本实用新型专利技术公开了一种用于教育的可调节展示装置，包括支撑架，支撑架前侧设置有收纳空腔，收纳空腔内沿竖直方向平行放置有智能展示板和多个书写展示板，支撑架侧面沿竖直方向开设有升降槽，升降槽内滑动设置有与智能展示板侧面相连的滑块，升降槽内转动设置有贯穿滑块的升降丝杆，升降丝杆与滑块螺纹连接；智能展示板和书写展示板之间、相邻书写展示板之间通过转动设置的连接板相连，支撑架上设置有用于驱使书写展示板推出前侧和收纳的结构，智能展示板和书写展示板的设置实现智能展示和书写的双重功能，并且升降丝杆的驱动使得智能展示板和多个书写展示板往竖直方向延伸展示。示板和多个书写展示板往竖直方向延伸展示。示板和多个书写展示板往竖直方向延伸展示。
【技术实现步骤摘要】
一种用于教育的可调节展示装置
[0001]本技术涉及教育
，特别涉及一种用于教育的可调节展示装置。
技术介绍
[0002]在教育学中需要用到教学展示装置，用来给学生展示知识，方便学生更好的学习和掌握知识，同时老师会在展示装置内部进行书写，方便学习进行观察并进行书写记忆。
[0003]现有的展示装置一般只配备单块展示板进行书写，功能单一，不符合现有智能化教学的目的，现有的智能化教学一般与智能设备或移动终端相配合，由此就需要与智能设备或移动终端进行联动展示，还有目前展示装置如配备双展示板的情况下，双展示板一般为水平方向设置，由此对水平长度要求较高，对竖直方向空间利用较小。
技术实现思路
[0004]针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种用于教育的可调节展示装置，具备智能展示和书写的双重功能。
[0005]本技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：
[0006]一种用于教育的可调节展示装置，包括支撑架，支撑架前侧设置有收纳空腔，收纳空腔内沿竖直方向平行放置有智能展示板和多个书写展示板，支撑架侧面沿竖直方向开设有升降槽，升降槽内滑动设置有与智能展示板侧面相连的滑块，升降槽内转动设置有贯穿滑块的升降丝杆，升降丝杆与滑块螺纹连接；
[0007]智能展示板与相邻书写展示板通过连接板相连，连接板两端均转动设置有连接块，智能展示板和书写展示板侧面均设置有用于连接块沿竖直方向滑动的凸型滑槽，位于外侧的书写展示板底端与位于内侧相邻的书写展示板顶端同样通过设置凸型滑槽和连接板相连；
[0008]收纳空腔内侧设置有压缩弹簧，压缩弹簧上设置有与书写展示板内侧平行抵接的抵接板，支撑架在收纳空腔两侧开设有水平滑槽，水平滑槽沿前后方向开设，水平滑槽在收纳空腔一侧滑动设置有与书写展示板侧面相连的压缩凸块，支撑架在收纳空腔前侧沿竖直方向开设有垂直滑槽，垂直滑槽底端与水平滑槽前侧相通，支撑架在水平滑槽内设置有用于推动压缩凸块滑动的平移件。
[0009]进一步优选为，书写展示板两侧均开设有凸型滑槽，凸型滑槽宽度较大一端位于书写展示板内侧，且凸型滑槽沿竖直方向开设至书写展示板上下两端位置，凸型滑槽上下两端均未贯穿书写展示板的上下两端。
[0010]进一步优选为，连接板的长度大于或者等于两个相邻书写展示板上凸型滑槽的中心间距。
[0011]进一步优选为，平移件包括转动设置在水平滑槽内的压缩丝杆，水平滑槽内沿前后方向滑动设有多个压缩板，压缩丝杆依次穿过多个压缩板并与之螺纹连接，每个压缩板均与压缩凸块前侧平行抵接。
[0012]综上所述，本技术对比于现有技术的有益效果为：
[0013]通过设置智能展示板和书写展示板的设置实现智能展示和书写的双重功能，升降丝杆的驱动使得智能展示板和多个书写展示板往竖直方向延伸展示，并且连接板、连接块、凸型滑槽的设置使得智能展示板与书写展示板、相邻书写展示板之间可沿竖直方向平行抵接，均平行放置在收纳空腔内，而抵接板和压缩弹簧的设置可将书写展示板推出至收纳空腔前侧，水平滑槽、压缩凸块、垂直滑槽、平移件的设置可将书写展示板推动放置在收纳空腔内。
附图说明
[0014]图1为实施例的正视图；
[0015]图2为实施例的侧面剖视图；
[0016]图3为实施例图2部分结构的放大图；
[0017]图4为实施例图2进一步剖视图。
[0018]附图标记：1、支撑架；2、收纳空腔；3、智能展示板；4、书写展示板；5、升降槽；6、滑块；7、升降丝杆；8、连接板；9、连接块；10、凸型滑槽；11、压缩弹簧；12、抵接板；13、水平滑槽；14、压缩凸块；15、垂直滑槽；16、压缩丝杆；17、压缩板。
