【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教具领域,特别涉及一种便于拆卸的电学元件插板。
技术介绍
1、学校中在教学初级电学时，一般会使用一种插拔式的电学元件套件，将各种不同的电学模块插到一块带孔的插板上，然后通过导线连接构建简单的电路，这种套件使用起来十分方便，但是在完成一套电路的教学展示后，要将电学模块进行拆除，需要先将连接导线拔掉，不然可能会在拆除电学模块时造成限制，然后再将模块一件一件拆除，拆卸过程时间较长，耽误正常教学的进度。
技术实现思路
1、针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种便于拆卸的电学元件插板，解决了该领域内的现在的痛点。
2、本技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：
3、一种便于拆卸的电学元件插板，包括插装板和电学模块，所述插装板上设置有若干阵列排布的插槽，所述插装板中设置有联动腔，所述联动腔与所有所述插槽连通，所述插槽中转动安装有下阻环和上阻环，所述下阻环和所述上阻环分别设置于所述联动腔底部和顶部，所述下阻环所述上阻环之间通过四根连接杆固定连接，所述下阻环和所述上阻环内孔中均设置有四块成阵列分布的挡块，所述下阻环与所述上阻环中的所述挡块具有四十五度夹角的错位幅度。
4、所述电学模块包括元件板，所述元件板上根据不同的用途设置有不同的电学示教元件，所述元件板底部固定安装有两根抽拉杆，所述抽拉杆上滑动安装有插桩，所述插桩底部铰接有两根限位杆，所述限位杆铰接处设置有扭簧，所述抽拉杆底端设置有提拉绳与所述限位杆连接。
5、优选地，
6、优选地，所述联动腔中设置有联动机构，所述联动机构包括联动拉绳，所述联动拉绳将相连的两个所述插槽中的所述下阻环连接，使其中一个所述下阻环转动使能带动其他所有所述下阻环同步转动，所述插装板左后方的所述下阻环上连接有变位拉绳与复位拉绳，拉动所述变位拉绳与所述复位拉绳分别能使所述下阻环向不同方向转动。
7、优选地，所述变位拉绳和所述复位拉绳上均连接有拉环。
8、综上所述，本技术对比于现有技术的有益效果为：本设备中电学模块可以通过直接将插桩插入插槽中以进行安装，且不容易脱出，而在拆除时，只需拔起电学模块的元件板即可解锁并取下，插拔便捷，同时，插装板中设置联动解锁机构，在插装板上插有若干电学模块时，只需拉动插装板侧面的变位拉绳，即可通过联动拉绳使插装板中所有的下阻环转动，使插装板解锁，从而通过抬升弹簧将电学模块全部弹出，完成拆卸操作。
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1.一种便于拆卸的电学元件插板，其特征在于：包括插装板(10)和电学模块，所述插装板(10)上设置有若干阵列排布的插槽(11)，所述插装板(10)中设置有联动腔(12)，所述联动腔(12)与所有所述插槽(11)连通，所述插槽(11)中转动安装有下阻环(20)和上阻环(21)，所述下阻环(20)和所述上阻环(21)分别设置于所述联动腔(12)底部和顶部，所述下阻环(20)所述上阻环(21)之间通过四根连接杆(22)固定连接，所述下阻环(20)和所述上阻环(21)内孔中均设置有四块成阵列分布的挡块，所述下阻环(20)与所述上阻环(21)中的所述挡块具有四十五度夹角的错位幅度；
2.根据权利要求1所述的一种便于拆卸的电学元件插板，其特征在于：所述插槽(11)底部竖直滑动安装有抬升板(18)，所述抬升板(18)底部设置有抬升弹簧(19)，所述插桩(14)能够被所述抬升板(18)顶出所述插槽(11)。
3.根据权利要求1所述的一种便于拆卸的电学元件插板，其特征在于：所述联动腔(12)中设置有联动机构，所述联动机构包括联动拉绳(23)，所述联动拉绳(23)将相连的两个
4.根据权利要求3所述的一种便于拆卸的电学元件插板，其特征在于：所述变位拉绳(24)和所述复位拉绳(26)上均连接有拉环(25)。
...【技术特征摘要】
1.一种便于拆卸的电学元件插板，其特征在于：包括插装板(10)和电学模块，所述插装板(10)上设置有若干阵列排布的插槽(11)，所述插装板(10)中设置有联动腔(12)，所述联动腔(12)与所有所述插槽(11)连通，所述插槽(11)中转动安装有下阻环(20)和上阻环(21)，所述下阻环(20)和所述上阻环(21)分别设置于所述联动腔(12)底部和顶部，所述下阻环(20)所述上阻环(21)之间通过四根连接杆(22)固定连接，所述下阻环(20)和所述上阻环(21)内孔中均设置有四块成阵列分布的挡块，所述下阻环(20)与所述上阻环(21)中的所述挡块具有四十五度夹角的错位幅度；
2.根据权利要求1所述的一种便于拆卸的电学元件插板，其特征在于：所述插槽(11)底部竖直滑动安装有抬升板(18)，所述抬升板(...
【专利技术属性】
技术研发人员：兰佳琛，
申请(专利权)人：杭州正林教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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