一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备制造技术

本实用新型专利技术涉及学习设备技术领域。公开了一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备，包括：驱动盒、阅读盒和底座，驱动盒固定连接在阅读盒的左侧，阅读盒与底座铰接连接，第一电机固定安装在所述驱动盒的侧板上，第一电机的中心轴与主动齿轮在中心处固定连接，主动齿轮与从动齿轮相啮合，从动齿轮的中心处固定连接有第一转轴，第二电机固定安装在驱动盒的侧板上，第二电机的中心轴与第二转轴固定连接，第一转轴与第二转轴上传动连接有遮挡带。本实用新型专利技术提供的一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备，能通过调动学生的积极性从而达到提高阅读速度的目的，且方便携带。且方便携带。且方便携带。

【技术实现步骤摘要】
一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备


[0001]本技术涉及学习设备
，更具体而言，涉及一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备。

技术介绍

[0002]慢教育不在于减慢学习速度，而是要调动学生的积极性，提高学习的兴趣，启发学生的思维，实现文字语言对美好心灵的滋养。
[0003]目前，现有的阅读速度训练设备，结构复杂，体积庞大，不易携带，不方便学生随时进行阅读速度的训练。

技术实现思路

[0004]本技术申请的一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备旨在至少解决现有技术中存在的技术问题。
[0005]为了实现上述目的，本技术的一个方面的技术方案提供了一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备，包括：驱动盒、阅读盒和底座，所述驱动盒固定连接在所述阅读盒的左侧，所述阅读盒与所述底座铰接连接，所述驱动盒内部设置有第一电机、第二电机、主动齿轮和从动齿轮，所述第一电机固定安装在所述驱动盒的侧板上，所述第一电机的中心轴与所述主动齿轮在中心处固定连接，所述主动齿轮与所述从动齿轮相啮合，所述从动齿轮的中心处固定连接有第一转轴，所述第二电机固定安装在所述驱动盒的侧板上，所述第二电机的中心轴与第二转轴固定连接，所述第一转轴与所述第二转轴上传动连接有遮挡带，所述遮挡带上开设有可视孔。
[0006]本技术上述技术方案提供的一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备，能根据需要选择阅读速度，充分调动学生的积极性，提高学生的阅读兴趣，且操作简单，使学生从反复的阅读训练中提高阅读速度，且本技术结构简单，方便携带，能满足学生随时进行阅读训练的要求。
[0007]另外，本技术上述技术方案提供的一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备还具有如下技术特征：
[0008]作为本技术的一种优选方案，所述第一转轴和所述第二转轴上固定连接有限位凸起结构，所述第一转轴和所述第二转轴的右端嵌进所述阅读盒的右侧板内与所述阅读盒转动连接，所述第一转轴和所述第二转轴的左端贯穿所述阅读盒的左侧板与所述阅读盒转动连接。
[0009]作为本技术的另一种优选方案，所述阅读盒内固定连接有放置板，所述放置板的左右两端分别和所述阅读盒的两侧板固定连接，所述放置板的上下两端固定连接有限位挡板，所述阅读盒的右侧板上开设有插孔，所述插孔的位置高于所述放置板的位置，所述阅读盒的顶板上开设有矩形孔。
[0010]作为本技术的又一种优选方案，所述阅读盒的下表面固定连接有固定块，所
述底座的上表面固定连接有两个圆环，所述圆环内转动连接有转杆，所述转杆的侧面固定连接有支撑框架。
[0011]作为本技术的另一种优选方案，所述驱动盒的上表面固定安装有第一开关、第二开关和速度按钮。
[0012]作为本技术的另一种优选方案，所述底座的立板上固定连接有把手。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果在于：
[0014]主动齿轮采用不完整齿轮，可实现间歇性齿轮传动，从而使显示内容有一定的阅读时间，采用限位凸起结构，可保证转轴转动时不发生轴向移动，采用插孔和放置板，方便放置阅读训练用的纸张，采用限位挡板，可防止纸张上下滑动，采用固定块和支撑框架配合，可根据学生习惯调整阅读盒的角度，提高使用舒适度，通过设置调速按钮，方便学生根据需要调整阅读速度，通过设置提手，方便携带此设备。
附图说明
[0015]图1是本技术的实施例所述一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备的立体图；
[0016]图2是本技术的实施例所述一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备的内部详图；
[0017]图3是本技术的实施例所述一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备的齿轮传动示意图；
