一种便于教学展示用教学桌制造技术

本实用新型专利技术提供一种便于教学展示用教学桌。便于教学展示用教学桌，包括箱体；两个L型支撑臂，两个所述L型支撑臂分别滑动安装在所述箱体的两侧外壁上；两个转动轴，两个所述转动轴分别转动安装在两个所述L型支撑臂上；桌板，所述桌板固定安装在两个所述转动轴相互靠近的一端上，所述桌板的底部与所述箱体的顶部相接触；铁板，所述铁板安装在所述桌板内；两个导向滑杆，两个所述导向滑杆均固定安装在所述箱体的底部内壁上；连接板，所述连接板滑动安装在两个所述导向滑杆上。本实用新型专利技术提供的便于教学展示用教学桌具有展示功能、操作方便的优点。优点。优点。

【技术实现步骤摘要】
一种便于教学展示用教学桌


[0001]本技术涉及教学桌
，尤其涉及一种便于教学展示用教学桌。

技术介绍

[0002]教师用教学桌通常置于讲台上，用于教师放置教具、书本等。在教学过程中，尤其是在小学和学前班的课程里，教师除在黑板上书写外，有时还需要对字母表、学生作品等进行展示，而现有技术的教学桌构造相对较为简单，不具有展示功能，导致教室内还需要配备其他专用展示设备，不仅占用空间，并且也增加了教学支出。
[0003]因此，有必要提供一种新的便于教学展示用教学桌解决上述技术问题。

