本实用新型专利技术公开了一种英语教育用词汇演示装置，包括空心柱，所述空心柱的底部套设有丝杆，所述丝杆的底部固定连接有把手，所述丝杆表面的底部螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的四面均固定连接有活动块，所述活动块的一侧活动连接有活动杆，所述活动杆的一侧活动连接有平衡杆，所述平衡杆的一侧活动连接有活动座，所述活动座的一侧与空心柱固定连接。本实用新型专利技术通过丝杆、把手、螺纹套、活动块、活动杆、平衡杆、活动座、螺纹块、连接柱、横板、固定板、活动轴、压杆、弹簧、弹性伸缩柱、限位孔、手柄、滑槽和滑块的配合，解决了现有的演示装置不方便根据书本的大小对其进行固定，而且不方便携带，导致不方便使用的问题。导致不方便使用的问题。导致不方便使用的问题。
【技术实现步骤摘要】
一种英语教育用词汇演示装置
[0001]本技术涉及英语教育
，具体为一种英语教育用词汇演示装置。
技术介绍
[0002]英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，英语教育时需要进行词汇演示，但是现有的演示装置不方便根据书本的大小对其进行固定，而且不方便携带，导致不方便使用，为此，我们提出一种英语教育用词汇演示装置。
技术实现思路
[0003]解决的技术问题
[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种英语教育用词汇演示装置，具备方便使用的优点，解决了现有的演示装置不方便根据书本的大小对其进行固定，而且不方便携带，导致不方便使用的问题。
[0005]技术方案
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教育用词汇演示装置，包括空心柱，所述空心柱的底部套设有丝杆，所述丝杆的底部固定连接有把手，所述丝杆表面的底部螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的四面均固定连接有活动块，所述活动块的一侧活动连接有活动杆，所述活动杆的一侧活动连接有平衡杆，所述平衡杆的一侧活动连接有活动座，所述活动座的一侧与空心柱固定连接，所述丝杆表面的顶部螺纹连接有螺纹块，所述螺纹块的正面固定连接有连接柱，所述连接柱的正面设置有横板，所述横板正面的两侧均设置有固定板，所述固定板正面的中轴处固定连接有活动轴，所述活动轴的表面活动连接有压杆，所述压杆背面的一侧固定连接有弹簧，所述弹簧的一侧与固定板固定连接。
[0007]优选的，所述横板正面的两侧均开设有滑槽，所述滑槽的内腔滑动连接有滑块，所述滑块的一侧与固定板固定连接。
[0008]优选的，所述横板背面的中轴处固定连接有轴承，所述连接柱表面的前侧通过轴承与横板活动连接。
[0009]优选的，所述横板背面的右侧固定连接有弹性伸缩柱，所述空心柱正面的中轴处和正面右侧的上端均开设有限位孔。
[0010]优选的，所述空心柱的右侧固定连接有手柄，所述手柄的表面固定连接有防滑套。
[0011]优选的，所述空心柱正面的顶部开设有通槽，所述空心柱表面的底部开设有连接槽。
[0012]有益效果
[0013]与现有技术相比，本技术提供了一种英语教育用词汇演示装置，具备以下有益效果：
[0014]1、本技术将需要固定的英语书置于横板的正面，随后调节固定板的位置，并
按动压杆的外侧，将英语书的一侧置于固定板和压杆之间，然后松开压杆，通过弹簧的推力，即可对英语书进行固定，不需要使用时，顺时针转动横板九十度，然后再转动把手，把手会带动丝杆转动，丝杆带动螺纹套和螺纹块移动，螺纹套带动活动块移动，活动块带动活动杆移动，活动杆带动平衡杆以活动座为圆心转动，从而方便将平衡杆收起，而螺纹块会带动连接柱移动，连接柱带动横板移动，在平衡杆收起的同时，横板上的弹性伸缩柱刚好与空心柱正面中轴处的限位孔对应，从而方便对横板限位，随后即可提起手柄，方便携带，解决了现有的演示装置不方便根据书本的大小对其进行固定，而且不方便携带，导致不方便使用的问题。
[0015]2、本技术通过设置滑槽和滑块，稳定了固定板的工作，对固定板进行了平衡支撑，通过设置轴承，方便了横板进行转动，从而方便携带，通过设置防滑套，增加了手柄表面的摩擦力，使得携带时不易滑动。
