应用于实验用的教育用多功能讲台制造技术

本实用新型专利技术涉及自动机械手技术领域，且公开了应用于实验用的教育用多功能讲台，包括底座，底座的上端固定安装有斜板,斜板的上端为自后往前逐渐向下倾斜的面，底座的上端设置有保护装置，斜板的上端开设有放置槽,放置槽贯穿斜板的上端延伸至斜板的内部，斜板的上端开设有移动槽,移动槽贯穿斜板的上端延伸至斜板的内部，本实用新型专利技术中，通过活动孔的前端对支撑板的底端进行支撑再通过挡板的下端与斜板的后侧进行限位来对支撑板进行固定，避免了目前的讲台当老师在展示东西的时候为了同学们能看得清楚，往往会用手把展示物举高，长时间的举起展示物往往会使老师的手臂疲惫导致双手颤抖影响展示效果，不利于教学讲解的情况发生。生。生。

【技术实现步骤摘要】
应用于实验用的教育用多功能讲台


[0001]本技术涉及自动机械手
，尤其涉及应用于实验用的教育用多功能讲台。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系，目前的讲台当老师在展示东西的时候为了同学们能看得清楚，往往会用手把展示物举高，长时间的举起展示物往往会使老师的手臂疲惫导致双手颤抖影响展示效果，不利于教学讲解，为此，我们提出应用于实验用的教育用多功能讲台。

