一种用于英语学习的学习桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于英语学习的学习桌，包括桌体，桌体的底部四角均固定设有活动杆，活动杆上活动套设有支撑杆，桌体的底部与支撑杆直接固定设有调节装置，桌体的顶部一端活动设有支撑板，支撑板位于桌体的一侧活动设有放置块，放置块的顶部固定设有放置槽；本实用通过调节装置可调节桌体的高度，从而使学习桌便于不同身高体型的使用者进行使用，通过把英语学习资料倾斜放置在放置槽与支撑板之间，可解决学生低头看书颈椎酸疼、手拿书本手腕酸疼的问题，能够提高学生的学习效率、确保学生身体健康，同时可调节的放置块可根据使用者的需要进行书本高度的调节。者的需要进行书本高度的调节。者的需要进行书本高度的调节。

【技术实现步骤摘要】
一种用于英语学习的学习桌


[0001]本技术涉及学习桌
，具体为一种用于英语学习的学习桌。

技术介绍

[0002]目前，英语是最多国家使用的官方语言，也是世界上使用率最广泛的第二语言，许多国际场合都使用英语作为沟通媒介，其也是欧盟、国际组织和英联邦国家的官方语言之一，同时也是联合国的工作语言之一；而在目前的英语学习中，由于现有学习用桌的设计，其学生在看书时要么是低着头看书或者是手拿课本进行看书，而上述两种方式在长时间的学习中，其低头看书的方式将导致学生颈椎酸疼，而手拿书本看书将导致学生手腕酸疼的问题，不利于学生学习，给学生带来不便，影响其学习质量和学生的身体健康，为此我们提出一种用于英语学习的学习桌用于解决上述问题。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种用于英语学习的学习桌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于英语学习的学习桌，包括桌体，所述桌体的底部四角均固定设有活动杆，所述活动杆上活动套设有支撑杆，所述桌体的底部与支撑杆直接固定设有调节装置，所述桌体的顶部一端活动设有支撑板，所述支撑板位于桌体的一侧活动设有放置块，所述放置块的顶部固定设有放置槽。
[0005]作为本技术的一种优选技术方案，所述调节装置包括对称固定设在两个支撑杆直接的连接杆，两个所述连接杆之间固定设有安装杆，所述安装杆的顶部固定设有安装槽，所述安装槽内转动插设有双头丝杆，且双头丝杆的一端转动延伸出安装杆，所述双头丝杆的两端对称螺纹转动套设有移动块，所述移动块的顶部转动设有推动杆，且推动杆远离移动块的一端转动连接在桌体的底部。
[0006]作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑板的底部固定设有卡块，所述桌体上设有与卡块配合使用的卡槽，所述卡槽两端的桌体上活动插设有固定销，所述卡块上设有与固定销配合使用的固定孔。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑杆的底部固定设有防滑垫。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述放置块位于支撑板的一侧两端对称固定设有固定块，且两个固定块活动卡接在支撑板的两侧，所述固定块上活动插设有固定螺栓，所述支撑板的侧壁上固定设有与固定螺栓配合使用的若干螺孔。
[0009]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0010]1、通过调节装置可调节桌体的高度，从而使学习桌便于不同身高体型的使用者进行使用。
[0011]2、通过把英语学习资料倾斜放置在放置槽与支撑板之间，可解决学生低头看书颈椎酸疼、手拿书本手腕酸疼的问题，能够提高学生的学习效率、确保学生身体健康，同时可
调节的放置块可根据使用者的需要进行书本高度的调节。
附图说明
[0012]图1为本技术结构示意图；
[0013]图2为本技术中调节装置结构示意图；
[0014]图3为本技术中支撑板与桌体连接结构示意图。
[0015]图中：1、桌体；2、活动杆；3、支撑杆；4、调节装置；41、连接杆；42、安装杆；43、安装槽；44、双头丝杆；45、移动块；46、推动杆；5、支撑板；51、卡块；52、卡槽；53、固定销；54、固定孔；6、放置块；61、固定块；62、固定螺栓；63、螺孔；7、放置槽。
