一种初中数学用组合式三维模型制造技术

本申请公开了一种初中数学用组合式三维模型，包括连接球、转动杆一、转动杆二、圆柱槽、T型块、卡槽、弹簧一、压环、滚珠、圆环、锥形块、限位槽、弹簧二、斜块、弹簧三、调节螺栓、螺母、弧块、L型槽、方块以及方槽。本申请转动杆二转动带动圆环转动，进而带动锥形块移动，使得限位槽对锥形块上的圆锥块进行挤压，进而使得锥形块受到挤压移动，锥形块移动带动圆环移动进而对弹簧二进行挤压，弹簧二的弹力便于锥形块与下一个限位槽对齐时，锥形块移动进入限位槽内部，拧动调节螺栓，使得调节螺栓沿着螺母移动带动斜块移动，斜块移动与圆环上的弧形斜面贴合，斜块移动对圆环进行挤压，圆环移动带动锥形块移动，使得圆柱块进入限位槽内部。使得圆柱块进入限位槽内部。使得圆柱块进入限位槽内部。

【技术实现步骤摘要】
一种初中数学用组合式三维模型


[0001]本申请涉及一种组合式三维模型，具体是一种初中数学用组合式三维模型。

技术介绍

[0002]使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型、数学用的三维模型和其他复制品等。
[0003]传统使用的组合式三维模型存在一定缺陷，缺少连接机构，造成不方便转动杆一以及转动杆二与连接球的连接安装，同时缺少转动固定机构，造成不方便转动杆一与转动杆二之间的相互转动以及固定，进而不方便转动杆一以及转动杆二分别与连接球相连接，缺少保护机构，造成不方便对连接球上圆柱槽内部零部件的保护。因此，针对上述问题提出一种初中数学用组合式三维模型。

技术实现思路

[0004]一种初中数学用组合式三维模型，包括连接球、转动杆一、转动杆二、连接机构、转动固定机本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种初中数学用组合式三维模型，其特征在于：包括连接球(1)、转动杆一(2)、转动杆二(3)、连接机构、转动固定机构以及保护机构，所述连接球(1)球形侧面上安装有转动杆一(2)，且转动杆一(2)一端转动安装有转动杆二(3)，所述连接球(1)设有两个以上，且相邻的两个连接球(1)之间安装有转动杆一(2)以及转动杆二(3)；所述连接机构包括圆柱槽(4)、T型块(5)、卡槽(6)、弹簧一(7)以及压环(8)，所述连接球(1)球形侧面上均匀开设六个圆柱槽(4)，所述圆柱槽(4)内部固定安装有T型块(5)，所述圆柱槽(4)内部固定安装有弹簧一(7)，且弹簧一(7)一端固定安装有压环(8)，所述转动杆一(2)以及转动杆二(3)一端均延伸至圆柱槽(4)内部，所述转动杆一(2)一端以及转动杆二(3)一端均开设有卡槽(6)，所述卡槽(6)内部安装有T型块(5)，所述压环(8)一端与转动杆一(2)以及转动杆二(3)相贴合；所述转动固定机构包括圆环(10)、锥形块(11)、限位槽(12)、弹簧二(13)、斜块(14)以及弹簧三(15)，所述转动杆二(3)靠近转动杆一(2)一端开设有环槽，所述环槽内部固定安装有弹簧二(13)，且弹簧二(13)一端固定安装有圆环(10)，所述圆环(10)另一端均匀固定安装两个以上锥形块(11)，所述转动杆一(2)靠近转动杆二(3)一端均匀开设两个以上限位槽(12)，所述锥形块(11)一端延伸至限位槽(12)内部，所述环槽内部固定安装有弹簧三(15)，且弹簧三(15)一端固定安装有斜块(14)，所述斜块(14)一端与圆环(10)相贴合；所述保护机构包括弧块(18)、L型槽(19)、滑块(20)以及方槽(21)，所述圆柱槽(4)内部对称开设两个L型槽(19)，所述圆柱槽(4)内部安装有弧块(18)，且弧块(18)环形侧面上对称安装两个滑块(20)，所述滑块(20) 安装在L型槽(19)内部，所述L型槽(19)内部开设有方槽(21)。2.根据权利要求1所述的一种初中数学用组合式三维模型，其特征在于：所述连接机构设有两组以上，两组以上所述连接机构结构相同，两组以上所述连接机构均匀安装在两个以上连接球(1)球形侧面上。3.根据权利要求1所述的一种初中数学用组合式三维模型，其特征在于：所述压环(8)远离弹簧一(7)一端均...

【专利技术属性】
技术研发人员：马桂元，
申请(专利权)人：马桂元，
类型：新型
国别省市：