本实用新型专利技术公开了一种小学生记忆数学公式的便携装置，属于文具用品技术领域，解决现有的需草稿纸需求量大，携带不方便，且不够环保节能的问题，提供一种小学生记忆数学公式的便携装置，包括外套筒和内套筒，所述外套筒与内套筒转动连接，在所述内套筒上缠绕有纸张，在所述外套筒开有供纸张穿过的条形，所述内套筒的一端设置有限位块，所述限位块分别与内套筒和外套筒卡接，所述内套筒的另一端设置有螺纹连接的底盖，设计圆筒状的外套筒和设计外套筒在转动的内套筒，实现对纸张的卷折收合，设计有底盖限制对内套筒的转动同时和将白板、白板笔与白板擦的功能集合在外套筒内，使得该装置的体积得以缩小，缩小了整体的体积更利于携带。带。带。
【技术实现步骤摘要】
一种小学生记忆数学公式的便携装置
[0001]本技术属于文具用品
，具体为一种小学生记忆数学公式的便携装置。
技术介绍
[0002]在日常学习生活中，我们经常会用到草稿纸来进行演算，尤其是学生群体每天都要用掉大量的草稿纸，不仅产生了大量的垃圾还与环保节能背道而驰，因此需要一种低成本的、便携的且可重复使用的装置来解决上述问题，我们从卷轴的结构中获取灵感，提出了一种小学生记忆数学公式的便携装置。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种小学生记忆数学公式的便携装置，解决现有的需草稿纸需求量大，携带不方便，且不够环保节能的问题。
[0004]本技术采用的技术方案如下：
[0005]一种小学生记忆数学公式的便携装置，包括外套筒以及穿插在外套筒上的内套筒，所述内套筒的两端穿过外套筒的轴心伸出至外套筒的筒体外，所述外套筒与内套筒转动连接，在所述内套筒上缠绕有纸张，所述纸张的一端与内套筒连接，在所述外套筒开有供纸张穿过的条形孔，所述纸张的另一端穿过外套筒的条形孔延伸至外套筒的外部；所述内套筒的一端设置有限位块，所述限位块分别与内套筒和外套筒卡接，所述内套筒的另一端设置有底盖，所述底盖与外套筒螺纹连接。
[0006]上述结构中，采用的类似于卷轴的方式，设计圆筒状的外套筒和设计外套筒在转动的内套筒，实现对纸张的卷折收合，并且设计有底盖与外套筒螺纹连接，使其在转动的过程中向内套筒抵靠，并配合限位块共同完成限制对内套筒的转动，以达到其取用方便的目的，并且,此种收纳的方式将纸张收集，对于学习或使用的过程中更方便携带；同时和将白板、白板笔与白板擦的功能集合在外套筒内，使得该装置的体积得以缩小，缩小了整体的体积携带更方便。
[0007]进一步的，所述纸张的上表面上覆有上覆膜层；所述纸张的厚度为0.1
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0.8mm，上覆膜层的厚度为0.01
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0.02mm；所述纸张的下表面上覆有下覆膜层，下覆膜层的厚度为0.01
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0.02mm，设置的上覆膜层和下覆膜层，表面平整细腻、防水耐折、不易损坏、手撕不烂、携带方便。
[0008]进一步的，所述上覆膜层和下覆膜层均是由PVC膜制成的覆膜层，使用了PVC膜，表面平整细腻，便于书写描绘。
[0009]进一步的，所述纸张为普通纸张或封面纸张，其原材料的选择成本低，做到降低成本的供应需求。
[0010]进一步的，在所述内套筒内设置有白板笔，具体可采用可擦笔，其字迹在一定时间内用专用擦拭擦净，使纸张的字迹消失。
[0011]进一步的，所述白板笔上设置有擦拭装置，配合擦拭可擦笔的字迹可选择普通橡皮或专用笔擦净，完成使纸张的字迹消失。
[0012]进一步的，所述限位块的顶部设置有橡胶圈，所述橡胶圈套接在内套筒上，设计橡胶圈缓解内套筒缓冲，避免内套筒受力损毁。
[0013]进一步的，所述橡胶圈上设置有顶盖，所述顶盖与外套筒螺纹连接，且顶盖还套接在所述内套筒上，设计顶盖且顶盖螺纹连接的方式旋入外套筒开有的环形槽，与环形槽内的壁壁上的螺纹丝接，即可由顶盖和底盖共同配合一起将内套筒固定，方便安装且操作简单。
[0014]综上所述，由于采用了上述技术方案，本技术的有益效果是：
[0015]1.采用的卷轴的方式设计通过圆筒状的外套筒和在外套筒内转动的内套筒，实现对纸卷折，并且设计有底盖与外套筒螺纹连接，使其在转动的过程中向内套筒抵靠，并配合限位块共同完成对内套筒的限制转动，所以实现其取用方便，此种收纳的方式将纸张收集，对于学习或使用的过程中更方便携带；同时和将白板、白板笔与白板擦的功能集合在外套筒内，使得该装置的体积得以缩小，并且功能齐全、携带使用方便。