具体实施方式
[0019]以下结合附图对技术作进一步详细说明。
[0020]一种用于教育的可调节展示装置，参照图1和图4所示，包括支撑架1，支撑架1前侧设置有收纳空腔2，收纳空腔2内沿竖直方向平行放置有智能展示板3和多个书写展示板4，智能展示板3位于最外侧，多个书写展示板4依次沿竖直方向平行抵接，与智能展示板3相邻的书写展示板4也与智能展示板3平行抵接，智能展示板3可与外部智能设备或移动终端联动展示，智能展示板3上可设置开关等按钮、内部设置控制电路板或芯片等组件，以实现智能联动的效果。
[0021]参照图1所示，支撑架1侧面沿竖直方向开设有升降槽5，升降槽5内滑动设置有与智能展示板3侧面相连的滑块6，升降槽5内转动设置有贯穿滑块6的升降丝杆7，升降丝杆7与滑块6螺纹连接，滑块6限位在升降槽5内，即滑块6不能转动，只能沿着升降槽5上下滑动，由此在升降丝杆7转动不位移的情况下，滑块6会沿升降槽5上下移动，由此带着智能展示板3上下移动；在实际的设计中，可在智能展示板3两侧均设置滑块6，但在其中一侧的滑块6上设置升降丝杆7，也可两侧的滑块6上均设置升降丝杆7，升降丝杆7通过电机驱动，电机安装在支撑架1内，为了安装的可能性，支撑架1上会开设相关的开槽和设置相关组件实现，这些都是常规手段，在此就不多进行赘述，附图中也未进行具体展示。
[0022]参照图4所示，智能展示板3与相邻书写展示板4通过连接板8相连，连接板8两端均转动设置有连接块9，智能展示板3和书写展示板4侧面均设置有用于连接块9沿竖直方向滑动的凸型滑槽10，位于外侧的书写展示板4底端与位于内侧相邻的书写展示板4顶端同样通过设置凸型滑槽10和连接板8相连。
[0023]具体地，书写展示板4两侧均开设有凸型滑槽10，凸型滑槽10宽度较大一端位于书写展示板4内侧，且凸型滑槽10沿竖直方向开设至书写展示板4上下两端位置，凸型滑槽10
上下两端均未贯穿书写展示板4的上下两端；值得什么的是，连接板8的长度大于或者等于两个相邻书写展示板4上凸型滑槽10的中心间距。
[0024]参照图2
‑
4所示，收纳空腔2内侧设置有压缩弹簧11，压缩弹簧11上设置有与书写展示板4内侧平行抵接的抵接板12，在多个书写展示板4位于收纳空腔2内时，压缩弹簧11处于压缩状态，支撑架1在收纳空腔2两侧开设有水平滑槽13，水平滑槽13沿前后方向开设，水平滑槽13在收纳空腔2一侧滑动设置有与书写展示板4侧面相连的压缩凸块14，支撑架1在收纳空腔2前侧沿竖直方向开设有垂直滑槽15，垂直滑槽15底端与水平滑槽13前侧相通，支撑架1在水平滑槽13内设置有用于推动压缩凸块14滑动的平移件。
[0025]平移件包括转动设置在水平滑槽13内的压缩丝杆16，水平滑槽13内沿前后方向限位滑动设置有多个压缩板17，压缩丝杆16依次穿过多个压缩板17并与之螺纹连接，每个压缩板17均与压缩凸块14前侧平行抵接。
[0026]以上所述仅是本技术的示范性实施方式，而非用于限制本技术的保护范围，本技术的保护范围由所附的权利要求确定。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于教育的可调节展示装置，包括支撑架，其特征在于，所述支撑架前侧设置有收纳空腔，收纳空腔内沿竖直方向平行放置有智能展示板和多个书写展示板，支撑架侧面沿竖直方向开设有升降槽，升降槽内滑动设置有与智能展示板侧面相连的滑块，升降槽内转动设置有贯穿滑块的升降丝杆，升降丝杆与滑块螺纹连接；智能展示板与相邻书写展示板通过连接板相连，连接板两端均转动设置有连接块，智能展示板和书写展示板侧面均设置有用于连接块沿竖直方向滑动的凸型滑槽，位于外侧的书写展示板底端与位于内侧相邻的书写展示板顶端同样通过设置凸型滑槽和连接板相连；收纳空腔内侧设置有压缩弹簧，压缩弹簧上设置有与书写展示板内侧平行抵接的抵接板，支撑架在收纳空腔两侧开设有水平滑槽，水平滑槽沿前后方向开设，水平滑槽在收纳空腔一侧滑动设置有与书写展示板侧面相连的压缩凸块，支撑架在收...
【专利技术属性】
技术研发人员：兰佳琛，
申请(专利权)人：杭州正林教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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