一种英语教育用听力设备收纳装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及收纳设备技术领域，具体涉及一种英语教育用听力设备收纳装置，包括收纳机构、挤压机构和扣动机构，所述收纳机构的内部设置有挤压机构和扣动机构，所述收纳机构包括收纳箱，所述收纳箱的内部设置有扣动机构，所述扣动机构包括基座。本实用新型专利技术中，通过于英语教育用听力设备收纳装置中设置有收纳机构，通过于收纳机构中设置有收纳箱，能将学生个人的听力耳麦或者耳机进行收纳防护，通过于收纳箱上设置有可滑动的铭牌板，从而能使学生辨识自己的收纳箱，然后通过手动按压按动块后，在挤压机构和扣动机构的作用下能将耳麦机弹出，从而方便进行取出和收纳，为学生提供方便。便。便。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教育用听力设备收纳装置


[0001]本技术涉及收纳设备
，具体涉及一种英语教育用听力设备收纳装置。

技术介绍

[0002]听力常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。
[0003]随着科学技术的发展，现在越来越多的学生使用无线耳麦或者无线耳机进行听力的训练，而在平时的英语听力测试中，也是使用的无线耳麦的较多，所以一般的学校中会统一分发一样的听力设备，这样会在日常使用中可能会造成学生之间的听力设备相混淆，且目前缺少能对耳麦进行收纳防护的设备。

技术实现思路

[0004]为了克服上述的技术问题，本技术的目的在于提供一种英语教育用听力设备收纳装置，通过于英语教育用听力设备收纳装置中设置有收纳机构，通过于收纳机构中设置有收纳箱，能将学生个人的听力耳麦或者耳机进行收纳防护，通过于收纳箱上设置有可滑动的铭牌板，从而能使学生辨识自己的收纳箱，然后通过手动按压按动块后，在挤压机构和扣动机构的作用下能将耳麦机弹出，从而方便进行取出本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语教育用听力设备收纳装置，其特征在于，包括收纳机构（100）、挤压机构（200）和扣动机构（300），所述收纳机构（100）的内部设置有挤压机构（200）和扣动机构（300），所述收纳机构（100）包括收纳箱（101），所述收纳箱（101）的内部设置有扣动机构（300），所述扣动机构（300）包括基座（301），所述基座（301）与收纳箱（101）的内底壁固定连接，所述基座（301）顶部关于其竖直中心面对称开设有两个滑槽二（302），两个所述滑槽二（302）中均滑动有滑动柱二（303），两个所述滑动柱二（303）的顶部固定连接有L型板（305），且L型板（305）与收纳箱（101）滑动连接，所述L型板（305）的一外侧壁中心位置处固定连接有拉动把手（306），所述收纳箱（101）底板的顶部中心位置处固定连接有耳麦架（307），所述L型板（305）立板的两侧壁上均固定连接有扣动板（309），两个所述扣动板（309）均与限位块（310）相卡接，两个所述限位块（310）的一侧壁上均固定连接有转动臂（311），两个所述转动臂（311）的一端均固定连接有转动轴（313），所述转动轴（313）的两端均转动连接有固定板二（314），且固定板二（314）与收纳箱（101）的内侧壁固定连接，两个所述转动臂（311）的另一端均固定连接有滑块槽（312），两个所述转动臂（311）的底部均滑动连接有稳定板（315），所述稳定板（315）与收纳箱（101）的内壁固定连接，两个所述转动臂（311）的一侧壁上均固定连接有固定柱（316），两个所述固定柱（316）之间固定连接有拉伸弹簧二（317），所述扣动机构（300）顶部抵触有挤压机构（200）。2.根据权利要求1...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐卫红，
申请(专利权)人：宜春职业技术学院宜春市技术工人学校，
类型：新型
国别省市：