一种可调节扶梯的学生床制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可调节扶梯的学生床，涉及学生床领域，包括支架，所述支架的一侧安装有一号床板，所述一号床板的上方安装有二号床板，所述二号床板的顶端安装有防护栏，所述二号床板的一端连接有收纳支架，所述收纳支架的内部安装有连接架，所述连接架的顶端安装有挂板，所述连接架的底端安装有限位板，所述连接架的外壁连接有转动块，所述转动块的一侧安装有踩踏杆，所述踩踏杆的外壁连接有橡胶套。本实用新型专利技术通过设置挂板、连接架、收纳支架，在安装时，通过挂板将连接架安装在收纳支架的内部，在使用时，通过推动或者拉动连接架，使连接架通过挂板在收纳支架内部进行移动，从而完成对连接架的收纳和展开。而完成对连接架的收纳和展开。而完成对连接架的收纳和展开。

【技术实现步骤摘要】
一种可调节扶梯的学生床


[0001]本技术涉及学生床领域，具体为一种可调节扶梯的学生床。

技术介绍

[0002]学生床就是在学校宿舍中使用的一类床的总称，按照样式分为两种，一种是普通上下铺床，另一种是学生公寓床，而通常，在床体外侧会设置扶梯，以便于学生攀爬至床体上铺。
[0003]而大部分学校为了能够接纳较多的学生住宿的要求，通常使用的学生床为普通的上下铺床，这种床因为一侧安装有扶梯，容易导致下铺使用者的使用空间较为狭小，具有一定的障碍性。
[0004]而现有的学生床用扶梯一般固定设置于床体一侧，扶梯由支杆以及若干横杆组成，结构单一，不可调节，无法满足不同体型的学生的需求，并且，固定于与床体外侧的扶梯会造成空间的占用，导致下铺的空间不能够充分利用。