技术实现思路

[0004]本技术解决的技术问题是提供一种具备展示功能、操作方便的便于教学展示用教学桌。
[0005]为解决上述技术问题，本技术提供的便于教学展示用教学桌，包括：箱体；两个L型支撑臂，两个所述L型支撑臂分别滑动安装在所述箱体的两侧外壁上；两个转动轴，两个所述转动轴分别转动安装在两个所述L型支撑臂上；桌板，所述桌板固定安装在两个所述转动轴相互靠近的一端上，所述桌板的底部与所述箱体的顶部相接触；铁板，所述铁板安装在所述桌板内；两个导向滑杆，两个所述导向滑杆均固定安装在所述箱体的底部内壁上；连接板，所述连接板滑动安装在两个所述导向滑杆上，两个所述L型支撑臂相互靠近的一端均延伸至所述箱体内并均与所述连接板固定连接；两个支撑座，两个所述支撑座均固定安装在所述箱体的底部；支撑板，所述支撑板固定安装在两个所述支撑座相互靠近的一侧外壁上；电动推杆，所述电动推杆固定安装在所述支撑板的顶部，所述电动推杆的输出轴延伸至所述箱体内并与所述连接板的底部固定连接；防护框，所述防护框固定安装在所述支撑板的顶部，所述防护框的顶部与所述箱体的底部固定连接，所述电动推杆位于所述防护框内；多个卡槽，多个所述卡槽分别开设在两个所述转动轴上；两个锁定机构，两个所述锁定机构分别设置在两个所述L型支撑臂上。
[0006]优选的，所述箱体的两侧内壁上均固定安装有固定板，两个所述导向滑杆的顶端分别与两个所述固定板固定连接。
[0007]优选的，所述连接板的顶部开设有两个固定孔，两个所述固定孔内均固定安装有直线轴承，两个所述导向滑杆分别贯穿两个所述直线轴承并分别与两个所述直线轴承的内壁滑动连接。
[0008]优选的，所述箱体的两侧外壁上分别开设有两个长方口，两个所述L型支撑臂分别贯穿两个所述长方口并分别与两个所述长方口的内壁滑动连接。
[0009]优选的，任意一个所述锁定机构均包括固定块和卡持螺杆，所述固定块固定安装在所述L型支撑臂的一侧外壁上，所述卡持螺杆螺纹安装在所述固定块上，所述卡持螺杆的顶端延伸至其中一个所述卡槽内。
[0010]优选的，所述桌板的底部设置有四个夹持机构，任意一个所述夹持机构均包括固定杆、夹块、橡胶块、端板、抵触板和弹簧，所述固定杆固定安装在所述桌板的底部，所述夹块活动套设在所述固定杆上，所述橡胶块固定安装在所述夹块的顶部，所述端板固定安装在所述固定杆的底端，所述抵触板活动套设在所述固定杆上，且所述抵触板的顶部与所述夹块的底部相接触，所述弹簧活动套设在所述固定杆上，所述弹簧的底端与所述端板固定连接，所述弹簧的顶端与所述抵触板固定连接。
[0011]优选的，所述夹块的底部固定安装有拉环。
[0012]有益效果
[0013]本技术提供一种便于教学展示用教学桌，在平常使用时，桌板呈水平状态并与箱体接触，教师可将教具放置在桌板的顶部，当教师需要向学生进行字母表、学生作品等进行展示时，可将桌板上升一定高度，然后将桌板转动至倾斜或竖直状态并进行锁定保持，桌板内设置有铁板，配合四个以上的磁钉即可实现对字母表、学生作品等可靠的固定，整体操作简单。
附图说明
[0014]图1为本技术提供的便于教学展示用教学桌第一实施例的正视剖视图；
[0015]图2为图1所示的A部分的放大示意图；
[0016]图3为本技术提供的便于教学展示用教学桌第一实施例的桌板处于展示状态下的侧视图；
[0017]图4为本技术提供的便于教学展示用教学桌第二实施例的正视剖视图；
[0018]图5为图4所示的B部分的放大示意图。
[0019]图中标号：1、箱体；2、L型支撑臂；3、转动轴；4、桌板；5、铁板；6、导向滑杆；7、连接板；8、支撑座；9、支撑板；10、电动推杆；11、防护框；12、卡槽；13、固定块；14、卡持螺杆；15、固定杆；16、夹块；17、橡胶块；18、端板；19、抵触板；20、弹簧。
具体实施方式
[0020]以下由特定的具体实施例说明本技术的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本技术的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]需要说明的是，在本技术的描述中，术语“中”、“上”、“下”、“横”、“内”等指示的方向或位置关系的术语是基于附图所示的方向或位置关系，这仅仅是为了便于描述，而不是指示或暗示所述装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0022]此外，还需要说明的是，在本技术的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可
以是两个元件内部的连通。对于本领域技术人员而言，可根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0023]第一实施例
[0024]请结合参阅图1
‑
图3，在本技术的第一实施例中，便于教学展示用教学桌包括：箱体1；两个L型支撑臂2，两个所述L型支撑臂2分别滑动安装在所述箱体1的两侧外壁上；两个转动轴3，两个所述转动轴3分别转动安装在两个所述L型支撑臂2上；桌板4，所述桌板4固定安装在两个所述转动轴3相互靠近的一端上，所述桌板4的底部与所述箱体1的顶部相接触，桌板4内设置有空腔；铁板5，所述铁板5安装在所述桌板4内的空腔内；两个导向滑杆6，两个所述导向滑杆6均固定安装在所述箱体1的底部内壁上；连接板7，所述连接板7滑动安装在两个所述导向滑杆6上，两个导向滑杆6用于对连接板7的运动轨迹进行限制，保证其只能垂直上下运动，两个所述L型支撑臂2相互靠近的一端均延伸至所述箱体1内并均与所述连接板7固定连接；两个支撑座8，两个所述支撑座8均固定安装在所述箱体1的底部，两个支撑座8的底部均固定安装有垫板；支撑板9，所述支撑板9固定安装在两个所述支撑座8相互靠近的一侧外壁上；电动推杆10，所述电动推杆10固定安装在所述支撑板9的顶部，所述电动推杆1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于教学展示用教学桌，其特征在于，包括：箱体；两个L型支撑臂，两个所述L型支撑臂分别滑动安装在所述箱体的两侧外壁上；两个转动轴，两个所述转动轴分别转动安装在两个所述L型支撑臂上；桌板，所述桌板固定安装在两个所述转动轴相互靠近的一端上，所述桌板的底部与所述箱体的顶部相接触；铁板，所述铁板安装在所述桌板内；两个导向滑杆，两个所述导向滑杆均固定安装在所述箱体的底部内壁上；连接板，所述连接板滑动安装在两个所述导向滑杆上，两个所述L型支撑臂相互靠近的一端均延伸至所述箱体内并均与所述连接板固定连接；两个支撑座，两个所述支撑座均固定安装在所述箱体的底部；支撑板，所述支撑板固定安装在两个所述支撑座相互靠近的一侧外壁上；电动推杆，所述电动推杆固定安装在所述支撑板的顶部，所述电动推杆的输出轴延伸至所述箱体内并与所述连接板的底部固定连接；防护框，所述防护框固定安装在所述支撑板的顶部，所述防护框的顶部与所述箱体的底部固定连接，所述电动推杆位于所述防护框内；多个卡槽，多个所述卡槽分别开设在两个所述转动轴上；两个锁定机构，两个所述锁定机构分别设置在两个所述L型支撑臂上。2.根据权利要求1所述的便于教学展示用教学桌，其特征在于，所述箱体的两侧内壁上均固定安装有固定板，两个所述导向滑杆的顶端分别与两个所述固定板固定连接。3.根据权利要求1所述的便于教学展示用教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：谢琬，
申请(专利权)人：娄底潇湘职业学院，
类型：新型
国别省市：