具体实施方式
[0016]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0017]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：一种用于英语学习的学习桌，包括桌体1，桌体1的底部四角均固定设有活动杆2，活动杆2上活动套设有支撑杆3，桌体1的底部与支撑杆3直接固定设有调节装置4，桌体1的顶部一端活动设有支撑板5，支撑板5位于桌体1的一侧活动设有放置块6，放置块6的顶部固定设有放置槽7，通过调节装置4可调节桌体1的高度，从而使学习桌便于不同身高体型的使用者进行使用，把英语学习资料倾斜放置在放置槽7与支撑板5之间，可解决学生低头看书颈椎酸疼、手拿书本手腕酸疼的问题，能够提高学生的学习效率、确保学生身体健康，同时活动的放置块6可根据使用者的需要进行书本高度的调节。
[0018]调节装置4包括对称固定设在两个支撑杆3直接的连接杆41，两个连接杆41之间固定设有安装杆42，安装杆42的顶部固定设有安装槽43，安装槽43内转动插设有双头丝杆44，且双头丝杆44的一端转动延伸出安装杆42，双头丝杆44的两端对称螺纹转动套设有移动块45，移动块45的顶部转动设有推动杆46，且推动杆46远离移动块45的一端转动连接在桌体1的底部，转动双头丝杆44，两个移动块45随着双头丝杆44的转动相互靠拢分离，相互靠拢分离的两个移动块45带动两个推动杆46拉动和推动桌体1进行高度的调节。
[0019]支撑板5的底部固定设有卡块51，桌体1上设有与卡块51配合使用的卡槽52，卡槽52两端的桌体1上活动插设有固定销53，卡块51上设有与固定销53配合使用的固定孔54，支撑板5通过卡块51插设在卡槽52内固定在桌体1的表面，同时固定销53与固定孔54方便对支撑板5进行拆卸。
[0020]支撑杆3的底部固定设有防滑垫，防滑垫可增加支撑杆3与地面的摩擦力。
[0021]放置块6位于支撑板5的一侧两端对称固定设有固定块61，且两个固定块61活动卡接在支撑板5的两侧，固定块61上活动插设有固定螺栓62，支撑板5的侧壁上固定设有与固定螺栓62配合使用的若干螺孔63，通过把固定螺栓62插入进对应的螺孔63内，可把放置块6固定在支撑板5上，同时便于对放置块6进行拆卸。
[0022]工作原理：本技术在使用时，转动双头丝杆44，两个移动块45随着双头丝杆44
的转动相互靠拢分离，相互靠拢分离的两个移动块45带动两个推动杆46拉动和推动桌体1进行高度的调节，从而使学习桌便于不同身高体型的使用者进行使用，把英语学习资料倾斜放置在放置槽7与支撑板5之间，可解决学生低头看书颈椎酸疼、手拿书本手腕酸疼的问题，能够提高学生的学习效率、确保学生身体健康，通过把固定螺栓62插入进对应的螺孔63内便于对放置块6的高度进行调节，从而可根据使用者的需要进行书本高度的调节。
[0023]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于英语学习的学习桌，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)的底部四角均固定设有活动杆(2)，所述活动杆(2)上活动套设有支撑杆(3)，所述桌体(1)的底部与支撑杆(3)直接固定设有调节装置(4)，所述桌体(1)的顶部一端活动设有支撑板(5)，所述支撑板(5)位于桌体(1)的一侧活动设有放置块(6)，所述放置块(6)的顶部固定设有放置槽(7)。2.根据权利要求1所述的一种用于英语学习的学习桌，其特征在于：所述调节装置(4)包括对称固定设在两个支撑杆(3)直接的连接杆(41)，两个所述连接杆(41)之间固定设有安装杆(42)，所述安装杆(42)的顶部固定设有安装槽(43)，所述安装槽(43)内转动插设有双头丝杆(44)，且双头丝杆(44)的一端转动延伸出安装杆(42)，所述双头丝杆(44)的两端对称螺纹转动套设有移动块(45)，所述移动块(45)的顶部转动设有推动杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：张弘，
申请(专利权)人：江苏经贸职业技术学院，
类型：新型
国别省市：