一种建筑数学思维能力训练教具制造技术

本发明专利技术公开了一种建筑数学思维能力训练教具，其结构包括显色器、方格键、隔间、转把、托盘、驱动器，显色器上通过转把活动卡合有方格键，且连接在隔间内，转把安装在托盘上，隔间上连接有驱动器，在装夹上设置有顶罩体和搁钳装置，利用顶罩体和搁钳装置在拱袋上相配合，当方格键随着转把同向偏移时，将会先接触到顶罩体，使得顶罩体能收拢带动抡扣叶翻转拧结在搁钳装置拱起的拱袋上，把拱袋从搁钳装置撩起，集结在辅推把上，垫高在两侧的顶罩体和方格键下，保证顶罩体配合搁钳装置的支撑能准确卡合在方格键底部，避免周围的方格键被波及。避免周围的方格键被波及。避免周围的方格键被波及。

【技术实现步骤摘要】
一种建筑数学思维能力训练教具


[0001]本专利技术涉及数学教具
，特别的，是一种建筑数学思维能力训练教具。

技术介绍

[0002]数学的核心是学习数学思维活动，培养良好的思维品质是数学学习很重要，特别是在学习阶段的儿童，应当从小培育数学思维，逐步学习分析与综合、抽象与概括、类比于对比、具体化与系统化等思维操作，培养和提高逻辑思维，形象思维和直觉思维能力，便于儿童训练和理解，数学思维训练的方法有很多种类，而学校的老师在教学的时候都会用到一些教具，以达到辅助老师教学的目的，这些教具功能不一，每个教具都有自己的特点和作用，现有的建筑数学思维能力训练教会利用在转把上转动显色盘，来调动盘上的显色面积，便于锻炼学生的概率思维能力，但是，当转把呈半圆转动在显色盘下时，由于转把为圆柱形结构，将会推动显色盘的方格底先同向偏移，倚靠与两侧的方格支撑再向上顶置，使得方格周围被拨动接触到，会隐约显色反光，导致方格显色面积会延伸扩大，不能具体化，影响学生感官角度上的认知和辨认，耗费大量精力，无法体现出该教具的训练成果。

技术实现思路
<br/>[0003]本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种建筑数学思维能力训练教具，其特征在于：其结构包括显色器（1）、方格键（2）、隔间（3）、转把（4）、托盘（5）、驱动器（6），所述显色器（1）上通过转把（4）活动卡合有方格键（2），且连接在隔间（3）内，所述转把（4）安装在托盘（5）上，所述隔间（3）上连接有驱动器（6），所述转把（4）包括装夹（41）、顶向把（42）、圆杆（43）、平台（44）、转轴（45），所述装夹（41）安装顶向把（42）上，所述顶向把（42）连接在圆杆（43）内，所述圆杆（43）通过平台（44）转动配合在转轴（45）上。2.根据权利要求1所述的一种建筑数学思维能力训练教具，其特征在于：所述装夹（41）包括辅推把（411）、抡扣叶（412）、顶罩体（413）、拱袋（414）、搁钳装置（415），所述辅推把（411）通过拱袋（414）设置有搁钳装置（415），且连接有抡扣叶（412），所述抡扣叶（412）上安装有顶罩体（413）。3.根据权利要求2所述的一种建筑数学思维能力训练教具，其特征在于：所述拱袋（414）通过抡扣叶（412）活动卡合在圆杆（43）上，且过渡配合在顶向把（42）上。4.根据权利要求2所述的一种建筑数学思维能力训练教具，其特征在于：所述顶罩体（413）包括空腔（3a1）、绞带（3a2）、抬犁（3a3）、侧爪（3a4）、附压条（3a5），所述空腔（3a1）连接在侧爪（3a4）之间，且与绞带（3a2）之间安装有抬犁（3a3），所述侧爪（3a4）连接在附压条（3a5）上，所述附压条（3a5）过渡配合在拱袋（414）和方格键（...

【专利技术属性】
技术研发人员：尹浩，耿珺杰，李劲松，
申请(专利权)人：江苏省连云港中等专业学校，
类型：发明
国别省市：