[0016]2.设计可擦拭的白板笔配合擦拭装置，对纸张上书写的字体进行擦拭，实现重复使用。
[0017]3.本技术是在纸张的上下两个表面上覆有PVC膜，PVC膜的厚度为0.01
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0.03mm；本方案中使用了PVC膜，表面平整细腻，便于书写描绘，且不产生反光效果，起到了保护眼睛作用，同时，本方案从外观方面看，表面平整细腻、防水耐折、不易损坏、手撕不烂、携带方便；从使用方面看，本方案易写易绘、易擦易改，可多次练习、反复使用；从防护方面看，本方案不会产生较强的反光效果，也不易造成划伤，可以起到保护眼睛和皮肤的作用；本方案改变了传统纸张的诸多不利因素，同时具有节约资源、低碳科技的特点，可以广泛推广使用。
附图说明
[0018]图1是本技术的整体的剖面结构示意图；
[0019]图2是本技术的图1中的纸张结构示意图；
[0020]图3是本技术的图1中的A处放大图；
[0021]图4是本技术的图1中的B处放大图；
[0022]图中标记：1.外套筒；2.内套筒；3.纸张；4.条形孔；5.限位块；6.底盖；7.下覆膜层；8.上覆膜层；9.白板笔；10.擦拭装置；11.橡胶圈；12.顶盖。
具体实施方式
[0023]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0024]实施例1：
[0025]如图1、图3和图4所示，一种小学生记忆数学公式的便携装置，包括外套筒1以及穿插在外套筒1上的内套筒2，内套筒2的两端穿过外套筒1的轴心伸出至外套筒1的筒体外，外
套筒1与内套筒2转动连接，在内套筒2上缠绕有纸张3，纸张3的一端与内套筒2连接，在外套筒1开有供纸张3穿过的条形孔4，纸张3的另一端穿过外套筒1的条形孔4延伸至外套筒1的外部；内套筒2的一端设置有限位块5，限位块5分别与内套筒2和外套筒1卡接，内套筒2的另一端设置有底盖6，底盖6与外套筒1螺纹连接。
[0026]上述结构中，采用的类似于卷轴的方式，设计圆筒状的外套筒1和设计外套筒1在转动的内套筒2，实现对纸卷折，并且设计有底盖6与外套筒1螺纹连接，使其在转动的过程中向内套筒2抵靠，并配合限位块5共同完成限制对内套筒2的转动，所以实现其取用方便，此种收纳的方式将纸张收集，对于学习或使用的过程中更方便携带；同时和将白板、白板笔与白板擦的功能集合在外套筒1内，使得该装置的体积得以缩小，缩小了整体的体积更利于携带；限位块5的顶部设置有橡胶圈11，橡胶圈11套接在内套筒2上，设计橡胶圈11缓解内套筒2缓冲，避免内套筒2受力损毁，橡胶圈11上设置有顶盖12，顶盖12与外套筒1螺纹连接，且顶盖12还套接在内套筒2上，设计顶盖12且顶盖12螺纹连接的方式旋入外套筒1开有的环形槽，与环形槽内的螺纹壁丝接，即可由顶盖12和底盖6共同配合一起将内套筒2固定，方便安装且操作简单。
[0027]实施例2：
[0028]本实施例基于实施例1的基础上开展，如图2所示，纸张3的上表面上覆有上覆膜层8；纸张3的厚本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种小学生记忆数学公式的便携装置，其特征在于，包括外套筒(1)以及穿插在外套筒(1)上的内套筒(2)，所述内套筒(2)的两端穿过外套筒(1)的轴心伸出至外套筒(1)的筒体外，所述外套筒(1)与内套筒(2)转动连接，在所述内套筒(2)上缠绕有纸张(3)，所述纸张(3)的一端与内套筒(2)连接，在所述外套筒(1)开有供纸张(3)穿过的条形孔(4)，所述纸张(3)的另一端穿过外套筒(1)的条形孔(4)延伸至外套筒(1)的外部；所述内套筒(2)的一端设置有限位块(5)，所述限位块(5)分别与内套筒(2)和外套筒(1)卡接，所述内套筒(2)的另一端设置有底盖(6)，所述底盖(6)与外套筒(1)螺纹连接。2.根据权利要求1所述的一种小学生记忆数学公式的便携装置，其特征在于，所述纸张(3)的上表面上覆有上覆膜层(8)；所述纸张(3)的厚度为0.1
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0.8mm，上覆膜层(8)的厚度为0.01
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0.02mm；所述纸张(3)的下表面上覆有下覆膜层(...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘一，陈囿蓉，罗虎成，邓利平，
申请(专利权)人：成都师范学院，
类型：新型
国别省市：
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