附图说明
[0016]图1为本技术结构示意图；
[0017]图2为本技术图1中A处放大结构示意图；
[0018]图3为本技术横板仰视结构示意图；
[0019]图4为本技术空心柱剖视结构示意图。
[0020]图中：1、空心柱；2、丝杆；3、把手；4、螺纹套；5、活动块；6、活动杆；7、平衡杆；8、活动座；9、螺纹块；10、连接柱；11、横板；12、固定板；13、活动轴；14、压杆；15、弹簧；16、弹性伸缩柱；17、限位孔；18、手柄；19、滑槽；20、滑块。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]在技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0023]在技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0024]本技术的空心柱1、丝杆2、把手3、螺纹套4、活动块5、活动杆6、平衡杆7、活动座8、螺纹块9、连接柱10、横板11、固定板12、活动轴13、压杆14、弹簧15、弹性伸缩柱16、限位孔17、手柄18、滑槽19和滑块20部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构
和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
[0025]请参阅图1
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4，一种英语教育用词汇演示装置，包括空心柱1，空心柱1正面的顶部开设有通槽，空心柱1表面的底部开设有连接槽，空心柱1的右侧固定连接有手柄18，手柄18的表面固定连接有防滑套，通过设置防滑套，增加了手柄18表面的摩擦力，使得携带时不易滑动，空心柱1的底部套设有丝杆2，丝杆2的底部固定连接有把手3，丝杆2表面的底部螺纹连接有螺纹套4，螺纹套4的四面均固定连接有活动块5，活动块5的一侧活动连接有活动杆6，活动杆6的一侧活动连接有平衡杆7，平衡杆7的一侧活动连接有活动座8，活动座8的一侧与空心柱1固定连接，丝杆2表面的顶部螺纹连接有螺纹块9，螺纹块9的正面固定连接有连接柱10，连接柱10的正面设置有横板11，横板11背面的中轴处固定连接有轴承，连接柱10表面的前侧通过轴承与横板11活动连接，通过设置轴承，方便了横板11进行转动，从而方便携带，横板11正面的两侧均设置有固定板12，横板11正面的两侧均开设有滑槽19，滑槽19的内腔滑动连接有滑块20，滑块20的一侧与固定板12固定连接，通过设置滑槽19和滑块20，稳定了固定板12的工作，对固定板12进行了平衡支撑，固本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种英语教育用词汇演示装置，包括空心柱（1），其特征在于：所述空心柱（1）的底部套设有丝杆（2），所述丝杆（2）的底部固定连接有把手（3），所述丝杆（2）表面的底部螺纹连接有螺纹套（4），所述螺纹套（4）的四面均固定连接有活动块（5），所述活动块（5）的一侧活动连接有活动杆（6），所述活动杆（6）的一侧活动连接有平衡杆（7），所述平衡杆（7）的一侧活动连接有活动座（8），所述活动座（8）的一侧与空心柱（1）固定连接，所述丝杆（2）表面的顶部螺纹连接有螺纹块（9），所述螺纹块（9）的正面固定连接有连接柱（10），所述连接柱（10）的正面设置有横板（11），所述横板（11）正面的两侧均设置有固定板（12），所述固定板（12）正面的中轴处固定连接有活动轴（13），所述活动轴（13）的表面活动连接有压杆（14），所述压杆（14）背面的一侧固定连接有弹簧（15），所述弹簧（15）的一侧与固定板（12）固定连接。2.根据权利要求1所述的一...
【专利技术属性】
技术研发人员：褚娟，
申请(专利权)人：荆州理工职业学院，
类型：新型
国别省市：
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