散热壳18设于散热腔10侧壁上，所述散热壳18内设有通风腔19，所述进风管12一端贯穿讲台主体1侧壁和散热壳18侧壁且设于通风腔19侧壁上，所述吸热板15设于散热腔10内，所述吸热板15位于电脑主机5一侧，所述导热板16一端贯穿吸热板15侧壁上，所述导热板16另一端贯穿散热壳18侧壁且设于通风腔1本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便于移动的适用于智慧教育的多功能讲台，其特征在于：包括讲台主体、万向轮、推拉门、支撑架、电脑主机、第一抽屉盒、第二抽屉盒、投影仪放置平台和散热组件，所述万向轮设于讲台主体底壁上，所述讲台主体内设有散热腔，所述讲台主体前侧壁设有放置口，所述放置口与散热腔相通，所述推拉门设于讲台主体前侧壁上，所述推拉门位于放置口正前侧，所述散热组件设于散热腔内，所述支撑架设于散热腔底壁上，所述电脑主机滑动设于支撑架上，所述讲台主体内设有侧壁开口的第一放置腔，所述第一抽屉盒滑动设于第一放置腔内，所述投影仪放置平台设于讲台主体侧壁上，所述第一抽屉盒滑动设于投影仪放置平台上，所述讲台主体内设有前端开口的第二放置腔，所述第二抽屉盒滑动设于第二放置腔内；所述散热组件包括进风管、散热风扇、支撑柱、吸热板、导热板、散热板和散热壳，所述散热壳设于散热腔侧壁上，所述散热壳内设有通风腔，所述进风管一端贯穿讲台主体侧壁和散热壳侧壁且设于通风腔侧壁上，所述吸热板设于散热腔内，所述吸热板位于电脑主机一侧，所述导热板一端贯穿吸热板侧壁上，所述导热板另一端贯穿散热壳侧壁且设于通风腔内，所述散热板设于导热板另一端上，所述散热板位于通风腔内，所述支撑柱设于通风腔内，所述散热风扇设于支撑柱侧壁上，所述散热壳远离进风管的一侧侧壁设有进风孔。2.根据权利要求1所述的一种便于移动的适用于智慧教育...
【专利技术属性】
技术研发人员：周敏，
申请(专利权)人：浙江实柏科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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