技术实现思路

[0005]基于此，本技术的目的是提供一种可调节扶梯的学生床，以解决无法调节，占用空间的技术问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可调节扶梯的学生床，包括支架，所述支架的一侧安装有一号床板，所述一号床板的上方安装有二号床板，所述二号床板的顶端安装有防护栏，所述二号床板的一端连接有收纳支架，所述收纳支架的内部安装有连接架，所述连接架的顶端安装有挂板，所述连接架的底端安装有限位板，所述连接架的外壁连接有转动块，所述转动块的一侧安装有踩踏杆，所述踩踏杆的外壁连接有橡胶套，所述踩踏杆的一端连接有固定架，所述固定架的一侧设置有固定螺丝。
[0007]优选地，所述收纳支架的一侧开设有与挂板相匹配的联动槽，所述联动槽的内部底端安装有支撑架，所述支撑架的一侧安装有滚轮，所述收纳支架的外壁一侧开设有与固定架相匹配的卡合槽。
[0008]优选地，所述收纳支架的一侧开设有与转动块相匹配的放置槽，所述放置槽的内壁与转动块的外壁相契合。
[0009]优选地，所述挂板的底端开设有与滚轮相匹配的滑动槽，所述滑动槽的内壁与滚轮的外壁相契合。
[0010]优选地，所述转动块的顶端开设有与连接架相匹配的转动孔，所述转动孔的内壁与连接架的外壁相契合。
[0011]优选地，所述收纳支架的一侧开设有与连接架相匹配的收纳槽，所述收纳槽的内壁与连接架的外壁相契合。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1、本技术通过设置挂板、连接架、收纳支架，在安装时，通过挂板将连接架安
装在收纳支架的内部，在使用时，通过推动或者拉动连接架，使连接架通过挂板在收纳支架内部进行移动，从而完成对连接架的收纳和展开；
[0014]2、本技术通过设置踩踏杆、固定架，固定螺丝、橡胶套，在安装时，通过固定螺丝将踩踏杆安装在固定架的一侧，然后将橡胶套安装在踩踏杆的外壁，在使用时，通过连接架将踩踏杆展出和收纳，以便于减少踩踏杆固定在一侧，影响下铺的使用空间。
附图说明
[0015]图1为本技术的结构示意图；
[0016]图2为本技术的收纳支架连接示意图；
[0017]图3为本技术的A处局部放大图；
[0018]图4为本技术的踩踏杆结构示意图。
[0019]图中：1、支架；2、一号床板；3、二号床板；4、防护栏；5、收纳支架； 6、连接架；7、踩踏杆；8、橡胶套；9、固定架；10、限位板；11、卡合槽；12、固定螺丝；13、挂板；14、支撑架；15、滚轮；16、放置槽；17、联动槽；18、转动块。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本技术，而不能理解为对本技术的限制。
[0021]下面根据本技术的整体结构，对其实施例进行说明。
[0022]请参阅图1
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4，一种可调节扶梯的学生床，包括支架1，支架1的一侧安装有一号床板2，一号床板2的上方安装有二号床板3，二号床板3的顶端安装有防护栏4，二号床板3的一端连接有收纳支架5，收纳支架5的内部安装有连接架6，连接架6的顶端安装有挂板13，连接架6的底端安装有限位板 10，连接架6的外壁连接有转动块18，转动块18的一侧安装有踩踏杆7，踩踏杆7的外壁连接有橡胶套8，踩踏杆7的一端连接有固定架9，固定架9的一侧设置有固定螺丝12。
[0023]具体的，请着重参阅图3，收纳支架5的一侧开设有与挂板13相匹配的联动槽17，联动槽17的内部底端安装有支撑架14，支撑架14的一侧安装有滚轮15，收纳支架5的外壁一侧开设有与固定架9相匹配的卡合槽11。
[0024]通过采用上述技术方案，便于在使用时通过挂板13将连接架6安装在收纳支架5的内部。
[0025]具体的，请着重参阅图1，收纳支架5的一侧开设有与转动块18相匹配的放置槽16，放置槽16的内壁与转动块18的外壁相契合。
[0026]通过采用上述技术方案，便于转动块18收纳在放置槽16。
[0027]具体的，请着重参阅图3，挂板13的底端开设有与滚轮15相匹配的滑动槽，滑动槽的内壁与滚轮15的外壁相契合。
[0028]通过采用上述技术方案，便于滚轮15卡合在挂板13的底端，以便于挂板13通过滚轮15进行移动。
[0029]具体的，请着重参阅图2，转动块18的顶端开设有与连接架6相匹配的转动孔，转动
孔的内壁与连接架6的外壁相契合。
[0030]通过采用上述技术方案，便于转动块18通过转动孔安装在连接架6的外壁。
[0031]具体的，请着重参阅图2，收纳支架5的一侧开设有与连接架6相匹配的收纳槽，收纳槽的内壁与连接架6的外壁相契合。
[0032]通过采用上述技术方案，便于连接架6收纳在收纳支架5一侧开设的收纳槽内。
[0033]工作原理：首先，在安装时，通过挂板13将连接架6安装在收纳支架5 的内部，在安装挂板13时，将挂板13安装在联动槽17内，放置在滚轮15 的外壁，以便于在使用时通过滚轮15带动挂板13进行移动，然后将踩踏杆7 通过转动块18安装在连接架6的外壁，然后将橡胶套8安装在踩踏杆7的外壁，然后通过固定螺丝12将固定架9安装在踩踏杆7的一侧，从而完成对踩踏杆7的安装；在使用时，通过推动或者拉动连接架6，使连接架6通过挂板 13在收纳支架5的内部进行移动，当挂板13移动时通过滑动槽在滚轮15的外壁进行滑动，挂板13滑动时带动连接架6进行移动，从而完成对连接架6 的收纳和展开，通过连接架6的展开和收纳，从而对踩踏杆7进行展出和收纳，从而减少扶梯对学生床下铺的遮挡，避免影响下铺的使用空间。
[0034]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，但本具体实施例仅仅是对本技术的解释，其并不是对技术的限制，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合，本领域技术人员在阅读完本说明书后可在不脱离本实用本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可调节扶梯的学生床，包括支架(1)，其特征在于：所述支架(1)的一侧安装有一号床板(2)，所述一号床板(2)的上方安装有二号床板(3)，所述二号床板(3)的顶端安装有防护栏(4)，所述二号床板(3)的一端连接有收纳支架(5)，所述收纳支架(5)的内部安装有连接架(6)，所述连接架(6)的顶端安装有挂板(13)，所述连接架(6)的底端安装有限位板(10)，所述连接架(6)的外壁连接有转动块(18)，所述转动块(18)的一侧安装有踩踏杆(7)，所述踩踏杆(7)的外壁连接有橡胶套(8)，所述踩踏杆(7)的一端连接有固定架(9)，所述固定架(9)的一侧设置有固定螺丝(12)。2.根据权利要求1所述的一种可调节扶梯的学生床，其特征在于：所述收纳支架(5)的一侧开设有与挂板(13)相匹配的联动槽(17)，所述联动槽(17)的内部底端安装有支撑架(14)，所述支撑架(14)的一...

【专利技术属性】
技术研发人员：温丽华，
申请(专利权)人：江西强庭实业发展集团有限公司，
类型：新型
国别省市：