本实用新型专利技术公开了一种语言文学教育用文字展示装置，涉及教学展示领域，包括两个上支柱一和两个上支柱二，上支柱一与上支柱二内部分别滑动连接有下支柱一和下支柱二，上支柱一与上支柱二通过固定轴转动连接，上支柱一与上支柱二两侧外壁上均开设有一排开孔，下支柱一和下支柱二两侧外壁均嵌设有弹簧凸块，两个上支柱一相向一侧外壁上均固定连接有置物箱，两个上支柱一之间固定连接有软铁板，软铁板覆盖于两个置物箱外箱壁上，下支柱一底部设有底座，底座通过转子与下支柱一两内壁之间的转轴转动连接，通过两个上支柱与下支柱配合固定轴与弹簧凸块，能够使该装置使用时形成三角固定，固定效果更牢固，不使用时能够收缩减少空间占用，设计更合理。设计更合理。设计更合理。
【技术实现步骤摘要】
一种语言文学教育用文字展示装置
[0001]本技术涉及教学展示领域，尤其涉及一种语言文学教育用文字展示装置。
技术介绍
[0002]语言文学是我国教育之根本，老师在进行语言文学教育时往往会使用到黑板，电子板等展示工具，在室内教学有固定黑板和电子板进行教学展示，在户外教学时也会有一些配套的展示装置，但是现有市面上的展示装置大多固定不牢固，容易被风吹倒倾斜等等，且携带安装也较为麻烦，部分底部采用万向轮设计，虽然方便移动但占用空间较大不容易收纳，为此本新型提供一种语言文学教育用文字展示装置来解决上述问题。
技术实现思路
[0003]本技术提供一种语言文学教育用文字展示装置，解决了传统的室外展示装置大多固定不牢固，亦或者携带安装不方便且空间占用比较大的技术问题。
[0004]为解决上述技术问题，本技术提供的一种语言文学教育用文字展示装置，包括两个上支柱一和两个上支柱二，上支柱一与上支柱二内部分别滑动连接有下支柱一和下支柱二，所述上支柱一与上支柱二通过固定轴转动连接，所述上支柱一与上支柱二两侧外壁上均开设有一排开孔，所述下支柱一和下支柱二两侧外壁均嵌设有弹簧凸块，两个所述上支柱一相向一侧外壁上均固定连接有置物箱，且两个所述上支柱一之间固定连接有软铁板，所述软铁板覆盖于两个置物箱外箱壁上。
[0005]优选的，所述下支柱一底部均设有底座，且所述底座均通过上方转子与下支柱一两内壁之间的转轴转动连接，所述转子下方与下支柱一两侧外壁上均开设有固定孔。
[0006]优选的，所述下支柱一两侧外壁上的固定孔呈圆弧形分板，且圆弧的圆心与转轴圆心相同，所述固定孔配备有固定销。
[0007]优选的，下支柱二底部螺纹连接有尖头钢叉。
[0008]优选的，所述上支柱一与上支柱二上的开孔不在同一侧面，且所述弹簧凸块与开孔相匹配设计。
[0009]优选的，两个所述置物箱之间形成一条不接触的分割线，所述置物箱顶部均设有箱盖，所述置物箱背面外壁上均安装有插销槽，且其中一个所述插销槽内部安装有移动插销，所述移动插销与插销槽相匹配设计。
[0010]优选的，所述下支柱一与下支柱二长度均小于上支柱一与上支柱二的长度，所述置物箱加上软铁板的总厚度小于上支柱一的宽度。
[0011]优选的，所述软铁板为白色磁吸板，且所述软铁板配备有吸铁块与油性笔和黑板擦等。
[0012]与相关技术相比较，本技术提供的一种语言文学教育用文字展示装置具有如下有益效果：
[0013](1)、本技术提供一种语言文学教育用文字展示装置，通过两个上支柱与下支
柱配合固定轴与弹簧凸块和开孔，能够使该装置使用时形成三角固定，固定效果更牢固，不使用时能够收缩减少空间占用，设计更合理。
[0014](2)、本技术提供一种语言文学教育用文字展示装置，通过底部转子与转轴以及固定孔的设计，使下支柱一在进行旋转时，底座始终水平放置于地面上，能够增大下支柱一的支撑面积，使该装置更稳定。
附图说明
[0015]图1为本技术一种语言文学教育用文字展示装置打开后的主视剖面图；
[0016]图2为本技术一种语言文学教育用文字展示装置图1中A处结构放大图；
[0017]图3为本技术一种语言文学教育用文字展示装置打开前的主视剖面图；
[0018]图4为本技术一种语言文学教育用文字展示装置打开后的侧面剖视图；
[0019]图5为本技术一种语言文学教育用文字展示装置打开前的侧面剖视图；
[0020]图6为本技术一种语言文学教育用文字展示装置图2中B处结构放大图；
[0021]图7为本技术一种语言文学教育用文字展示装置打开后的俯视剖面图；
[0022]图8为本技术一种语言文学教育用文字展示装置打开前的俯视剖面图。
