本发明专利技术公开了一种基于基本乐理快速学习授课装置，涉及音乐教学技术领域，解决了现有的对音符和五线谱进行教学过程中，内容相对较为枯燥，难以因为学生的兴趣，学生的学习积极性不高，内容生涩难以理解，导致教学质量不高的问题，包括下支撑杆；上支撑杆，所述上支撑杆滑动连接在下支撑杆的顶部；收展操作件，所述收展操作件转动连接在上支撑杆前端面下部；收展机构，所述收展机构设置在上支撑杆前部。本发明专利技术具有良好的折叠效果，同时折叠率高，方便存放携带，展开面积大，授课效果更好，同时通过采用磁吸和霍尔感应器件可以通过挪动音符标记的位置发出对应音高的声音，教学生动形象，提高教学质量。提高教学质量。提高教学质量。
【技术实现步骤摘要】
一种基于基本乐理快速学习授课装置
[0001]本专利技术涉及音乐教学
，具体为一种基于基本乐理快速学习授课装置。
技术介绍
[0002]在音乐教育中乐理知识是最为基础的课程，乐理知识严重影响后面的音乐学习，在乐理学习过程中一般是通过对音符和五线谱进行介绍，但是在对音符和五线谱进行教学过程中，内容相对较为枯燥，难以因为学生的兴趣，学生的学习积极性不高，内容生涩难以理解，导致教学质量不高，因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种基于基本乐理快速学习授课装置。
技术实现思路
[0003]本专利技术的目的在于提供一种基于基本乐理快速学习授课装置，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的对音符和五线谱进行教学过程中，内容相对较为枯燥，难以因为学生的兴趣，学生的学习积极性不高，内容生涩难以理解，导致教学质量不高的问题。
[0004]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种基于基本乐理快速学习授课装置，包括下支撑杆；
[0005]上支撑杆，所述上支撑杆滑动连接在下支撑杆的顶部；
[0006]收展操作件，所述收展操作件转动连接在上支撑杆前端面下部；
[0007]收展机构，所述收展机构设置在上支撑杆前部；
[0008]卷帘式教学展板，所述卷帘式教学展板为软质卷帘结构，卷帘式教学展板安装在收展机构的前部，且收展机构驱动卷帘式教学展板收展；
[0009]音符标记，所述音符标记磁性吸附在卷帘式教学展板的前端面；
[0010]支撑组件，所述支撑组件安装在下支撑杆的底部。
[0011]优选的，所述支撑组件还包括有：
[0012]支撑驱动件转动连接在下支撑杆的底部内侧；
[0013]支撑主动锥齿轮，支撑主动锥齿轮同轴固定连接在支撑驱动件的转轴上；
[0014]支撑臂，支撑臂共设置有四组，四组支撑臂圆周阵列排布转动连接在下支撑杆的底部；
[0015]支撑从动锥齿轮，支撑从动锥齿轮固定连接在支撑臂的转轴上，四组支撑主动锥齿轮同时与支撑从动锥齿轮啮合共同构成锥齿轮传动机构。
[0016]优选的，所述收展机构还包括有：
[0017]收展驱动锥齿轮，收展驱动锥齿轮同轴固定连接在收展操作件的后部；
[0018]收展驱动丝杠，收展驱动丝杠转动连接在上支撑杆的内部；
[0019]收展从动锥齿轮，收展从动锥齿轮同轴固定连接在收展驱动丝杠的底部，收展驱动锥齿轮与收展从动锥齿轮啮合共同构成锥齿轮传动机构。
[0020]优选的，所述收展机构还包括有：
[0021]收展滑块，收展滑块滑动连接在上支撑杆的中部，收展滑块与收展驱动丝杠螺纹传动连接共同构成丝杠螺母传动副。
[0022]优选的，所述收展机构还包括有：