[0018]图4是本技术的实施例所述一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备的局部剖面图；
[0019]图5是本技术的实施例所述一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备的阅读盒内部详图；
[0020]图6是本技术的实施例所述一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备的阅读盒剖面图；
[0021]图7是本技术的实施例所述一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备的阅读盒底部立体图。
[0022]其中，图1至图7中附图标记与部件名称之间的对应关系为：
[0023]1驱动盒、101第一电机、102第二电机、103主动齿轮、104从动齿轮、2阅读盒、201第一转轴、202第二转轴、203限位凸起、204放置板、205限位挡板、206插孔、207矩形孔、3底座、301立板、302圆环、303转杆、304支撑框架、4第一开关、5第二开关、6速度按钮、7把手、8遮挡带、801可视孔。
具体实施方式
[0024]为了能够更清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施方式对本技术进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互结合。
[0025]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是，本技术还可以采用其他不同于在此描述的方式来实施，因此，本技术的保护范围并不受
下面公开的具体实施例的限制。
[0026]下面参照附图1至图7描述根据本技术一些实施例的一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备。
[0027]如图1
‑
7所示，一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备，包括：驱动盒1、阅读盒2和底座3，驱动盒1固定连接在阅读盒2的左侧，阅读盒2与底座铰接连接，驱动盒内部设置有第一电机101、第二电机102、主动齿轮103和从动齿轮104，第一电机101固定安装在驱动盒1的侧板上，第一电机101的中心轴与主动齿轮103在中心处固定连接，如图3所示，主动齿轮103为不完整齿轮，主动齿轮103与从动齿轮104相啮合，从动齿轮104的中心处固定连接有第一转轴201，第二电机102固定安装在驱动盒1的侧板上，第二电机102的中心轴与第二转轴202固定连接，启动第一电机101，第一电机101带动主动齿轮103转动，由于主动齿轮103为不完整齿轮，当主动齿轮103的轮齿转动到靠近从动齿轮104时，主动齿轮103与从动齿轮104相啮合，主动齿轮103带动从动齿轮104转动，随着主动齿轮103与从动齿轮104的转动，主动齿轮103的轮齿与从动齿轮104脱离啮合，此时从动齿轮104停止转动，直至下一次主动齿轮103与从动齿轮104再次啮合，主动齿轮103采用不完整齿轮结构，使主动齿轮103带动从动齿轮104做间歇性的转动，从动齿轮104带动第一转轴201做间歇性的转动，第一转轴201与第二转轴202上传动连接有遮挡带8，遮挡带8上开设有可视孔801，当从动齿轮104带动第一转轴201做间歇性转动时，第一转轴201作为主动轴，带动遮挡带8做间歇性转动，从而带动可视孔801间歇性向下移动。由此可见，主动齿轮103带动从动齿轮104转动时，可视孔801向下移动。主动本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备，其特征在于，包括：驱动盒(1)、阅读盒(2)和底座(3)，所述驱动盒(1)固定连接在所述阅读盒(2)的左侧，所述阅读盒(2)与所述底座(3)铰接连接，所述驱动盒(1)内部设置有第一电机(101)、第二电机(102)、主动齿轮(103)和从动齿轮(104)，所述第一电机(101)固定安装在所述驱动盒(1)的侧板上，所述第一电机(101)的中心轴与所述主动齿轮(103)在中心处固定连接，所述主动齿轮(103)与所述从动齿轮(104)相啮合，所述从动齿轮(104)的中心处固定连接有第一转轴(201)，所述第二电机(102)固定安装在所述驱动盒(1)的侧板上，所述第二电机(102)的中心轴与第二转轴(202)固定连接，所述第一转轴(201)与所述第二转轴(202)上传动连接有遮挡带(8)，所述遮挡带(8)上开设有可视孔(801)。2.根据权利要求1所述的一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备，其特征在于：所述第一转轴(201)和所述第二转轴(202)上固定连接有限位凸起(203)结构，所述第一转轴(201)和所述第二转轴(202)的右端嵌进所述阅读盒(2)的右侧板内与所述阅读盒(2)转动连接，所述第一转轴(201)...

【专利技术属性】
技术研发人员：潘胜，
申请(专利权)人：潘胜，
类型：新型
国别省市：