一种高职仿真模拟教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高职仿真模拟教学装置，属于模拟教学装置技术领域。一种高职仿真模拟教学装置，包括底座，底座右侧顶面连接有滑轨，滑轨上侧设有移动座，移动座前侧内壁开设有卡块槽，卡块槽内设有卡块，移动座后侧内部开设有放置槽，移动座后壁设有蜗杆，移动座后侧顶面设有螺纹杆，移动座上方设有座椅，通过设置卡块，当需要调节座椅的距离时，将接触杆向上拉，使得接触杆下端与卡块的斜槽接触，从而使得卡块收回到卡块槽内，此时便可以移动移动座，使得座椅调节距离，然后松开接触杆，卡块在弹簧的作用下插入到卡槽内，使得座椅固定，卡块使得座椅位置可以调，可以适用于不同的人群。不同的人群。不同的人群。

【技术实现步骤摘要】
一种高职仿真模拟教学装置


[0001]本技术涉及模拟教学装置
，更具体地说，涉及一种高职仿真模拟教学装置。

技术介绍

[0002]模拟教学也称为仿真教学，就是用计算机来模拟真实自然现象或社会现象；学生模拟扮演某一角色进行技能训练的一种教学方法；模拟教学能在很大程度上弥补客观条件的不足，为学生提供近似真实的训练环境，提高学生职业技能。在高职院校中，针对汽车领域中的技能培训中，通常会采用汽车模拟装置让学生进行模拟感受，以便于学生更好地了解汽车，促进学习，现有技术CN210691671U提供了一种高职仿真模拟教学装置，通过对现有装置的改进，具有结构简单，体积轻便，外观简洁且便于操控教学等优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。但是该装置还存在不足之处在于，该装置在进行使用时，由于该装置的座椅不便于调节，导致在同学进行模拟教学时，不能够针对不同身高的同学进行调节，导致该装置的实用性较差，鉴于此，我们提出一种高职仿真模拟教学装置。