技术实现思路

[0003]本技术主要是解决上述现有技术所存在的技术问题，提供应用于实验用的教育用多功能讲台，包括底座，所述底座的上端固定安装有斜板,斜板的上端为自后往前逐渐向下倾斜的面，所述底座的上端设置有保护装置，所述斜板的上端开设有放置槽,放置槽贯穿斜板的上端延伸至斜板的内部，所述斜板的上端开设有移动槽,移动槽贯穿斜板的上端延伸至斜板的内部，移动槽的内部和放置槽的内部相互连通，所述移动槽的内部左右两侧均开设有旋转槽,两组旋转槽在移动槽的内部左右两侧呈镜像分布，所述放置槽的内部设置有支撑装置。
[0004]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案，应用于实验用的教育用多功能讲台。
[0005]作为优选，所述保护装置包括固定板,固定板的底端与底座的上端固定安装，所述固定板的后侧固定安装有两组侧板,两组侧板在固定板的后端左右两侧呈镜像分布，侧板的下端与斜板的上端固定安装。
[0006]作为优选，所述支撑装置包括支撑板,所述支撑板的上端底座前侧开设有拉动块,所述支撑板的下端靠后位置固定安装有固定块，所述固定块的左右两侧均固定安装有连接块,两组所述连接块相互靠近的一侧固定安装有活动轴。
[0007]作为优选，所述支撑板卡接在放置槽的内部，支撑板的横截面积大小与放置槽的
横截面积大小相适配，两组连接块在固定块的左右两侧呈镜像分布。
[0008]作为优选，所述支撑板的下端设置有活动柱,所述活动柱的左侧开设有活动孔,所述活动柱的下端固定安装有连接板,所述连接板的上端后侧固定安装有矩形块,所述矩形块的左右两侧均固定安装有旋转轴,所述矩形块的后端固定安装有挡板，所述活动孔贯穿活动柱的右侧，活动孔的横截面积大小与活动轴的横截面积大小相适配，活动轴活动安装在活动孔的内部，活动柱的横截面积大小与移动槽的横截面积大小相适配，旋转轴的横截面积大小与旋转槽的横截面积大小相适配，旋转轴活动安装在旋转槽的内部。
[0009]有益效果
[0010]本技术提供了应用于实验用的教育用多功能讲台，具备以下有益效果：
[0011](1)、该应用于实验用的教育用多功能讲台，通过手握着拉动块，向上移动拉动块,拉动块带动支撑板向上移动，支撑板带动固定块和连接块向上移动，连接块带东活动轴向上移动，活动轴在向上移动时使活动柱通过活动孔在活动轴上转动且使连接板的前端对着支撑板的下端使连接板对支撑板起到支撑作用，活动柱带动活动轴和矩形块通过旋转轴在旋转槽的内部转动，当矩形块顺时针转动至九十五度时挡板的后端同斜板的后侧接触来限制矩形块的转动，此时在支撑板的上端放置展示物，通过活动孔的前端对支撑板的底端进行支撑再通过挡板的下端与斜板的后侧进行限位来对支撑板进行固定，避免了目前的讲台当老师在展示东西的时候为了同学们能看得清楚，往往会用手把展示物举高，长时间的举起展示物往往会使老师的手臂疲惫导致双手颤抖影响展示效果，不利于教学讲解的情况发生。
[0012](2)、该应用于实验用的教育用多功能讲台，的上端为倾斜的面，当把圆形的钢笔放在斜板的上端时，钢笔会随着斜板的斜面向前滚动，然后被固定板和侧板所阻挡，避免了钢笔从斜板的上端摔倒地面造成钢笔受损的情况发生，增强了该装置的实用性。
附图说明
[0013]图1为本技术的整体示意图；
[0014]图2为本技术支撑装置的局部示意图。
[0015]图例说明：
[0016]1、底座；2、斜板；3、保护装置；31、固定板；32、侧板；4、放置槽；5、移动槽；6、旋转槽；7、支撑装置；71、支撑板；72、拉动块；73、固定块；74、连接块；75、活动轴；76、活动柱；77、活动孔；78、连接板；79、矩形块；710、旋转轴；711、挡板。
具体实施方式
[0017]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0018]实施例：应用于实验用的教育用多功能讲台，如图1
‑
图2所示，包括底座1，底座1为梯形的块，所述底座1的上端固定安装有斜板2,斜板2为矩形块状，斜板2的上端为自后往前逐渐向下倾斜的面，所述底座1的上端设置有保护装置3，所述斜板2的上端开设有放置槽4,放置槽4为矩形槽，放置槽4贯穿斜板2的上端延伸至斜板2的内部，所述斜板2的上端开设有移动槽5,移动槽5为矩形槽，移动槽5贯穿斜板2的上端延伸至斜板2的内部，移动槽5的内部
和放置槽4的内部相互连通，所述移动槽5的内部左右两侧均开设有旋转槽6,旋转槽6为圆形槽，两组旋转槽6在移动槽5的内部左右两侧呈镜像分布，所述放置槽4的内部设置有支撑装置7；
[0019]所述保护装置3包括固定板31,固定板31为矩形块状，固定板31的底端与底座1的上端固定安装，所述固定板31的后侧固定安装有两组侧板32,侧板32为矩形块状，两组侧板32在固定板31的后端左右两侧呈镜像分布，侧板32的下端与斜板2的上端固定安装；
[0020]所述支撑装置7包括支撑板71,支撑板71卡接在放置槽4的内部，支撑板71的横截面积大小与放置槽4的横截面积大小相适配，所述支撑板71的上端底座1前侧开设有拉动块72,拉动块72为弧形块，所述支撑板71的下端靠后位置固定安装有固定块73，固定块73为矩形块状，所述固定块73的左右两侧均固定安装有连接块74,连接块74为矩形块状，两组连接块74在固定块73的左右两侧呈镜像分布，两组所述连接块74相互靠近的一侧固定安装有活动轴75,活动轴75为圆形柱状，所述支撑板71的下端设置有活动柱76,活动柱76为圆形柱状，所述活动柱76的左侧开设有活动孔77,活动孔77本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.应用于实验用的教育用多功能讲台，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上端固定安装有斜板(2),斜板(2)的上端为自后往前逐渐向下倾斜的面，所述底座(1)的上端设置有保护装置(3)，所述斜板(2)的上端开设有放置槽(4),放置槽(4)贯穿斜板(2)的上端延伸至斜板(2)的内部，所述斜板(2)的上端开设有移动槽(5),移动槽(5)贯穿斜板(2)的上端延伸至斜板(2)的内部，移动槽(5)的内部和放置槽(4)的内部相互连通，所述移动槽(5)的内部左右两侧均开设有旋转槽(6),两组旋转槽(6)在移动槽(5)的内部左右两侧呈镜像分布，所述放置槽(4)的内部设置有支撑装置(7)。2.根据权利要求1所述的应用于实验用的教育用多功能讲台，其特征在于：所述保护装置(3)包括固定板(31),固定板(31)的底端与底座(1)的上端固定安装，所述固定板(31)的后侧固定安装有两组侧板(32),两组侧板(32)在固定板(31)的后端左右两侧呈镜像分布，侧板(32)的下端与斜板(2)的上端固定安装。3.根据权利要求1所述的应用于实验用的教育用多功能讲台，其特征在于：所述支撑装置(7)包括支撑板(71),所述支撑板(71)的上端底座(1)前侧开设有拉动块(72),所述支撑板(71)的下端靠后位置固定安装有固定块(73)，所述固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖娴苑，
申请(专利权)人：廖娴苑，
类型：新型
国别省市：