[0023]收展支撑杆，收展支撑杆共设置有两组，两组收展支撑杆分别铰链连接在收展滑块的左右两侧；
[0024]一级摆臂，一级摆臂共设置有两对，两对一级摆臂分布铰链连接在上支撑杆的左右两侧，收展支撑杆的另一端与底部一组一级摆臂的中部铰链连接，收展滑块、一级摆臂、收展支撑杆、上支撑杆之间共同构成曲柄滑块传动机构。
[0025]优选的，所述收展机构还包括有：
[0026]中间立杆，中间立杆铰链连接在同侧的两组一级摆臂的外侧，且中间立杆为竖直安装，同侧的两组一级摆臂互相平行安装，同侧的两组一级摆臂、中间立杆、上支撑杆之间共同构成铰链平行四边形机构。
[0027]优选的，所述收展机构还包括有：
[0028]二级摆杆，二级摆杆共设置有四组，每组中间立杆的上下分别铰链连接有一组二级摆杆，同侧的两组二级摆杆为平行安装；
[0029]外立杆，外立杆铰链连接在同侧的两组二级摆杆外侧，外立杆竖直安装，同侧的两组二级摆杆、外立杆、中间立杆之间共同构成铰链平行四边形结构，卷帘式教学展板的外壳体与右侧的一组外立杆前端面固定连接，卷帘式教学展板的活动端与左侧的一组外立杆前端面固定连接。
[0030]优选的，所述收展机构还包括有：
[0031]同动主动摆杆，同动主动摆杆铰链连接在底部一组一级摆臂的中部；
[0032]同动滑块，同动滑块铰链连接在同动主动摆杆端部，同动主动摆杆与中间立杆滑动连接，一级摆臂、中间立杆、同动主动摆杆、同动滑块之间共同构成曲柄滑块传动机构。
[0033]优选的，所述收展机构还包括有：
[0034]同动从动摆杆，同动从动摆杆铰链连接在同动滑块的另一侧，同动从动摆杆的另一端与底部的一组二级摆杆的中部铰链连接，同动滑块、中间立杆、同动从动摆杆、二级摆杆之间共同构成曲柄滑块传动机构。
[0035]优选的，所述卷帘式教学展板还包括有：
[0036]乐谱线，乐谱线设置在卷帘式教学展板的前端面，乐谱线为五线谱状结构的涂装；
[0037]磁性金属条，磁性金属条竖直安装在卷帘式教学展板的展示卷帘内部；
[0038]霍尔感应器件，霍尔感应器件为霍尔开关器件，霍尔感应器件均匀排布设置在磁性金属条上，且磁性金属条的位置与五线谱的线格位置对应，霍尔感应器件与声音播放装置电性连接；
[0039]音符标记还包括有：
[0040]吸附磁铁，吸附磁铁固定连接在音符标记的后端面上。
[0041]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：
[0042]本专利技术在安装时，支撑驱动件通过由支撑主动锥齿轮与支撑从动锥齿轮啮合共同构成的锥齿轮传动机构带动支撑臂摆动，实现了支撑臂的展开，通过支撑臂支撑底面将下支撑杆安装在地面，调节上支撑杆的安装高度；旋转收展操作件，收展操作件通过由收展驱
动锥齿轮与收展从动锥齿轮啮合共同构成的锥齿轮传动机构带动收展驱动丝杠旋转，收展驱动丝杠通过由收展滑块与收展驱动丝杠螺纹传动连接共同构成的丝杠螺母传动副带动收展滑块往上滑动，收展滑块通过由收展滑块、一级摆臂、收展支撑杆、上支撑杆之间共同构成的曲柄滑块传动机构带动底部的一组一级摆臂摆动，底部的一组一级摆臂通过由两组一级摆臂、中间立杆、上支撑杆之间共同构成的铰链变形，同时保证中间立杆始终处于竖直状态，一级摆臂、中间立杆之间相对摆动，在由一级摆臂、中间立杆、同动主动摆杆、同动滑块之间共同构成的曲柄滑块传动机构带动同动滑块往上滑动，同动滑块通过由同动滑块、中间立杆、同动从动摆杆、二级摆杆之间共同构成的曲柄滑块传动机构带动二级摆杆摆动，二级摆杆通过由同侧的两组二级摆杆、外立杆、中间立杆之间共同构成的铰链平行四边形结构带动二级摆杆摆动，同时保证二级摆杆始终处于竖直状态，通过两组二级摆杆的摆动将卷帘式教学展板展开，方便进行教学授课。
