【技术实现步骤摘要】
一种多功能数学教学演示装置
[0001]本技术涉及数学教学演示
,特别是一种多功能数学教学演示装置。
技术介绍
[0002]数学起源于人类早起的生产活动,古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识,并能应用于实际问题,从数学本身看,他们的数学知识也只是观察和惊讶所得,没有综合结论和证明,但也要充分肯定他们对数学所作出的贡献,基础数学的知识和运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分,现有基础教学时,需要对几何体进行多视图展示,需要教师将几何体的视图手动画出,在解决几何体图形展示问题的同时还存在以下缺点:
[0003]现有数学教学演示时,画图方式一般需要教师手动量取几何体的外形尺寸,之后在黑板上用三角板进行标点,之后连线画出,量取尺寸较为浪费视角,影响整体教学进程。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于克服现有技术的缺点,提供一种多功能数学教学演示装置。
[0005]本技术的目的通过以下技术方案来实现:一种多功能数学教学演示装置,包括底板,所述底板顶面的中部滑动连接有支撑管,所述支撑管 ...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种多功能数学教学演示装置,其特征在于:包括底板(1),所述底板(1)顶面的中部滑动连接有支撑管(10),所述支撑管(10)的顶端固定连接有吸盘(9),所述底板(1)顶面的一侧固定连接有第一支撑杆(13),所述第一支撑杆(13)靠近吸盘(9)侧面的中部固定连接有平行光源(12),所述底板(1)顶面的另一侧滑动连接有安装座(2),所述安装座(2)的顶端转动连接有第二支撑杆(7),所述第二支撑杆(7)靠近吸盘(9)侧面的中部固定连接有投影板(8)。2.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学演示装置,其特征在于:所述底板(1)顶面的中部固定连接有限位柱(11),所述底板(1)顶面的中部固定设置有若干刻度线(14),若干所述刻度线(14)均以限位柱(11)的轴线为中心圆周阵列分布,所述支撑管(10)与...
【专利技术属性】
技术研发人员:丁玎,
申请(专利权)人:河南建筑职业技术学院,
类型:新型
国别省市:
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。