技术实现思路

[0003]1.要解决的技术问题
[0004]本技术的目的在于提供一种高职仿真模拟教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]2.技术方案
[0006]一种高职仿真模拟教学装置，包括底座，所述底座右侧顶面连接有滑轨，所述滑轨上侧设有移动座，所述移动座前侧内壁开设有卡块槽，所述卡块槽内设有卡块，所述移动座后侧内部开设有放置槽，所述移动座后壁设有蜗杆，所述移动座后侧顶面设有螺纹杆，所述移动座上方设有座椅。
[0007]优选地，所述滑轨前侧端面呈线性结构开设有多个卡槽。
[0008]优选地，所述移动座与滑轨外壁滑动连接，所述移动座前侧顶面焊接有导杆，所述导杆外壁与座椅底面滑动配合。
[0009]优选地，所述卡块后端外壁与卡槽内壁卡接配合，所述卡块前端端面通过弹簧与卡块槽内壁连接固定，所述卡块底面开设有斜槽，所述斜槽下侧设有接触杆，所述接触杆下端与斜槽内壁活动接触，所述接触杆上端外壁穿过卡块槽内壁延伸至上部。
[0010]优选地，所述螺纹杆上端外壁与座椅底面螺纹连接，所述螺纹杆下端外壁穿过移动座顶面延伸至放置槽内并套接有蜗轮，所述蜗轮与蜗杆啮合传动，所述蜗杆后端外壁穿过放置槽内壁延伸至外部。
[0011]3.有益效果
[0012]相比于现有技术，本技术的优点在于：
[0013]1、通过设置卡块，当需要调节座椅的距离时，将接触杆向上拉，使得接触杆下端与
卡块的斜槽接触，从而使得卡块收回到卡块槽内，此时便可以移动移动座，使得座椅调节距离，然后松开接触杆，卡块在弹簧的作用下插入到卡槽内，使得座椅固定，卡块使得座椅位置可以调，可以适用于不同的人群。
[0014]2、通过设置螺纹杆，通过转动蜗杆，使得蜗杆带动蜗轮连接的螺纹杆转动，由于座椅受到导杆的限位，在螺纹杆的带动下会可以上下移动，从而使得装置的实用性更高。
附图说明
[0015]图1为本技术的整体结构前侧示意图；
[0016]图2为本技术的移动座上的结构后侧局部剖视示意图；
[0017]图3为本技术的移动座内部结构右侧局部剖视示意图；
[0018]图中标号说明：1、底座；2、滑轨；3、移动座；4、卡块槽；5、卡块；6、放置槽；7、蜗杆；8、螺纹杆；9、座椅；201、卡槽；301、导杆；501、弹簧；502、斜槽；503、接触杆；801、蜗轮。
具体实施方式
[0019]请参阅1
‑
3图,本技术提供一种技术方案：
[0020]一种高职仿真模拟教学装置，包括底座1，底座1右侧顶面连接有滑轨2，滑轨2上侧设有移动座3，移动座3前侧内壁开设有卡块槽4，卡块槽4内设有卡块5，移动座3后侧内部开设有放置槽6，移动座3后壁设有蜗杆7，移动座3后侧顶面设有螺纹杆8，移动座3上方设有座椅9。
[0021]具体的，滑轨2前侧端面呈线性结构开设有多个卡槽201。
[0022]进一步的，移动座3与滑轨2外壁滑动连接，移动座3前侧顶面焊接有导杆301，导杆301外壁与座椅9底面滑动配合。
[0023]再进一步的，卡块5后端外壁与卡槽201内壁卡接配合，卡块5前端端面通过弹簧501与卡块槽4内壁连接固定，卡块5底面开设有斜槽502，斜槽502下侧设有接触杆503，接触杆503下端与斜槽502内壁活动接触，接触杆503上端外壁穿过卡块槽4内壁延伸至上部。
[0024]除此之外，螺纹杆8上端外壁与座椅9底面螺纹连接，螺纹杆8下端外壁穿过移动座3顶面延伸至放置槽6内并套接有蜗轮801，蜗轮801与蜗杆7啮合传动，蜗杆7后端外壁穿过放置槽6内壁延伸至外部。
[0025]工作原理：当需要让学生进行汽车的操作模拟教学时，可以使得学生坐在座椅9上进行模拟，然后可以调节座椅9，使得处于一个合适的位置，当需要调节座椅9的距离时，将接触杆503向上拉，使得接触杆503下端与卡块5的斜槽502接触，从而使得卡块5收回到卡块槽4内，此时便可以移动移动座3，使得座椅9调节距离，然后松开接触杆503，卡块5在弹簧501的作用下插入到卡槽201内，使得座椅9固定，通过转动蜗杆7，使得蜗杆7带动蜗轮801连接的螺纹杆8转动，由于座椅9受到导杆301的限位，在螺纹杆8的带动下会可以上下移动。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高职仿真模拟教学装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)右侧顶面连接有滑轨(2)，所述滑轨(2)上侧设有移动座(3)，所述移动座(3)前侧内壁开设有卡块槽(4)，所述卡块槽(4)内设有卡块(5)，所述移动座(3)后侧内部开设有放置槽(6)，所述移动座(3)后壁设有蜗杆(7)，所述移动座(3)后侧顶面设有螺纹杆(8)，所述移动座(3)上方设有座椅(9)。2.根据权利要求1所述的一种高职仿真模拟教学装置，其特征在于：所述滑轨(2)前侧端面呈线性结构开设有多个卡槽(201)。3.根据权利要求1所述的一种高职仿真模拟教学装置，其特征在于：所述移动座(3)与滑轨(2)外壁滑动连接，所述移动座(3)前侧顶面焊接有导杆(301)，所述导杆(301)外壁与座椅(9)底面滑动配合。...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵晓慧，
申请(专利权)人：赵晓慧，
类型：新型
国别省市：