[0043]本专利技术在授课时，将将音符标记通过吸附磁铁吸附乐谱线的合适位置上，同时霍尔感应器件感应到吸附磁铁后将电路接通，相应的声音播放装置播放相应音高的音乐。
[0044]本专利技术通过采用折叠结构的支撑组件、伸缩结构、收展机构和卷帘式教学展板，具有良好的折叠效果，同时折叠率高，方便存放携带，展开面积大，授课效果更好，同时通本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于基本乐理快速学习授课装置，其特征在于：包括下支撑杆(1)；上支撑杆(2)，所述上支撑杆(2)滑动连接在下支撑杆(1)的顶部；收展操作件(3)，所述收展操作件(3)转动连接在上支撑杆(2)前端面下部；收展机构，所述收展机构设置在上支撑杆(2)前部；卷帘式教学展板(14)，所述卷帘式教学展板(14)为软质卷帘结构，卷帘式教学展板(14)安装在收展机构的前部，且收展机构驱动卷帘式教学展板(14)收展；音符标记(15)，所述音符标记(15)磁性吸附在卷帘式教学展板(14)的前端面；支撑组件，所述支撑组件安装在下支撑杆(1)的底部。2.根据权利要求1所述的一种基于基本乐理快速学习授课装置，其特征在于：所述支撑组件还包括有：支撑驱动件(12)转动连接在下支撑杆(1)的底部内侧；支撑主动锥齿轮(1201)，支撑主动锥齿轮(1201)同轴固定连接在支撑驱动件(12)的转轴上；支撑臂(13)，支撑臂(13)共设置有四组，四组支撑臂(13)圆周阵列排布转动连接在下支撑杆(1)的底部；支撑从动锥齿轮(1301)，支撑从动锥齿轮(1301)固定连接在支撑臂(13)的转轴上，四组支撑主动锥齿轮(1201)同时与支撑从动锥齿轮(1301)啮合共同构成锥齿轮传动机构。3.根据权利要求1所述的一种基于基本乐理快速学习授课装置，其特征在于：所述收展机构还包括有：收展驱动锥齿轮(301)，收展驱动锥齿轮(301)同轴固定连接在收展操作件(3)的后部；收展驱动丝杠(4)，收展驱动丝杠(4)转动连接在上支撑杆(2)的内部；收展从动锥齿轮(401)，收展从动锥齿轮(401)同轴固定连接在收展驱动丝杠(4)的底部，收展驱动锥齿轮(301)与收展从动锥齿轮(401)啮合共同构成锥齿轮传动机构。4.根据权利要求1所述的一种基于基本乐理快速学习授课装置，其特征在于：所述收展机构还包括有：收展滑块(5)，收展滑块(5)滑动连接在上支撑杆(2)的中部，收展滑块(5)与收展驱动丝杠(4)螺纹传动连接共同构成丝杠螺母传动副。5.根据权利要求1所述的一种基于基本乐理快速学习授课装置，其特征在于：所述收展机构还包括有：收展支撑杆(501)，收展支撑杆(501)共设置有两组，两组收展支撑杆(501)分别铰链连接在收展滑块(5)的左右两侧；一级摆臂(6)，一级摆臂(6)共设置有两对，两对一级摆臂(6)分布铰链连接在上支撑杆(2)的左右两侧，收展支撑杆(501)的另一端与底部一组一级摆臂(6)的中部铰链连接，收展滑块(5)、一级摆臂(6)、收展支撑杆(501)、上支撑杆(2)之间共同构成曲柄滑块传动机构。6.根据权利要求1所述的一种基于基本乐理快速学习授课装...
【专利技术属性】
技术研发人员：周建华，邓倩，
申请(专利权)人：阳光学院，
类型：发明
国别省市：
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