[0023]图中标号：1、上支柱一；2、下支柱一；21、底座；22、转子；23、转轴；24、固定孔；25、固定销；3、上支柱二；4、下支柱二；41、尖头钢叉；5、固定轴；6、开孔；7、弹簧凸块；8、置物箱；81、分割线；82、箱盖；83、插销槽；84、移动插销；9、软铁板。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]实施例，由图1
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8给出，本技术一种语言文学教育用文字展示装置，包括两个上支柱一1和两个上支柱二3，上支柱一1与上支柱二3内部分别滑动连接有下支柱一2和下支柱二4，上支柱一1与上支柱二3通过固定轴5转动连接，上支柱一1与上支柱二3两侧外壁上均开设有一排开孔6，下支柱一2和下支柱二4两侧外壁均嵌设有弹簧凸块7，两个上支柱一1相向一侧外壁上均固定连接有置物箱8，且两个上支柱一1之间固定连接有软铁板9，软铁板9覆盖于两个置物箱8外箱壁上。
[0026]其中，下支柱一2底部均设有底座21，且底座21均通过上方转子22与下支柱一2两内壁之间的转轴23转动连接，转子22下方与下支柱一2两侧外壁上均开设有固定孔24，通过转子22与转轴23之间转动连接，使下支柱一2能够沿着转轴23进行旋转同时保证底座21始终水平放置于地面上。
[0027]其中，下支柱一2两侧外壁上的固定孔24呈圆弧形分板，且圆弧的圆心与转轴23圆心相同，固定孔24配备有固定销25，因为下支柱一2上的固定孔24为圆弧分布，且圆弧圆心与转轴23相同，则转子22上固定孔24到下支柱一2上垂直的固定孔24距离均相同，此时无论下支柱一2旋转多少度均可以通过固定销25进行固定。
[0028]其中，下支柱二4底部螺纹连接有尖头钢叉41，通过尖头钢叉41能够使下支柱二4
固定插接于松软土地内，使其固定更牢固。
[0029]其中，上支柱一1与上支柱二3上的开孔6不在同一侧面，避免两侧开孔6位于同一侧面使上支柱一1与上支柱二3闭合时，弹簧凸块7卡住另一开孔6内难以取出，且弹簧凸块7与开孔6相匹配设计，通过弹簧凸块7与开孔6的卡接与分离能够实现两个上支柱与下支柱之间的卡接与分离，从而调节上支柱或与下支柱之间的距离高度，便于适应不同高度观看。
[0030]其中，两个置物箱8之间形成一条不接触的分割线81，两个置物箱8之间分割设计，使软铁板9能够沿着分割线81进行弯折，便于收纳减少空间占用，置物箱8顶部均设有箱盖82，能够对置物箱8内的材料文档进行保护，置物箱8背面外壁上均安装有插销槽83，且其中一个插销槽83内部安装有移动插销84，移动插销84与插销槽83相匹配设计，通过移动插销84与插销槽83能够实现对两个置物箱8的固定与分离，从而使软铁板9展开固定成平面，方便展示。
[0031]其中，下支本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种语言文学教育用文字展示装置，其特征在于，包括两个上支柱一(1)和两个上支柱二(3)，上支柱一(1)与上支柱二(3)内部分别滑动连接有下支柱一(2)和下支柱二(4)，所述上支柱一(1)与上支柱二(3)通过固定轴(5)转动连接，所述上支柱一(1)与上支柱二(3)两侧外壁上均开设有一排开孔(6)，所述下支柱一(2)和下支柱二(4)两侧外壁均嵌设有弹簧凸块(7)，两个所述上支柱一(1)相向一侧外壁上均固定连接有置物箱(8)，且两个所述上支柱一(1)之间固定连接有软铁板(9)，所述软铁板(9)覆盖于两个置物箱(8)外箱壁上。2.根据权利要求1所述的一种语言文学教育用文字展示装置，其特征在于，所述下支柱一(2)底部均设有底座(21)，且所述底座(21)均通过上方转子(22)与下支柱一(2)两内壁之间的转轴(23)转动连接，所述转子(22)下方与下支柱一(2)两侧外壁上均开设有固定孔(24)。3.根据权利要求2所述的一种语言文学教育用文字展示装置，其特征在于，所述下支柱一(2)两侧外壁上的固定孔(24)呈圆弧形分板，且圆弧的圆心与转轴(23)圆心相同，所述固定孔(24)配备有固定销(...
【专利技术属性】
技术研发人员：赵琳心，成龙，龚鑫，管星瑶，郭一麟，梁洁玫，
申请(专利权)人：南京晓庄学院，
类型：新型
国别省市：
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